預(yù)期的性質(zhì)、參照點和作用及表達(dá)手段

劉 焱

（上海財經(jīng)大學(xué) 國際文化交流學(xué)院，上海 200083）

人不僅在認(rèn)知，而且是在已有知識和根據(jù)這些知識對情境作出初步判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)知的。簡而言之，人類是帶著預(yù)期（expectation）進(jìn)行認(rèn)知的，任何認(rèn)知都在預(yù)期中進(jìn)行。語言表達(dá)也是一個認(rèn)知過程，任何語言表達(dá)的語義內(nèi)容都是在預(yù)期中形成并受著預(yù)期的制約，預(yù)期因而成為語言不可或缺的一個范疇。

關(guān)于預(yù)期，語言學(xué)界較早有所關(guān)注。呂叔湘（1944/1990）在描述轉(zhuǎn)折復(fù)句時提到“預(yù)期”對句子語義關(guān)系的影響：“凡是上下兩事不諧和的，即所謂句意背戾的，都屬于轉(zhuǎn)折句。所說不諧和或背戾，多半是因為甲事在我們心中引起一種預(yù)期，而乙事卻軼出這個預(yù)期?！盵1]340Heine et al.（1991）[2]對“預(yù)期”的定義及類型進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述，后由吳福祥（2004）[3]引進(jìn)并用于漢語語言事實的分析。此后，漢語學(xué)界對于預(yù)期的關(guān)注越來越多，關(guān)于“預(yù)期”的性質(zhì)、成員類型、具體表達(dá)形式等都出現(xiàn)了大量文章，如曹秀玲、辛慧（2012）[4]、陸方喆（2014）[5]、谷峰（2014）[6]等。本文擬在現(xiàn)有文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合語言事實談?wù)勵A(yù)期的性質(zhì)、參照點、作用以及表達(dá)手段。

一、預(yù)期的性質(zhì)

什么是“預(yù)期”？目前學(xué)界對此認(rèn)識不一，主要有如下幾種：《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）關(guān)于“預(yù)期”的釋義是“預(yù)先推測”。[7]1604周靜、邵敬敏（2010）認(rèn)為預(yù)期是“說話人對事件結(jié)果的一種預(yù)測和事先判斷”。[8]42目前，學(xué)界一般接受下列看法：預(yù)期是一種與人的認(rèn)識、觀念相聯(lián)系的抽象世界，通常與一定的社會常規(guī)、言談事件中說聽雙方的知識狀態(tài)以及特定的話語語境密切相關(guān)。

綜上，“預(yù)期”具有如下性質(zhì)：第一，預(yù)期反映的是話語參與者對某一言談信息的事先判斷，具有先時性特點；第二，預(yù)期是一種相對主觀的心理和思維現(xiàn)象；第三，預(yù)期具有一定的參照標(biāo)準(zhǔn)，同時受到語境的影響，具有變化性特點；第四，共享預(yù)期影響交際，也就是說，預(yù)期具有雙向性特點。

（一）先時性

預(yù)期是對即將發(fā)生的情景的一個預(yù)先判斷，從時間上來說是先于行動的，判斷的根據(jù)一方面是預(yù)期主體自己所掌握的信息，同時也包含主體的心理期待。例如：

（1）我們準(zhǔn)備建造這個廠子時，想動員這里的房東讓出房子，當(dāng)時還顧慮怕房東不肯搬；可是后來跟他一講，沒想到他那么高高興興地很快就讓出來了，并且還說：“只要有電燈，搬搬家算得了什么！”（杠煦《一幅美麗的圖畫》）

（2）見到的不是遺體，而是“像牛一樣地健壯”的父親，這怎能不使我喜出望外呢？（高煒賓《心臟停止跳動以后》）

例（1）的預(yù)期“房東不肯搬”是先于“跟他講”這一動作的，例（2）預(yù)期“見到遺體”是先于看到“像牛一樣地健壯”的父親的。

（二）主觀性

方梅、樂耀（2017）指出：預(yù)期可以是言者雙方都了然于心的共識，可以是符合公眾信念和社會常規(guī)的一般事理或事實等，這一類是標(biāo)記客觀的。如果預(yù)期是建立在個人的認(rèn)識、觀念、態(tài)度、動機甚至情緒等基礎(chǔ)之上的，那就不可避免地帶有主觀色彩。[9]121例如：

（3）自然言談：X和Y兩個好朋友正在談?wù)摴矆龊辖麩燇w例的話題。

（略）

19 我倒是覺得有一個問題，

20 就是某一明確說關(guān)于禁煙

21 這個是由誰管理去執(zhí)行對吧？（方梅、樂耀2017例）

（4）（前略）

33R： [不過那姐姐特好]，

34 倒是每次都給我一本新出的雜志。（方梅、樂耀2017例）

例（3）中的預(yù)期是客觀標(biāo)準(zhǔn)，例（4）中的預(yù)期則是說話人的主觀認(rèn)識。這說明預(yù)期具有一定的客觀性，也具有相對的主觀性。

（三）變化性

背景知識的變化、接收對象的不同反應(yīng)會引起表達(dá)主體預(yù)期的相應(yīng)變化。例如向一個人發(fā)出“把書給我”的指令時，發(fā)話人會有這樣的事先判斷：他知道是哪本書，并且他有“拿給我”的能力；如此人回問“哪本書”時，我們會修改指令——把那本紅色的書給我?？梢?，預(yù)期是隨著說話人的對新信息的掌握而逐漸變化的。下面這個網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的段子可以說明預(yù)期的變化性特征：

（5）大學(xué)畢業(yè)的時候，老媽說找對象要找個漂亮的。去年的時候，老媽說找對象漂不漂亮不重要，關(guān)鍵是要踏實能過日子。今年過年回家，老媽說找個下雨知道往屋里跑的就行……

（四）雙向性

在言語交際過程中，交際是否能夠順利進(jìn)行，除了遵循合作原則外，交際雙方是否擁有以及擁有多大程度的共享預(yù)期內(nèi)容也非常關(guān)鍵。很多言語交際的失敗源于交際雙方預(yù)期內(nèi)容的不一致。例如：

（6）早上老板找我：文章的事怎么樣了？

我：……您還關(guān)心這個？

導(dǎo)師：廢話，我問你結(jié)果到底如何？

我：大家都覺得文章不行，這事估計要歇菜。

導(dǎo)師：你是說已經(jīng)被拒了？

我：還沒有，得看馬伊琍的態(tài)度。

導(dǎo)師：馬伊琍是哪個審稿人？這么厲害？（網(wǎng)絡(luò)段子）

例（6）的交際失敗主要是由交際雙方共享的預(yù)期內(nèi)容不一致造成的。同一個語音形式“文章”有兩個所指：“學(xué)術(shù)論文”和“男演員文章”。不同的所指帶來了不同的心理預(yù)期和聯(lián)想：導(dǎo)師由于心理預(yù)期是論文，因此由“不行、歇菜”聯(lián)想到“被拒”，再聯(lián)想到“審稿人”；學(xué)生由于心理預(yù)期是演員文章，因此先是疑問（您還關(guān)心這個？），到回應(yīng)“結(jié)果”（不行、歇菜），再由“被拒”引出“馬伊琍”。這段對話中，導(dǎo)師和學(xué)生雖然暫時交流得很順利，但最終因共享預(yù)期不同而失敗。

二、預(yù)期的參照點

作為語境中存在的隱含信息，預(yù)期存在四個參照點：百科知識、慣常經(jīng)驗、社會固有模式以及人們（個人）對特定事件的預(yù)估判斷。

（一）百科知識

百科知識指的是世界知識，它有別于語言系統(tǒng)知識，百科知識代表了語言意義所基于的概念知識系統(tǒng)模型?！倏浦R涵蓋的則是所有與基本概念有關(guān)的知識。[10]58百科信息是人們識解世界的基礎(chǔ)。例如：

（7）于：??？唐伯虎畫福娃？

郭：五張一套。

于：嘿，真能蒙人哪。

郭：我還買著了王羲之的字兒。

于：那也不錯呀。

郭：大書法家王羲之親筆所寫。

于：寫的什么？

郭：同一個世界，同一個夢想?！ü戮V、于謙《你壓力大嗎》）

眾所周知，王羲之是東晉著名的書法家，唐伯虎是明朝人，而“福娃”“同一個世界，同一個夢想”分別是北京2008年奧運會的吉祥物和主題口號。人們根據(jù)百科知識很輕易地推斷出這些古玩字畫是贗品。

（二）慣常經(jīng)驗

慣常經(jīng)驗是指因某一事件經(jīng)常的、有規(guī)律的發(fā)生而形成的一種穩(wěn)定的知識，具體表現(xiàn)為規(guī)律性的行為、諺語、俗語等?，F(xiàn)實與慣常經(jīng)驗的一致與否會直接影響說話人的話語表達(dá)。例如：

（8）牛頓每天4:30準(zhǔn)時出來散步，怎么今天5點出來了？

（9）牛頓每天4:30準(zhǔn)時出來散步，瞧/這不，他出來了。

例（8）和例（9）的預(yù)期參照點是慣常經(jīng)驗，“怎么”和“瞧/這不”體現(xiàn)了現(xiàn)實與慣常經(jīng)驗的一致與否對話語表達(dá)的影響。

（三）社會固有模式

“社會固有模式（social stereotype）”不僅導(dǎo)致了原型效應(yīng)，而且還反映了社會的“正常期望”（normal expectation）。在認(rèn)知領(lǐng)域中，“正常期望”起著重要作用，凡符合正常期望的，可以用無標(biāo)記手段來表現(xiàn)；反之，違背正常期望的，往往用轉(zhuǎn)折標(biāo)記、特定結(jié)構(gòu)等來表現(xiàn)。[11]23例如：

（10）許多去桂林的外國游客，放著豪華舒適的酒店不住，卻要去江邊尋個“土”味十足的農(nóng)舍小居。（宗守云、張素玲2014例）

（11）大禮拜天的，起那么早干嗎？

（12）這個老外比中國人還中國人。

（四）特定人物的標(biāo)準(zhǔn)

交際主體的個人特點（個人的價值觀、受教育程度、職業(yè)等）也是預(yù)期的參照標(biāo)準(zhǔn)之一。以個人價值觀為例，對于某一事件，人們會根據(jù)自己的價值觀進(jìn)行預(yù)先判斷。例如：

（13）由于女兒是在我家附近的斯福維超市工作，站在柜臺上，經(jīng)常可以遇見一些鄰居和同學(xué)，我還以為她會不好意思。誰知她卻說：“沒有什么難為情的，勞動是對社會的一種奉獻(xiàn)，光榮得很呢！”（土一族《從普通女孩到銀行家》）

例（13）中，“我”的價值觀是“在超市工作是不體面的”，因而預(yù)期是“女兒會不好意思”，實際上女兒卻覺得“光榮得很”。

三、預(yù)期的作用

預(yù)期與語言信息加工、傳遞關(guān)系密切，在語言表達(dá)中廣泛地存在并影響著言語交際。

（一）預(yù)期與詞語選擇

預(yù)期決定了表達(dá)內(nèi)容及表達(dá)方式。以詞語的使用為例，說話人會基于預(yù)期的不同而對同一行為選擇不同的詞語進(jìn)行描述。例如：

（14）a.他8點就起床了。

b.他8點才起床。

說話人預(yù)期的不同是選取“就”與“才”的關(guān)鍵，這點不再贅述。再如：

（15）在當(dāng)今社會里，有那么一部分人，（其）中既有青年，也有中年、老年，甚至還有未成年的孩子，他們完全拋棄了我國修身做人的優(yōu)良傳統(tǒng)，其人品境界早已遠(yuǎn)在古人楊朱之下。（袁毓林2008例）

例（15）的“甚至”不能換成“反而”，雖然二者同為反預(yù)期標(biāo)記。因為二者有不同：“甚至”只要求焦點域中的各個元素之間有一種順序性的遞進(jìn)關(guān)系，反預(yù)期表現(xiàn)在焦點代表的元素出乎意料地進(jìn)入了焦點域 （成為相關(guān)的可能性標(biāo)尺上的最低點）；而“反而”要求焦點域中的各個元素之間有一種反對性的遞進(jìn)關(guān)系，反預(yù)期表現(xiàn)在按照常理應(yīng)該實現(xiàn)的P卻沒有實現(xiàn)，倒是出乎意料地實現(xiàn)了與之相反的R（即焦點代表的元素）。[12]120

（二）預(yù)期與言語行為

現(xiàn)實與預(yù)期一般會形成三種不同的匹配結(jié)果：與預(yù)期一致、與預(yù)期相反、與預(yù)期無關(guān)?，F(xiàn)實與預(yù)期的匹配結(jié)果影響著言語行為。當(dāng)現(xiàn)實與預(yù)期一致時，受話人會實施從附和到支持甚至贊嘆等言語行為。例如：

（16）A：這衣服太漂亮了。

B1：是是是。

B2：那還用說。

B3：可不是嗎？

B4：你眼光真好。（自擬）

當(dāng)現(xiàn)實與預(yù)期不一致時，說話人會實施從不置可否到質(zhì)疑再到反對甚至批評、抱怨等言語行為。例如：

（17）A：這衣服太漂亮了。

B1：嗯嗯。

B2：這看怎么說。

B3：就這也叫漂亮？

B4：你可拉倒吧。（自擬）

（三）預(yù)期與情感

預(yù)期與現(xiàn)實的關(guān)系不僅直接影響著行為主體的詞語選擇、話語構(gòu)成、言語行為，還影響情感的變化。決策影響理論（Decision affect theory）認(rèn)為，人們對事件的感受某種程度上取決于結(jié)果與預(yù)期的比較。如果預(yù)期與結(jié)果一致，負(fù)性事件會導(dǎo)致較少的負(fù)性體驗，正性事件會導(dǎo)致更少的正性體現(xiàn)；如果預(yù)期與結(jié)果不一致，那么，沒有預(yù)料到的負(fù)性結(jié)果會讓人感覺更糟糕，而沒有預(yù)料到的正性結(jié)果則會增強人們的愉悅度。[13]1-2上文的言語行為其實都蘊含著不同的情感。更明顯的例子還有：

（18）還大學(xué)生呢！——批評，貶斥

（19）早不來，晚不來，偏偏這個時候來！——抱怨

（20）怎么？下雨了？——意外（失望或驚喜）

（21）他果然沒騙我！——驚喜

（22）不愧是70年代的復(fù)旦研究生……——稱贊

漢語很多成語反映了預(yù)期的存在以及預(yù)期對話語主體情感的影響：所謂的“喜出望外”“大失所望”描寫的即是與預(yù)期不同的結(jié)果所帶來的“驚喜”與“失望”這兩種不同情感，而“不出所料”“意料之中”描寫的則是現(xiàn)實與預(yù)期契合時的平靜。預(yù)期與情感的關(guān)系也得到了心理學(xué)的實驗證明：反饋與預(yù)期的差異程度越大，能誘發(fā)出的情緒變化越大。當(dāng)反饋與預(yù)期的差異小，被試情緒趨于中性；當(dāng)反饋與預(yù)期差異大，且好于預(yù)期時，被試情緒趨于積極；當(dāng)反饋與預(yù)期差異大，且低于預(yù)期時，被試情緒趨于消極。[14]49

四、預(yù)期的表達(dá)手段

預(yù)期包括兩種：合預(yù)期與反預(yù)期。其中，反預(yù)期信息的信息量大，通常所用的語言表達(dá)形式也更多，故本文只探討反預(yù)期的表達(dá)手段。我們認(rèn)為：能夠起到“引導(dǎo)和制約聽話人注意反預(yù)期話語意義”的手段都可以看作是反預(yù)期表達(dá)手段。

漢語反預(yù)期表現(xiàn)手段主要有兩大類八小類：一類是非語法手段，包括重音手段，語氣等；另一類是語法手段，包括語序、詞、短語、構(gòu)式、復(fù)句、話語標(biāo)記等形式。

（一）非語法手段表現(xiàn)形式

反預(yù)期可以不使用標(biāo)記詞而在話語中實現(xiàn)，主要有如下幾種方式。

1.重音

反預(yù)期可以通過重音手段來標(biāo)記。例如：

（23）他也來上海了？

（24）他也來'上海了？

（25）'他也來上海了？

反預(yù)期信息是句子中最主要的信息部分，也是句子的焦點所在。反預(yù)期的內(nèi)容不同，重音的位置也不同：當(dāng)反預(yù)期信息是“上海”時，重音落在“上?！鄙厦妫欢?dāng)反預(yù)期信息是“他”時，重音落在“他”上面。

2.語氣

漢語中，反預(yù)期經(jīng)常借助疑問、反問和驚訝性感嘆等語氣來傳達(dá)。

A.回聲問

與一般疑問句不同，回聲問（echo question）在傳達(dá)說話人的疑問的同時，還傳達(dá)說話人對與自己預(yù)期相反的新信息的疑惑情感。學(xué)界對此已有共識，詳見王志（1990）[15]、邵敬敏（1992）[16]等。

B.含有“怎么”的原因疑問句。例如：

（26）你怎么來上海了？

（27）這東西怎么會出現(xiàn)在這里？

相對于詢問原因的疑問詞“為什么”來說，“怎么”更傾向于表達(dá)反預(yù)期的語氣。[17]

C.反問

反預(yù)期信息還可以通過反問語氣體現(xiàn)出來，以“難道”類反問句最為典型，陳振宇、邱明波（2010）直接把此情景稱為反預(yù)期語境[18]。其次是否定反問句，否定的反問句隱含“對方當(dāng)下言行與其以前做出過的某言行相悖”“說話人以前向?qū)Ψ阶龀瞿逞孕谢蛱峁┠承畔?，而對方?dāng)下言行與此相悖”等含義。[19]113

D.感嘆

感嘆是言者表達(dá)強烈情感或情緒時使用的方式之一。感嘆可以表達(dá)意外等反預(yù)期情感，或者說，意外等反預(yù)期情感可以引發(fā)言者的感嘆。[20]例如：

（28）什么？你還沒來！什么？你還沒來啊！

什么？你怎么還沒來呢！什么？你還沒來么？?。愓裼?、杜克華2015例）

（二）語法手段表現(xiàn)形式

反預(yù)期更多地采用語法手段來標(biāo)記，語法手段多樣而豐富。

1.語序

漢語可以利用語序來表達(dá)反預(yù)期信息。例如：

（29）A.他已經(jīng)做完功課了。（中性的，一般的陳述）

B.他功課已經(jīng)做完了。（特定的目的，回答“為什么在看電視”）

在漢語中，用SVO語序表達(dá)的事情，是中性的；而用SOV語序表達(dá)的是跟預(yù)期相反的情況。[21]161

2.詞

反預(yù)期標(biāo)記由一些詞充當(dāng)。主要有如下幾類：

1）認(rèn)證義動詞

認(rèn)證義動詞是指“表示認(rèn)識和見證義動詞（epistemic and evidential verbs）”。部分認(rèn)證義動詞可以充當(dāng)反預(yù)期標(biāo)記，如“以為”等。例如：

（30）我以為你去美國了。

2）形容詞

某些形容詞及重疊形式可以體現(xiàn)反預(yù)期語氣。例如：

（31）那七家親人一聽，真是晴天一聲霹靂，早上好端端的去議事，未到中午就死了，這不明擺著的，但是，誰也不敢牙崩半個不字，只得忍氣吞聲。（李文澄《努爾哈赤》）

（32）四平的女人不解地說：“好好的，永生家的送你魚干嗎？”（陳浩泉《選美前后》）

“好端端”可以表示新信息與說話人的預(yù)期相異。[22]類似的“好好的”也表達(dá)反預(yù)期的情感。

3）副詞

充當(dāng)反預(yù)期標(biāo)記的副詞有很多，主要有如下幾類：

a.大部分語氣副詞。如并、才、就、倒、到底、都、還、竟然、居然、明明、偏偏、偏巧、其實、原來、又等。限于篇幅，文獻(xiàn)從略。

b.少數(shù)程度副詞。如“太”可以表示程度過頭，多用于不如意、不企望的事。[23]而“太P”短語表示的是事物、事件的某種程度異態(tài)。[24]“不企望”“異態(tài)”說明了與預(yù)期的不一致。

c.個別時間副詞、頻率副詞。如“已經(jīng)”可以通過凸顯已然發(fā)生的事實來表達(dá)說話人反預(yù)期的交際意圖，從而具有實現(xiàn)反預(yù)期的語用功能。[25]101

d.部分頻率副詞。如頻率副詞“動不動”可以提示“反預(yù)期事件”或“反預(yù)期頻率”。[26]

e.少數(shù)關(guān)聯(lián)副詞。某些關(guān)聯(lián)副詞可以表達(dá)說話人認(rèn)識上的主觀期望，標(biāo)示出其對于現(xiàn)實的“反預(yù)期”的主觀心理。如“也”具有“反預(yù)期”的語用義[27]104，它傳達(dá)了說話人對所描寫情景的現(xiàn)實和原先的期待之間不一致的看法。[28]87例如：

（33）a.子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

b.子女可以隨父姓，可以隨母姓。（姚雙云2012例）

例（33a）的言外之意是：子女隨父親姓是常態(tài)，而隨母親姓是非常態(tài)。[29]19

4）連詞

部分連詞可以充當(dāng)反預(yù)期標(biāo)記。如別說、別看、不料、但/但是、倒是、而、反倒、反而、可是、結(jié)果、卻、然而、不過、不料、不想、誰知、哪料、哪想、豈料、豈知、雖然、甚至等等。限于篇幅，這里不再列舉文獻(xiàn)。

5）嘆詞

部分嘆詞可以充當(dāng)反預(yù)期標(biāo)記。如“?。ㄉ仙{(diào)）”“哦”（上聲調(diào)）“哎”“哎呀”“哎呦”“哎呦喂”“嗬”“嘿”等。例如：

（34）跑堂的一看，嘿！蒼蠅呀，這麻煩啦！……——啊！他愣給吃啦！你說這位說什么呀！蒼蠅，蒼蠅他能吃嗎？……（《中國傳統(tǒng)相聲大全》）

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）關(guān)于上述嘆詞的釋義也說明了這一點，限于篇幅，釋義略。

6）語氣詞

漢語普通話表示反預(yù)期的語氣詞較少。目前比較認(rèn)同的語氣詞是“啊”和“呢”等。語氣詞“啊”其實主要在于“傳遞說話者的一種情緒”，這一情緒，以“驚嘆”（驚訝、感嘆）為主。[30]600而“呢”具有把一個事實引進(jìn)當(dāng)前語境的功能，這個引進(jìn)來的事實與當(dāng)前語境中聽話人（或說話人）的某種預(yù)期有關(guān)，而且表明事實與說話人（或聽話人）的預(yù)期相矛盾。[31]127

3.短語

英語的“X instead （of）Y”“X rather than Y”等結(jié)構(gòu)式具有表示反預(yù)期信息的功能。漢語中也有類似的短語，如“不怎么”“實際上”“一不小心”“（鬧了）半天”等。其中，“不怎么”的語用功能是“說話人傳達(dá)意外信息”[32]39；由“一不小心”構(gòu)成的反預(yù)期構(gòu)式，與之匹配的詞語 X，往往是反預(yù)期的結(jié)果，所以具有出乎意料之外，而且具有驚喜的色彩。[33]643“（鬧了）半天”可以表達(dá)反預(yù)期主觀情感。[34]14

4.特殊結(jié)構(gòu)

漢語中表達(dá)反預(yù)期的特殊結(jié)構(gòu)也有很多，如陸儉明（1990）[35]曾指出“VA了”述補結(jié)構(gòu)可以表示某種預(yù)期結(jié)果的偏離。其他構(gòu)式：

A比B還不C；A還不如BC；V得滿NP1（都）（是）NP2；V了也就V了；連……也……；“被”字句；V了一NP1NP2；X比Y還W；X不比YZ；X去了；“把”字句；不V不VQ；大……的；都……了；放著NP不VP；還NP呢；“好你個X”；“虧+S”構(gòu)式；“人稱代詞+一個NP”；“我+讓/叫+你+VP”；“想不X都難”等等。限于篇幅，文獻(xiàn)從略。

5.復(fù)句

復(fù)句也可以用來表達(dá)反預(yù)期信息。例如：“不但不X，反而Y”；“不是X，而是Y”；“哪里是A，而是B”；“早不VP，晚不VP”；“雖然，但是”“說是……，其實……”等等。上文詞類標(biāo)記中提及的關(guān)聯(lián)連詞和關(guān)聯(lián)副詞也可歸入這一范圍。

6.話語標(biāo)記

話語標(biāo)記是表達(dá)反預(yù)期信息的重要手段。主要有以下這些：別說、不是、不怕你笑話、倒也是、倒好、你猜怎么著、誰知、怎么等等。

五、結(jié)語

預(yù)期是在百科知識以及交際者主觀認(rèn)知等知識系統(tǒng)的支持下，說話人對某一信息主體形成的一種先時判斷。它與百科知識、慣常經(jīng)驗、一定的社會常規(guī)、言談事件中說聽雙方的知識背景以及特定的話語語境密切相關(guān)，以一種相對穩(wěn)定的形式存在于說話人的記憶中，也會隨著語境的改變而改變，同時也影響著交際雙方的語言表達(dá)、交際行為和情感。

預(yù)期可以通過多種語言形式來表達(dá)。凡是能夠起到“引導(dǎo)和制約聽話人注意預(yù)期話語意義”的手段都可以看作是預(yù)期的實現(xiàn)形式。相對而言，反預(yù)期的實現(xiàn)形式更加豐富多樣，幾乎涉及了語言的每一個層面，主要有兩大類八小類：一類是非語法手段：包括重音手段、語氣等；另一類是語法形式：包括語序、詞、短語、構(gòu)式、復(fù)句、話語標(biāo)記等形式。其中，詞類、話語標(biāo)記、構(gòu)式是最常見的實現(xiàn)形式。