現(xiàn)代漢語話語標(biāo)記“我問你”的語用功能

吳 萌

華中師范大學(xué)文學(xué)院，湖北武漢，430070

1 引 言

“我問你”可以出現(xiàn)在如下句中(文章所用的語料來自CCL語料庫)：

(1)琦琦到了菊子的身前，菊子不讓她說話，拉著她手就要走。“曾叔要我問你?！薄拔覀儞Q衣去，不然就不要你去了。”(沈從文《篁君日記》)

(2)后來，大約六個星期以前，她多年來第一次聽到了蓋茨比這個名字。就是那次我問你，你還記得嗎？(菲茨杰拉德《了不起的蓋茨比》)

(3)那么我問你：“如果你向我求婚，我會答應(yīng)你的，你自然要娶一個愛你的女人呀！”(托馬斯·哈代《德伯家的苔絲》)

(4)“你明天干嘛？”她含著面條問。“上班呵。”“別裝傻，我問你下班后呢？”(王朔《給我頂住》)

董秀芳在研究話語標(biāo)記“我告訴你”時，認為如果“告訴”作為句子的主要動詞，其后引進賓語，刪去“我告訴你”之后句子站不住腳，那么這類“我告訴你”就不是話語標(biāo)記[1]。例(1)(2)中的“我問你”作為句子成分，刪去影響句義，不屬于話語標(biāo)記。但例(3)(4)中的“我問你”獨立于句法結(jié)構(gòu)，刪去不對句義產(chǎn)生影響。后者就是本文的研究對象——話語標(biāo)記“我問你”。作為話語標(biāo)記的“我問你”呈現(xiàn)如下特點：

①句法位置靈活，句法獨立，不與句中的其他成分發(fā)生句法關(guān)系[2]。

②語音上具有可識別性，可以通過停頓、語氣詞等識別[3]。

③語義上具有非真值條件性。話語標(biāo)記起明示引導(dǎo)的作用，不具有真值條件意義[4]。

現(xiàn)有文獻對話語標(biāo)記“我問你”的語用功能研究僅有一篇：劉稟誠[5]將“我問你”和“我告訴你”的語用功能進行對比研究，認為二者差異在于主觀視角的不同?！拔覇柲恪钡恼Z用功能主要包括提醒功能、話題引入或轉(zhuǎn)換功能、追捕或插說功能、強調(diào)功能、延緩功能和責(zé)訓(xùn)功能。

關(guān)聯(lián)理論認為人類認知以關(guān)聯(lián)為導(dǎo)向，交際雙方能夠彼此理解是由于存在最佳認知模式，交際是明示——推導(dǎo)的過程。“明示”是說話人使信息明白無誤傳遞給受話人的過程，而“推導(dǎo)”是受話人根據(jù)說話人傳達的信息進行理解反饋的過程。二者能夠通暢運行的關(guān)鍵就是存在“關(guān)聯(lián)性”,話語標(biāo)記的使用就是“關(guān)聯(lián)性”的要求[6]。話語聯(lián)系語(話語標(biāo)記語)對話語的生成和理解有制約作用[7]。本研究在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下進行綜合分析并發(fā)現(xiàn)：“我問你”的語用功能概括為：話題組織功能、信息傳遞功能和交際策略功能。下面將依次論述。

2 話語標(biāo)記“我問你”的話題組織功能

“我問你”的話題組織功能體現(xiàn)在交際雙方對所討論話題銜接與交換的連貫性。主要表現(xiàn)為：轉(zhuǎn)換話題、維持話題和回歸話題。

2.1 轉(zhuǎn)換話題

轉(zhuǎn)換話題是指由于受話人對說話人提出的話題不感興趣或不愿談及，不加入話題討論，從而引出新話題的現(xiàn)象。例如：

(5)甲：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，有一分證據(jù)說一分話。綜合我所調(diào)查的全部情況，我的結(jié)論是—

乙：慢。我對你的結(jié)論沒興趣。我問你：你看到了尸體嗎？你去看守所見到了目擊證人嗎？你見到了現(xiàn)場的錄像資料嗎？你見到了司機嗎？你檢驗了輪胎痕跡嗎？(滕彪《分裂的真相——關(guān)于錢云會案的對話》)

在上述例句中，甲想對乙傳遞調(diào)查的結(jié)論，但乙對甲引出的話題不感興趣，于是用“我問你”直接轉(zhuǎn)換話題，引發(fā)一系列新的話題，從而使自己成為話題的引發(fā)者。所謂“直接轉(zhuǎn)換”就是指受話人對說話人提出的話題不迎合，而是直接避開原話題，再提出新的話題。

2.2 維持話題

(6)李尋歡黯然半晌，長嘆道:“郭嵩陽的確不愧為真英雄!”辮子姑娘道:“你呢?”李尋歡苦笑著搖了搖頭，道:“我?……我又算得了什么!”辮子姑娘眼珠子一轉(zhuǎn)，道:“我問你，他第一劍揮出，用的是什么招式?”李尋歡道:“風(fēng)卷流云?！鞭p子姑娘道:“第二招呢?”李尋歡道:“流星追月?！鞭p子姑娘道:“他由第一招‘風(fēng)卷流風(fēng)’，變?yōu)榈诙小餍亲吩隆瘯r，變化太急，是以劍法中就有了破隙，你的飛刀若在那一剎那間出手，是不是立刻可以要他的命?”李尋歡不說話了。(古龍《小李飛刀》)

所謂“維持話題”是在受話人表現(xiàn)較低的交際意愿將使話題呈現(xiàn)終止態(tài)勢之時，說話人依據(jù)交際意圖持續(xù)發(fā)問，使引出的話題得以延續(xù)。如例(6)，李尋歡由于看不出自己的功夫比郭嵩陽略勝一籌而表現(xiàn)低迷的情緒，話題在此將要終止。辮子姑娘覺察到自己引出的話題“你呢”將要被李尋歡終結(jié)，于是便用“我問你”引導(dǎo)李尋歡回憶思考他與郭嵩陽比武時的招式，從而使李尋歡對“你呢”的話題做出重新的認識?！拔覇柲恪痹谶@里的使用，一方面使話題的引發(fā)者轉(zhuǎn)向了辮子姑娘。另一方面，持續(xù)發(fā)問也使話題得以維持，保證了話題結(jié)構(gòu)的完整性。

2.3 回歸話題

“回歸話題”指的是當(dāng)說話人意識到自己引出的話題被受話人轉(zhuǎn)換時，采用追問的方式，使自己再次成為話題的引發(fā)者，并使原先引出的話題再次被討論。例如：

(7)李尋歡已接著道：“但我卻可以告訴你，上官金虹自命是天下第一高手，一向眼高于頂，目空一切，從來也不肯買任何人的賬，這次卻買了孫老先生的賬，那么你猜，這孫老先生會是什么樣的人呢？”孫駝子道：“我猜不出?！崩顚g道：“我也猜不出，所以我一定要問，非問明白不可。”孫駝子道：“你問得太多，所以你一定醉了，非醉不可?！崩顚g笑道：“醉了又有什么不好？人生難得幾回醉！”他又舉起了酒杯，道：“孫姑娘，我問你，孫老爺子究竟是誰？”孫小紅笑道：“孫老爺子就是我父親的父親，我自己的爺爺?！?古龍《小李飛刀》)

在例(7)中，對話的語境是李尋歡追問孫駝子孫老先生是什么人，但孫駝子不愿意回答，就用“猜不出”進行推諉。對話期間，孫駝子用“你一定醉了，非醉不可”進行話題轉(zhuǎn)換。因此，李尋歡所引發(fā)的原話題“孫老先生是什么人”就被孫駝子轉(zhuǎn)換的新話題“你一定醉了”所取代。當(dāng)李尋歡意識到自己所引發(fā)的話題被轉(zhuǎn)換時，就用“我問你”追問交際場合中的第三人——孫小紅，以再次取得話題的主導(dǎo)權(quán)。

3 話語標(biāo)記“我問你”的信息傳遞功能

從話語交際的角度出發(fā)，會話的宏觀結(jié)構(gòu)由“開頭語列—主體語列—結(jié)束語列”構(gòu)成。會話的開頭語列可以為切入正題鋪墊，也可以試探會話雙方能否進行有效交際，為信息傳遞做準(zhǔn)備?？梢杂行нM入會話的方式有很多，有的是“打招呼式”，如“你好！”，有的是“寒暄式”，如“在嗎？”，還有的是“命令式”，如“我們談?wù)劇钡萚8]?！拔覇柲恪本褪恰懊钍健钡囊环N。

“我問你”是在交際中說話人對受話人采用的話術(shù)。在交際的過程中，當(dāng)說話人所要引發(fā)的問題是受話人不主動講起，或者難以啟齒的事情之時，說話人為了從對方那里獲取準(zhǔn)確的信息，往往會采用“示誠”類的話語標(biāo)記?！拔覇柲恪本腕w現(xiàn)了說話人向受話人尋求真實信息的態(tài)度。為了保證會話的順利進行，受話人在感知到說話人的意圖之后，就必須與說話人一起遵行合作原則，具體來說應(yīng)該遵循關(guān)聯(lián)、適量、真實和簡明準(zhǔn)則。如果違反了合作原則中的某些準(zhǔn)則，就可能導(dǎo)致信息傳遞的不準(zhǔn)確或缺失。信息傳遞的結(jié)果可能有：傳遞正確信息、反饋錯誤信息和中斷信息傳遞。

3.1 傳遞正確信息

理想狀態(tài)下，如果交際雙方都嚴格遵循合作原則，說話人用“我問你”的形式發(fā)問，受話人就必須如實回答，這樣就能保證信息在“編碼—輸出—傳遞—接受—解碼—反饋”的環(huán)節(jié)上順利進行。例如：

(8)女人只在心里一笑，問道：“翠紅我問你，是你一直貼身伺候三少爺么？”“可不是咋的，三少爺啥時離開我也不中哩?！薄叭贍?shù)囊磺心愣记迩宄前?？”“就是就是。?尤鳳偉《金龜》)

(9)爸爸嚴厲的眼睛逼視著我，點燃一支香煙，使勁吸一大口，問道：“我問你，你到底在搞什么名堂？”我跳了起來，氣呼呼地語無倫次地說，“那張報紙純粹是造謠！我什么時候跳過無影舞啦，是他們那些人非要在后面跟著我！……我不知怎么辦好了，我跟他們沒有關(guān)系！什么‘無影人’后援會啦，打架啦，更跟我沒關(guān)系，我簡直莫名其妙！”(施亮《無影人》)

當(dāng)交際雙方遵循合作原則時，受話人傳遞的往往是真實、不虛假的信息。如例(8)，女人問翠紅是否一直貼身伺候三少爺，翠紅說出的信息是值得相信的。根據(jù)李明軍等[9]實驗研究，當(dāng)個體處于積極情緒狀態(tài)時，受到情緒的調(diào)節(jié)作用，注意范圍擴大，認知靈活性提高，個體因此能夠提取更多的有效信息，解決問題也更加靈活完整，更傾向于說實話，推諉程度較低。在例(8)中，交際雙方際態(tài)度比較平和，這就能保證信息的真實可靠。但是當(dāng)交際雙方處于沖突的情境下，受話人傳遞信息的簡明性和適量性就值得商榷。如例(9)，當(dāng)爸爸用嚴厲的態(tài)度問孩子在搞什么名堂時，孩子說的話雖然符合真實性準(zhǔn)則，但從信息的簡明度和適量性上觀察，說出的話過于煩瑣，有部分脫離話題的嫌疑。在這種沖突的語境之下，“我問你”就具有“責(zé)問”的意味。

3.2 反饋錯誤信息

雖然交際雙方處于沖突的情境中，但由于說話人和受話人意圖避免爭執(zhí)，維持良好人際關(guān)系，說話人常以相對友好的方式進行“責(zé)問”，受話人雖感受到威脅，但卻以言語推諉的方式傳遞錯誤信息。李明軍等[9]36指出言語推諉主要是指言語交際遇到困難時盡力避免正面回答或推脫避而不答，其極端形式就是說謊。例如：

(10)李尋歡道：“我問你，你為何一心想要灌醉我？為什么……”孫小紅替他將酒杯倒?jié)M，才含笑道：“因為我本就是要跟你拼酒的，自然要將你灌倒，每個喝酒的人都希望別人比自己先醉倒，你說對不對？”(古龍《小李飛刀》)

(11)阿飛緩緩道：“我最后再問你一次，這是最后一次了！絕不會有第二次……我問你，翁天杰是不是你害死的？”趙正義望著他那雙漆黑得看不到底的眸子，只覺自己的骨都已冰冷，竟不由自主地顫聲道：“是?！卑w忽然一笑，淡淡道：“各位不必生氣，翁天杰之死，和他并沒有絲毫關(guān)系……他只不過說明了一件事，那就是一個人在被逼時說出來的話，根本就算不得數(shù)?！?古龍《小李飛刀》)

例(10)中，孫小紅把李尋歡灌醉的真實原因是李尋歡行蹤已露，有很多人找他麻煩。所以孫小紅聽爺爺?shù)脑?，將他灌醉帶到別處避一避風(fēng)頭。但是，孫小紅無法把這件事明說，說了就無法成事。所以，當(dāng)李尋歡問孫小紅為什么一心要灌醉他時，孫小紅以“每個喝酒的人都希望別人比自己先醉倒”的謊話進行推諉，目的是維持雙方友好的交際關(guān)系。這種目的的實現(xiàn)在例(11)中體現(xiàn)得更加明顯。

在例(11)中，說話人阿飛引發(fā)的“我問你”具有強烈的威脅色彩。因為受話人趙正義處于雙避沖突情境之中。面對阿飛的發(fā)問，無論趙正義回答“是”或“不是”，其結(jié)果都具有威脅性。因此，趙正義必須采取合適的話術(shù)緩和雙方緊張的交際關(guān)系。根據(jù)Fiedler的研究，處于消極情緒下的個體在表達信息時，不能夠有效運用已有的認知結(jié)構(gòu)，使其表達信息不精確[10]。李明軍等[9]通過實驗研究也發(fā)現(xiàn)：當(dāng)個體處于消極情緒狀態(tài)時，由于情緒的調(diào)節(jié)作用，縮小了注意范圍，認知靈活性降低，不能提取更多的有效信息，因而更傾向于推諉和說謊。趙正義對阿飛傳達的信息進行解碼時，誤認為阿飛已經(jīng)認定自己是兇手。為了緩和兩人關(guān)系，暫時保全自己，趙正義不得不說謊承認自己是真兇。在與趙正義的交際中，阿飛也說“一個人在被逼時說出來的話，根本就算不得數(shù)”。所以，在沖突語境下，話語標(biāo)記“我問你”具有強烈的“威脅”意味，這會影響受話人對信息的判斷，從而反饋錯誤的信息。

3.3 中斷信息傳遞

交際雙方處于共知的信息背景，而說話人卻要明知故問，且所要引發(fā)的問題往往讓受話人難以回答。在這種語境下，話語標(biāo)記“我問你”就不是常規(guī)意義下的“詢問”，而是非常規(guī)意義下的“責(zé)問”。信息傳遞在受話人進行反饋的階段就會受到阻礙，從而中斷信息傳遞。例如：

(12)田衛(wèi)東問：“是你帶人去抄了鄭彥章的家，又帶走了鄭彥章？”田衛(wèi)明反問：“你怎么也到章臺來了？”田衛(wèi)東：“我問你哩！”田衛(wèi)明：“我的事，你少管?！?陸天明《蒼天在上》)

在例(12)中，“田衛(wèi)明帶人去抄了鄭彥章的家，又帶走了鄭彥章”是交際雙方共知的事，也是田衛(wèi)明難以啟齒的事。但是田衛(wèi)東明知故問，田衛(wèi)明接收到信息之后未做直接反饋，反而用“你怎么也到章臺來了？”意圖直接轉(zhuǎn)換話題。在第二個話輪中，田衛(wèi)東意識到自己話題引發(fā)者的身份將被取代，于是用“我問你”重新獲得話語權(quán)。田衛(wèi)明對信息進行解碼分析時，覺察到對方“責(zé)問”的情感色彩，于是不得不直接反饋。但是，由于說話人引發(fā)的話題實在讓田衛(wèi)明無法啟齒，所以在“說”與“不說”的矛盾中，受話人選擇以中斷信息傳遞的方式進行回應(yīng)。

綜上所述，話語標(biāo)記“我問你”在說話人連續(xù)“責(zé)問”的語境下，通常會給受話人傳達消極的負面情緒。受話人根據(jù)“解碼”所得信息，或者選擇中斷信息傳遞(如例12)，但會制造矛盾，或者選擇傳遞錯誤信息(如例10、11)，從而避免爭執(zhí)。但無論選擇何種方式，其結(jié)果都會導(dǎo)致信息反饋的環(huán)節(jié)受阻，交際雙方無法進行有效的信息傳遞。

4 話語標(biāo)記“我問你”的交際策略功能

說話人用話語標(biāo)記“我問你”既不是為了組織話題，也不是為了向受話人獲取信息，而是為了在交際中達到某種交際意圖。交際意圖是說話人通過信息表達傳達給受話人的真正意圖。在這種交際策略中，話語標(biāo)記“我問你”傳達給受話人的信息是受話人根據(jù)信息表象，通過演繹的方式獲得的。這種策略包括：

4.1 假性詢問

交際雙方為達到理想的交際效果需要遵循合作原則。但是，如果交際雙方的談話內(nèi)容有損其中一方的利益或雙方和諧的人際關(guān)系，其中一方就不得不違反合作原則，以最大可能地緩和人際關(guān)系。如：

(13)妻子：以前你每天送我一束玫瑰，怎么現(xiàn)在連一朵都不送我了?丈夫：我問你，一個漁夫釣到魚后，是否還要繼續(xù)喂它餌呢?(CCL 語料庫)

在例(13)中，妻子問丈夫為什么以前總是每天送給自己玫瑰，現(xiàn)在卻不這樣了。很顯然，妻子的意圖是責(zé)怪丈夫不如以前浪漫體貼。丈夫接收到信息之后做了“解碼”的處理并得到以下信息：1.妻子現(xiàn)在情緒憤怒，可能會責(zé)怪我；2.我今后可能都要送給妻子玫瑰花。

為了有效平復(fù)妻子的憤怒情緒，并盡可能讓妻子理解自己婚后不再送花的原因，丈夫用假性詢問的方式，把話題的主導(dǎo)權(quán)引入自己的手中。話語標(biāo)記“我問你”在這里起到了假性詢問的作用。陳妹金認為假性詢問和真性詢問的最大差別在于：真性詢問是求取信息，假性詢問是采用問句形式給予信息[11]。在假性詢問的過程中，丈夫?qū)ν豢腕w進行了不同于妻子的評價，建立了自己的立場，也即“既然已經(jīng)得到了就無須再費心經(jīng)營”，并試圖讓妻子和他站在同一立場，建立統(tǒng)一的意識共同體。

丈夫沒有給妻子明白顯豁的回答，這顯然違反了合作原則，但卻在假性詢問中向妻子傳遞了自己的立場，妻子通過信息表象，演繹了解了丈夫傳達的真實意圖。這一回應(yīng)既化解了夫妻矛盾，又產(chǎn)生了幽默的效果。

4.2 調(diào) 距

董秀芳指出，話語標(biāo)記也可以表明說話人對所說話的立場和態(tài)度，或者對聽話人在話語情景中的角色的立場或態(tài)度[12]。在禮貌原則的支持下，交際雙方在進行言語交際時要遵循得體、慷慨、贊譽、謙虛、一致和同情準(zhǔn)則。但在沖突情境中，交際的一方會違反禮貌原則，故意拉遠與另一方的距離，以傳達自己的態(tài)度并增加話語的客觀性。例如：

(14)他連抽了幾口煙，冷峻的目光又逼視著我，一字一句地追問：“我問你，你要說老實話——你真的不知道自己的影子是怎么沒了嗎？”影子。藥水。袁恢。告密。這些紛亂的事在我腦子里攪成一團，我?guī)缀醢颜嫦嗝摽谡f出來了，可是，我還是沒敢說，我結(jié)結(jié)巴巴說，“我——真——的！”(施亮《無影人》)

李先銀在研究話語標(biāo)記“你看你”的意義功能時，將話語意義構(gòu)建為由信息意義、道義意義、行為意義和情感意義構(gòu)成的意義系統(tǒng)。信息意義是通過話語傳遞的已知或未知的命題信息，可以被證偽或者證實。道義意義是交際主體在交際時傳達的情理，表現(xiàn)為在X的情境下，a應(yīng)該/不應(yīng)該Y。行為意義是交際一方通過話語促使或禁止交際另一方進行某一行為，即“以言行事”。情感意義是指說話人通過話語表達自己愛憎的情感態(tài)度[13]。在例(14)中，父親和“我”處于父親想要收到信息，“我”不愿反饋信息的對立情境中。依據(jù)李先銀的理論，“我問你”在這種對抗語境中傳達的意義是多方面的：

首先，信息意義層面。父親所傳達的信息是或者“你不知道自己的影子是怎么沒的”，或者“你知道自己的影子是怎么沒的，并且要告訴我事實”；其次，道義意義層面。父親通過“我問你”表達的道義是“在這種情況下，你應(yīng)該要告訴我真相”；再次，行為意義層面。父親想通過言語促使兒子“一定要說實話”；最后，情感意義層面，也即“你如果不說實話，我將產(chǎn)生憤怒的情緒”。

綜合以上分析，父親通過“我問你”傳達的信息不僅是“我想知道你的影子是怎么沒的”，更是“你必須說實話，否則我將很憤怒”?！拔覇柲恪痹谶@里就起了拉遠交際距離的作用。當(dāng)受話人感受到這種交際距離被拉遠時，就會以相對謹慎的態(tài)度進行反饋。

5 結(jié) 語

話語標(biāo)記“我問你”的討論價值主要體現(xiàn)在語用功能層面，本研究認為“我問你”的語用功能包括：話題組織功能、信息傳遞功能和交際策略功能。

話語標(biāo)記“我問你”在轉(zhuǎn)換話題、維持話題和回歸話題中實現(xiàn)了話題組織功能。在交際中，“我問你”的這一功能確保了話題討論的連貫性與交替性，實現(xiàn)了話輪結(jié)構(gòu)的完整性和連續(xù)性，并為信息有效傳遞提供了保障。

“我問你”的信息傳遞功能就是在話題組織的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。本研究認為“我問你”在不同交際情境中使用會導(dǎo)致不同的信息傳遞結(jié)果。信息的有效傳遞有賴于交際雙方遵守合作原則。在相對積極的情境中，說話人運用“我問你”獲取信息，受話人遵守合作原則，準(zhǔn)確傳遞信息；相反，在相對消極的情境中，說話人運用“我問你”獲取信息或傳遞“責(zé)問”的態(tài)度，進而違反合作原則，或者傳遞錯誤信息，或者中斷信息傳遞。

實現(xiàn)交際策略功能的“我問你”已經(jīng)失去了說話人向受話人探問信息的意義，反而體現(xiàn)了說話人向受話人傳遞信息的語用傾向。這種交際策略包括：假性詢問、調(diào)距。假性詢問并非求取信息，而是說話人意圖通過疑問的形式傳達信息，尋求受話人對自己立場的認可。調(diào)距是說話人向受話人傳達情感態(tài)度的方式。此時的“你”“我”是界限分明的兩個個體。當(dāng)說話人用“我問你”與受話人疏離關(guān)系時，就意味著此時只能“我”問“你”，“你”無法轉(zhuǎn)移話題，更不能問而不答。

除本文討論的語用功能外，“我問你”與其他“示誠”類話語標(biāo)記“我就直說了”“ 說實在的”“ 說真的”“ 老實說”“ 說實話”，以及“責(zé)問”類話語標(biāo)記，如“你看你”“不是我說你”“你也是”“我說什么來著”等[14]的比較研究也能進一步揭示“我問你”的語用價值，這類研究還有待進一步討論。