高職體育教學(xué)中融入職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略

李光鋒

摘 要：高職院校教育的目的是為了培養(yǎng)社會(huì)緊缺的技術(shù)應(yīng)用型人才。它要求培育出的人才具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，高職教育更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性與職業(yè)化。然而高職院校中除了專業(yè)技術(shù)課對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有很大的影響外，其它課程的教學(xué)往往不能體現(xiàn)職業(yè)化的特點(diǎn)，這極大地浪費(fèi)了教育資源。體育課作為高職教育的一部分有義務(wù)為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，體育教學(xué)因在上課形式上更加注重實(shí)踐性、實(shí)施上更具靈活性、選擇上更具互動(dòng)性等特點(diǎn)，更容易引入到對職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上。

關(guān)鍵詞：職業(yè)體能 高職 素養(yǎng) 體育教學(xué)

1高職體育教學(xué)對職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義

當(dāng)今社會(huì)對人才的要求越來越高，不僅要求具備良好的專業(yè)知識(shí)和技能，還要求具有良好的適應(yīng)能力、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)，以應(yīng)對現(xiàn)代社會(huì)高強(qiáng)度、高節(jié)奏的社會(huì)生活。體育教學(xué)作為高職教育的重要組成部分，能夠傳授體育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣鍛煉身體，養(yǎng)成終生鍛煉的好習(xí)慣。同時(shí)，對學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有積極作用，它能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，對提高學(xué)生地社會(huì)適應(yīng)能力具有很大好處。可以說良好的體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有較大的積極影響，因此我們很有必要探索怎樣將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到體育教學(xué)中來。

2體育教學(xué)中融入職業(yè)素養(yǎng)的方式

2.1依職業(yè)體能特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容融入

職業(yè)體能是與職業(yè)（勞動(dòng)）有關(guān)的身體素質(zhì)以及在不良勞動(dòng)環(huán)境條件的耐受力和適應(yīng)能力，是經(jīng)過特定的工作能力分析后所需具備的身體活動(dòng)能力，其他肌肉群能達(dá)到維持工作姿勢要求的能力以及人體及其對于濕熱工作環(huán)境的忍耐程度等能力。高職院校的學(xué)生因其所學(xué)專業(yè)對技能的要求不同，對于體育的需求也各不相同。該體能往往從職業(yè)勞動(dòng)中獲得，但如果在體育教學(xué)中對相應(yīng)的職業(yè)體能進(jìn)行鍛煉，將會(huì)有效地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)將來的工作環(huán)境。

雖各個(gè)職業(yè)對人體身體素質(zhì)的要求也有差別，但因體育項(xiàng)目較多，體育技術(shù)也較多。我們只要認(rèn)真分析各項(xiàng)工作的特征，不難找到相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能來練習(xí)。如生產(chǎn)線站姿操作員，要求較強(qiáng)的腿部力量，在體育教學(xué)中本專業(yè)的學(xué)生可以多安排體能訓(xùn)練；導(dǎo)游因其需要腿部力量和腰部力量的同時(shí)，要有良好的姿勢和交際能力，這可以在平時(shí)教學(xué)中多安排體能訓(xùn)練的同時(shí)加一些體育游戲、形體訓(xùn)練等等。會(huì)計(jì)、秘書專業(yè)在上肢、頸、肩部、指、腕關(guān)節(jié)上需要一定力量，同時(shí)需要保持好的坐姿，這可以在教學(xué)時(shí)候安排一些防身術(shù)、瑜伽、羽毛球等運(yùn)動(dòng)。

2.2依職業(yè)意志特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容融入

所謂職業(yè)意志，是指學(xué)生在今后從事各種職業(yè)活動(dòng)中，能自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)行動(dòng)，去克服困難，出色地完成工作任務(wù)的心理過程。它表現(xiàn)為一個(gè)人在工作中的自覺性、堅(jiān)持性、果斷性和自制力，是一個(gè)人生存發(fā)展的基本能力要求。學(xué)生在將來所從事的職業(yè)中，一般都會(huì)遇到一些困難和挫折，這時(shí)候要求從業(yè)者發(fā)揚(yáng)不怕困難，敢于拼搏的精神，這種品質(zhì)的磨練最容易在體育教學(xué)中得到實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在職場變化多端，競爭日益激烈，學(xué)生如果沒有很強(qiáng)的競爭精神就很難在未來職場上立足，競爭是體育比賽最突出的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中有諸多為學(xué)生創(chuàng)造競爭氛圍的機(jī)會(huì)。

體育作為一種具有豐富強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)的活動(dòng)，是幫助學(xué)生克服困難、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志、獲取進(jìn)取奮發(fā)等職業(yè)素養(yǎng)的有效手段。根據(jù)學(xué)生將來工作性質(zhì)的特點(diǎn)，積極地引進(jìn)相適應(yīng)的體育項(xiàng)目對發(fā)展學(xué)生的職業(yè)意志具有重要作用。例如，籃球、足球、排球運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、角色認(rèn)同、遵紀(jì)守法等意志品；田徑、游泳對于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；羽毛球。乒乓球培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。這些對于培養(yǎng)學(xué)生意志的自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)持性具有很好的效果。通過多參與與職業(yè)意志相關(guān)的運(yùn)動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

3高職體育教學(xué)中融入職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略

3.1根據(jù)高職的發(fā)展形勢，更新體育教育觀念

高職院校體育課程的教學(xué)指導(dǎo)思想必須改變，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和任務(wù)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”“以崗位核心能力”提高為目標(biāo)，在“夠用為度”的課時(shí)計(jì)劃安排中，充分發(fā)揮體育的多重功能，將體育的健身功能、娛樂功能、教育功能等體現(xiàn)于體育教學(xué)的整個(gè)過程。在實(shí)現(xiàn)增進(jìn)學(xué)生身體健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的傳統(tǒng)體育教學(xué)目標(biāo)之外，結(jié)合專業(yè)設(shè)置和職業(yè)特點(diǎn)，積極開展職業(yè)性體育課程，為未來的職業(yè)崗位需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位特殊身體素質(zhì)，以合格的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合能力為職業(yè)生涯的開始做好準(zhǔn)備，真正做到“將需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”。

3.2牢固樹立職業(yè)基本素養(yǎng)教育的理念

樹立職業(yè)基本素養(yǎng)教育的理念，就要加強(qiáng)理想教育及意識(shí)教育，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)理想，建立正確職業(yè)理念，從思想意識(shí)深處把握職業(yè)精神。為了使學(xué)生今后有足夠的責(zé)任感和使命感，就要通過各種途徑提高誠信意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)。通過高職的體育課程，促進(jìn)學(xué)生形成集體主義觀念，這對今后與企業(yè)共同發(fā)展的職業(yè)精神有著潛移默化的作用。樹立職業(yè)基本素養(yǎng)教育的理念，還要注意加強(qiáng)道德教育，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德。高職教育培養(yǎng)的是既懂理論又有實(shí)踐經(jīng)歷的高素質(zhì)技能人才，學(xué)生不僅要善于理論學(xué)習(xí)，更要熟悉生產(chǎn)勞動(dòng)的具體環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該是愿意動(dòng)手、勤于動(dòng)手，有著到生產(chǎn)一線從事勞動(dòng)工作的思想準(zhǔn)備。通過體育課程，要培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。觀念的改變、習(xí)慣的養(yǎng)成，就要從日常的行為規(guī)范抓起。高職學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的過程中，首先要注意從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，這樣才有助于自覺地形成良好的職業(yè)紀(jì)律及職業(yè)習(xí)慣。

3結(jié)論

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要重視體育教學(xué)，在教學(xué)的過程中進(jìn)行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的理念。在改革創(chuàng)新的過程中，高職院?？梢詮慕虒W(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的形式以及教學(xué)的理念等方面出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力、體育素養(yǎng)與體育教學(xué)的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉建國.對高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的分析[J].體育世界，2013（6）.

[2] 張丹.高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（17）：73-74.