新時代文明校園創(chuàng)建路徑研究

張紫微

(天津工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300387)

一、引言

高校是大學(xué)生獲取知識、成長成才和展現(xiàn)風(fēng)采的重要窗口。文明是素養(yǎng)的外在展示，文明校園的創(chuàng)建工作是高校建設(shè)的重要方面，也是高校辦學(xué)理念和精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)。文明校園的創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)性工程，是“全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、堅持社會主義辦學(xué)方向的堅強保障，是大力培育和踐行社會主義核心價值觀、不斷提升師生文明素養(yǎng)、提升校園文明層次、營造優(yōu)美育人環(huán)境、扎實推進學(xué)校精神文明建設(shè)工作的有效措施?！盵1]努力做好文明校園創(chuàng)建工作，將學(xué)校打造成弘揚主流價值、錘煉理想信念、鍛造意志品質(zhì)的高地，對于進一步提升思想政治教育的實效性、培育“四有新人”、推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

二、新時代文明校園創(chuàng)建的重要性

1.有利于轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念

教育理念是開展教育教學(xué)的基礎(chǔ),高校的人才培養(yǎng)理念影響教育的質(zhì)量和效果。“在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教學(xué)的出發(fā)點是把知識傳授給學(xué)生，教師處在主體位置，學(xué)生只能被動地接受知識，交流的向度和性質(zhì)基本是單向度的控制型。”[2]長久以來，在這種傳統(tǒng)應(yīng)試教育的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校只關(guān)注學(xué)生能否掌握專業(yè)知識、能否取得好成績，卻忽視了對學(xué)生動手能力、實踐能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，在這種人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生很難適應(yīng)和滿足社會的需要。因此，擺脫應(yīng)試教育模式，轉(zhuǎn)變教育理念，更新人才培養(yǎng)模式是大勢所趨。通過文明校園的創(chuàng)建，可以營造重視學(xué)生個性發(fā)展的良好環(huán)境，為轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念提供平臺，并提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，能夠充分挖掘?qū)W生潛力，使得學(xué)生朝著個性化、全面化的方向發(fā)展。

2.有利于建設(shè)生態(tài)校園

“綠水青山就是金山銀山”，生態(tài)文明建設(shè)是達到人與自然和諧共生的狀態(tài)，這不僅關(guān)系到美麗中國的建設(shè)，也關(guān)系到人類文明的發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民幸福的未來大計。進行校園生態(tài)文明建設(shè)是綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要體現(xiàn)，生態(tài)校園建設(shè)集中反映了生態(tài)文明的科學(xué)內(nèi)涵。通過文明校園創(chuàng)建工作能夠美化校園環(huán)境，擴大校園綠化面積，促進學(xué)校能夠高效地開發(fā)和利用資源，“文化的重要作用是對人的教化,起到以文化人的功能。”[3]文化具有潛移默化影響人的作用，校園文化是一所學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)校貌、辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)。師生是校園文化建設(shè)的主體，教師和學(xué)生會不斷受到校園文化的影響，有什么樣的校園文化，就會培養(yǎng)具有相應(yīng)特點的學(xué)生。綠色校園的建設(shè)過程就是在文化的作用下，使師生得以樹立生態(tài)文明理念的過程。因此，把校園生態(tài)文明建設(shè)作為文明校園創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容之一，對于推動構(gòu)建生態(tài)校園，做到以文化人，以文育人，營造保護環(huán)境的氛圍，全面提升大學(xué)生環(huán)保意識和文明素養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的重要作用。

3.有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生成長于朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮進的新時代，其思想道德素質(zhì)決定了未來能否擔(dān)起強國的重任。但是目前，隨著新媒體等新興行業(yè)的高速發(fā)展，出現(xiàn)了一些如拜金主義、享樂主義的不良社會風(fēng)氣。這些不良風(fēng)氣傳入校園必然會對培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)帶來一定的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長?！盵4]也就是說，學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，離不開學(xué)校的教育和校園文化的熏陶，而校園文化又是學(xué)校教育的重要組成部分。因此，做好文明校園創(chuàng)建工作，發(fā)揮校園文化的德育功能，有利于發(fā)揮立德樹人的重要作用，營造積極向上的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。思想道德素質(zhì)應(yīng)該是大學(xué)生所具備的基本素質(zhì)，通過文明校園的創(chuàng)建，發(fā)揮多方合力作用，將學(xué)生培養(yǎng)成積極向上、文明禮貌、勤奮努力的新時代青年。

三、新時代文明校園創(chuàng)建的路徑

1.價值引領(lǐng)：營造良好的校園文化氛圍

第一，進行校園綠化。校園綠化是通過營造生態(tài)景觀來美化校園面貌、改善校園環(huán)境質(zhì)量的重要方式，是校園風(fēng)格面貌的重要體現(xiàn)。校園綠化是美化校園環(huán)境的重要內(nèi)容，也是文明校園創(chuàng)建過程中的重要一環(huán)。進行校園綠化不僅能夠發(fā)揮保護環(huán)境的作用，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境，還能夠陶冶情操，凈化心靈，對師生的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極向上的作用，增強師生的愉悅感和幸福感。一方面，高校要高度重視校園綠化，投入充足的資金以對校園區(qū)域進行美化，擴大綠化面積。高校的校園綠化建設(shè)工作應(yīng)該是長期、動態(tài)化的，要依據(jù)季節(jié)的不同栽種海棠、月季、櫻花等多種綠色植物，打造生態(tài)植物群落，形成在“樹木”的同時“樹人”的良好局面。同時，在校園景觀的設(shè)計上應(yīng)該聘請專業(yè)的園林設(shè)計團隊，打造符合學(xué)校特色的校園環(huán)境?！敖ㄔO(shè)自然生態(tài)校園就必須做好校園的整體規(guī)劃,強調(diào)運用生態(tài)系統(tǒng)的原理,在整個校園環(huán)境的系統(tǒng)化、生態(tài)化、經(jīng)濟化和人性化的生態(tài)理念指導(dǎo)下,規(guī)劃支撐學(xué)校持續(xù)發(fā)展的自然生態(tài)建設(shè)藍圖。”[5]校園綠化不僅可以在校園中種植植被，也可以在教室和圖書館放置綠色盆栽，為師生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個溫馨、美好的環(huán)境。另一方面，校園綠化不單是園林部門的責(zé)任，學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤人員、行政人員都應(yīng)該積極參與其中。高?？梢宰寣W(xué)生參加植樹活動，并且為樹苗編號，由學(xué)生認(rèn)領(lǐng)自己栽種的樹苗；還可以讓學(xué)生為花草樹木進行搭配，這種積極主動參與校園文明建設(shè)的過程，能夠使學(xué)生更加親近自然，珍惜自己的勞動成果，共同創(chuàng)造美好校園。

第二，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。高校要加大環(huán)保力度，積極落實國家關(guān)于節(jié)能減排的倡議，促進資源節(jié)約，減少浪費?？梢栽谒奚釁^(qū)、教室、食堂等人員密集的區(qū)域設(shè)置分類垃圾箱和垃圾回收站，建立小型污水處理站，保證生活廢水和垃圾的及時處理，保持校園整潔衛(wèi)生。也可以購買節(jié)能投影設(shè)備、安裝節(jié)能燈具，建設(shè)校園直飲水工程。此外，高校還應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度，采取有效的措施來規(guī)范師生的行為，增強其環(huán)保意識。例如：鼓勵師生雙面打印，節(jié)約紙張等資源，養(yǎng)成節(jié)約資源和廢物再利用的好習(xí)慣；張貼“隨手關(guān)燈”“關(guān)水龍頭”的標(biāo)識，做好環(huán)保宣傳工作；減少使用塑料袋等難以降解的物質(zhì)；鼓勵師生出行采取步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，時刻踐行綠色低碳的生活方式。

第三，創(chuàng)建校園育人功能區(qū)。一方面，高校圖書館擁有豐富的藏書資源和數(shù)字化設(shè)備，是大學(xué)生閱讀和交流的主要場所，也是大學(xué)生提升內(nèi)在修養(yǎng)的重要陣地。因此，高校應(yīng)重視圖書館的建設(shè)，可以將朗讀亭引入圖書館，為學(xué)生提供自由朗讀的良好環(huán)境，調(diào)動學(xué)生主動閱讀的積極性，養(yǎng)成善于閱讀的好習(xí)慣，提升學(xué)生的情懷和自信。也可以在圖書館內(nèi)設(shè)立“博雅書院”，打造集學(xué)習(xí)、娛樂、交流、實踐于一體化多功能區(qū)，將高校圖書館打造成為大學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)的中心。另一方面，建設(shè)好師生公共活動的區(qū)域。首先，通過建立校史館并組織學(xué)生參觀，將校園歷史和校風(fēng)校貌生動、直觀地展現(xiàn)在大學(xué)生面前，促進學(xué)生對學(xué)校的了解和認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生愛校的使命感，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，通過在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、校園通道內(nèi)、圖書館等地方張貼榜樣形象的照片和事跡，建成崇德尚德的文化長廊，使師生潛移默化地接受榜樣模范的品質(zhì)熏陶，激發(fā)師生向先進典型學(xué)習(xí)的自覺意識。再次，在學(xué)校的路標(biāo)指示牌、教學(xué)樓名、宿舍區(qū)名稱上設(shè)計出能夠體現(xiàn)學(xué)校獨有特色的標(biāo)識。最后，在校園內(nèi)建立“紅色文化研究與教育基地“，用好紅色基地的“活教材”，使師生能夠更好地接受紅色文化的熏陶，提升理想信念。

2.實踐拓展：開展豐富的校園文化活動

豐富的校園文化活動是文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，校園文化活動能夠培養(yǎng)學(xué)生團體意識，營造積極向上的精神文化氛圍。校園活動的開展有助于將教育內(nèi)容滲透到形式多樣的活動中來，通過學(xué)生的廣泛參與，達到提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)和提高思想政治教育效果的作用。

第一，開展志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)是大學(xué)生思想政治教育的第二課堂，也是大學(xué)生社會實踐的重要平臺。大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中不僅能夠豐富人生閱歷，開闊眼界和見識，也提升和鍛煉了自身服務(wù)社會的能力，從而增強學(xué)生進行自我教育的自覺性，強化責(zé)任意識。高?？梢越M織成立常態(tài)化的大學(xué)生志愿者團隊，并根據(jù)服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)地點，將大學(xué)生志愿服務(wù)隊伍進行合理地劃分。例如：利用寒暑假組織學(xué)生開展三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動，家鄉(xiāng)疫情防控志愿服務(wù)活動等；在校期間可以開展紅色基地講解志愿服務(wù)活動，成立“紅色星火”學(xué)生理論宣講團，讓學(xué)生走進社區(qū)、走進中小學(xué)，傳播紅色文化，賡續(xù)紅色血脈。學(xué)生通過參與志愿服務(wù)活動，不僅加強了學(xué)生的團隊合作意識，還提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

第二，舉辦校園特色文化節(jié)。校園特色文化節(jié)是學(xué)校精神風(fēng)貌展現(xiàn)的窗口，通過舉辦豐富多彩的校園文化節(jié)，既可以構(gòu)筑學(xué)校的風(fēng)格和品牌，也可以豐富師生的課余生活，形成積極向上的良好氛圍，更好地發(fā)揮校園文化的育人作用。例如：舉辦宿舍文化節(jié)，進行優(yōu)秀宿舍評比活動，激勵學(xué)生保持宿舍整潔，同時通過檢查宿舍可以排除安全隱患；舉辦體育文化節(jié)，設(shè)計“毛毛蟲競速”“馬到成功”等團體競賽項目，這樣的團體活動不僅能夠強身健體、增強體魄，而且對培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、增強學(xué)生之間的情誼有著重要的作用；舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過張貼優(yōu)秀的攝影作品、書畫作品，播放學(xué)生演唱的歌曲和朗讀的詩詞等來凝聚和諧發(fā)展的校園氛圍。這些充滿特色的校園文化活動可以弘揚主旋律，將先進文化潛移默化地灌輸進學(xué)生的心靈深處，滿足學(xué)生日益豐富的精神文化需要以及對文明校園創(chuàng)建過程中的新需求。

第三，開展先進典型進校園活動。首先，高校發(fā)起“我為學(xué)校提意見”的倡議，通過設(shè)置校長信箱和舉辦學(xué)生代表座談會，邀請學(xué)生為文明校園的創(chuàng)建工作出謀劃策。其次，開展先進典型進校園活動，發(fā)起黨員活動日和事跡報告會等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀校友返校分享經(jīng)驗和心得體會，并與學(xué)弟學(xué)妹進行交流探討。還可以邀請先進勞模典范走進課堂作報告，講述他們的奮斗故事，激勵學(xué)生向先進人物學(xué)習(xí)，提升自身思想道德素質(zhì)，增強自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的自信心和實干力。最后，開展校園文明行為的評比活動，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予獎勵，對不遵守規(guī)章制度的學(xué)生給予一定的懲罰措施，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范自身行為。

3.育人功能：完善教育體系建設(shè)

第一，完善課程體系建設(shè)?！罢n程是人才培養(yǎng)的核心要素，學(xué)生從大學(xué)里受益最直接、最核心、最顯效的是課程?！盵6]完善課程體系建設(shè)是文明校園創(chuàng)建工作的重要方面。校園綠化也應(yīng)融入課堂教學(xué)和具體實踐活動中。具體來說，高校在課程設(shè)置上要做到分類化和立體化。一方面，設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)必修課，并在專業(yè)知識的講授中挖掘文明校園建設(shè)的教育因素，并結(jié)合理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自覺踐行文明行為，推進文明校園的創(chuàng)建工作。但是，專業(yè)課教學(xué)不能夠涵蓋方方面面的知識，文明校園的創(chuàng)建工作不能完全依靠專業(yè)課程的講授。因此，要想依靠專業(yè)課程的設(shè)置切實提升文明校園的創(chuàng)建工作，必須要掌握好教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生所處學(xué)段的不同，制定相應(yīng)的教育方案。例如：對于初入大學(xué)的大一新生，可以帶領(lǐng)其參觀校園的標(biāo)志性建筑以及圖書館、教學(xué)樓、食堂等區(qū)域，減少學(xué)生對校園的陌生感；通過帶領(lǐng)學(xué)生集體參觀校史館，講述學(xué)校發(fā)展的故事和事件，使學(xué)生對學(xué)校的過往歷史和未來發(fā)展有更加深入地了解。對于大學(xué)二年級至三年級的學(xué)生，要注重將文明校園創(chuàng)建活動融入課堂教學(xué)中。運用新媒體、慕課平臺以及希沃白板等教學(xué)工具，開展多樣化的教學(xué)。在課程教材的使用上，要以馬克思主義為指導(dǎo)，充分突出學(xué)校特色，選取生活化的真實案例，將文明校園建設(shè)編入教材，讓學(xué)生共同熱議校園問題，并且允許師生在論壇上為校園建設(shè)建言獻策，更好地推進文明校園創(chuàng)建工作。對于畢業(yè)年級的學(xué)生，要關(guān)注其就業(yè)形勢，積極組織就業(yè)講座和宣講活動，邀請企業(yè)進學(xué)校進行專場招聘，開展豐富多彩的就業(yè)實踐，形成良好的、積極的就業(yè)氛圍，確保大學(xué)生情緒積極，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

第二，加強思想道德建設(shè)。一方面，高校要轉(zhuǎn)變教育理念，加強思想道德教育。從傳統(tǒng)的教學(xué)模式只關(guān)注學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)，只注重學(xué)生成績提高與否，而忽視學(xué)生行為習(xí)慣和道德品行的好壞，切實轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)提升學(xué)生處理問題和解決問題的實際能力。此外，要整合教學(xué)資源，上好思想政治教育課，并且通過“思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)”課程，堅持育人為本，通過生動的實際案例幫助大學(xué)生正確認(rèn)識品德的重要性，從而自覺提升思想道德素質(zhì)，樹立正確的價值觀，實現(xiàn)全面發(fā)展。規(guī)則意識的培養(yǎng)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。對大學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)教育與創(chuàng)建文明校園的關(guān)系是密不可分的，融洽和睦的校園文化有利于大學(xué)生自覺主動地向身邊模范榜樣學(xué)習(xí)。此外，大學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的思想道德素質(zhì)有利于校園精神文明建設(shè)。同時，高校有必要制定有關(guān)大學(xué)生行為準(zhǔn)則的管理條例來糾正學(xué)生一些不文明的行為。教師也可以在課堂教學(xué)中不拘泥于課本內(nèi)容，通過講述接近學(xué)生日常生活的生動案例來引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則、遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，文明校園創(chuàng)建工作不僅可以創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境、營造良好的校園氛圍，更具有育人的重要作用。創(chuàng)建好文明校園“就占領(lǐng)了大學(xué)生的思想高地、道德高地,就把握了大學(xué)生的成長需求、發(fā)展期待,就抓住了高等教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生命線、保障線。”[7]因此，高校必須充分發(fā)揮文明校園文化的育人作用。高校做好文明校園創(chuàng)建工作不僅需要學(xué)校各個部門的通力合作，也需要每一位師生自覺踐行文明行為、提升個人素質(zhì)、主動向先進榜樣學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)建出獨具特色的校園文明。