“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的思想政治教育功能研究

李紅梅，高學(xué)琴

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，武漢 430205）

在習(xí)近平總書記不斷“勸學(xué)”“促學(xué)”背景下，在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”的話語模式下，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以其清晰明了的邏輯構(gòu)架和新穎充實(shí)且權(quán)威的內(nèi)容，為用戶依據(jù)自身需求提供了全方位、多維度、深層次的“視覺盛宴”，展現(xiàn)了一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強(qiáng)魄鑄魂的精神家園和圈粉無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺，成了大家的“充電寶”“加油站”“口袋書”。同時(shí)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”由中宣部主管，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容，以黨員干部為主體，具有明顯的政治教育功能，主要體現(xiàn)在，補(bǔ)精神之“鈣”，凝改革之“魂”，聚筑夢之“力”，育全面之“才”。

一、立足不忘“初心”的為民宗旨，引領(lǐng)政治方向

引領(lǐng)政治方向是思想政治教育功能的基本維度，恰如習(xí)近平總書記所說：“如果在方向問題上出現(xiàn)偏離，就會犯顛覆性錯誤。”[1]因此，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”在內(nèi)容選擇上，恪守了權(quán)威、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，從歷史敘事、理論闡釋、當(dāng)代成就等方面幫助學(xué)員用足時(shí)間，充電補(bǔ)鈣，武裝頭腦。

（一）從歷史敘述中訴說使命重托

不忘國恥方可奮發(fā)圖強(qiáng)，銘記歷史才能開創(chuàng)未來。歷史是最好的清醒劑。中國的古代史、近代史和現(xiàn)代史描繪了中華民族的豐富歷史畫卷。不管是美好的回憶，還是沉痛的災(zāi)難，都需要真實(shí)審視，抹去灰塵，以史為鑒，汲取營養(yǎng)，走好未來的路。唯有不忘初心，方能告慰歷史；唯有弄清楚我們從哪兒來，方能知道我們到哪兒去。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”通過設(shè)立文化欄目，能全面體驗(yàn)中華民族的詩詞、文字、戲曲等獨(dú)特的優(yōu)秀文化和豐富內(nèi)涵，能極大地深化對中華文明精神標(biāo)識的認(rèn)同；走近文明探源，展現(xiàn)的是中華文明的生成密碼，源遠(yuǎn)流長的文化精華，汩汩流淌的精神血脈，喚起的是中國人民內(nèi)心深處的文化記憶，增進(jìn)的是民族認(rèn)同和國家認(rèn)同。設(shè)立黨史欄目，通過講述黨史故事，展示黨史知識，深化黨史研究，能夠讓黨員干部和青年學(xué)生深刻認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易，從而真正讀懂歷史擔(dān)當(dāng)，悟透永恒初心，發(fā)揚(yáng)奮斗精神。通過推送紅色影視，使得革命事跡和革命人物“活”起來、“動”起來，諸如重大革命歷史題材劇《跨過鴨綠江》就引起強(qiáng)烈的社會反響，一些年輕網(wǎng)友也加入了追劇大軍，表示這才是我們年輕人應(yīng)該追的劇。這部劇展現(xiàn)了抗美援朝、保家衛(wèi)國的家國情懷，書寫了不畏霸權(quán)、敢于斗爭、勇于勝利的光輝歷史，深刻詮釋了偉大的抗美援朝精神，對涵養(yǎng)家國情懷提供了豐富滋養(yǎng)。

（二）從理論分析中詮釋價(jià)值宗旨

追求真理和創(chuàng)造價(jià)值是主體創(chuàng)造活動的兩大根本原則，即：主體的內(nèi)在尺度和對象的客體尺度。馬克思曾明確指出人的實(shí)踐活動與動物的活動的根本不同在于“動物只是按照它所屬的那個(gè)種的尺度和需要來構(gòu)造，而人卻懂得按照任何一個(gè)種的尺度來進(jìn)行生產(chǎn)，并且懂得處處都把固有的尺度運(yùn)用于對象”[2]。馬克思主義價(jià)值觀建立在對客體屬性、功能、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的準(zhǔn)確把握，以人的生存、解放和發(fā)展為最終依據(jù)，按照“美的規(guī)律”[2]的構(gòu)造，體現(xiàn)出了客體尺度與主體尺度的契合和真、善、美的統(tǒng)一和諧。

共產(chǎn)黨人的初心，不僅建立在對人民的樸素感情上，更建立在馬克思主義的科學(xué)理論基礎(chǔ)之上。科學(xué)理論是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，價(jià)值訴求是科學(xué)理論的歸宿?？障肷鐣髁x正是缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，崇拜天才人物，否認(rèn)階級斗爭，致使對人類美好社會的追求變成為“一幅沒有陰暗面的現(xiàn)代社會的圖畫”[3]。以馬克思主義科學(xué)理論為指導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)守初心，牢記使命，積極踐行，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上破浪前行。在此意義上，習(xí)近平總書記把馬克思主義比作“壯麗的日出”[4]。所謂壯麗，就是指馬克思主義展現(xiàn)的科學(xué)偉力、強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和“改造世界”的實(shí)踐品質(zhì)。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中，通過推送馬克思恩格斯著作，為學(xué)習(xí)馬克思主義理論提供優(yōu)質(zhì)供給，實(shí)現(xiàn)學(xué)經(jīng)典悟原理育價(jià)值；設(shè)置“習(xí)近平論馬克思”專題，為學(xué)習(xí)馬克思主義提供了基本遵循，提高人們運(yùn)用馬克思主義理論的水平和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；推送“理解馬克思”“馬克思靠譜”“馬克思為什么是對的”等，為學(xué)習(xí)馬克思主義提供了具體路徑，借以通俗易懂的話語，全面闡釋了馬克思主義的科學(xué)魅力和價(jià)值宗旨，更容易讓廣大黨員干部和青年學(xué)生入腦入心入行；推送中國特色社會主義為什么“能”、為什么“行”、為什么“好”，系統(tǒng)詮釋了馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新和實(shí)踐成就，深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，達(dá)到學(xué)深悟透、融會貫通、砥礪前行。

（三）從時(shí)代發(fā)展中彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

著眼世界百年未有之大變局，站在“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，在常態(tài)化防疫的背景之下，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以人民群眾為中心，以脫貧攻堅(jiān)為重點(diǎn)，以新發(fā)展格局為方向，以實(shí)現(xiàn)全面小康為目標(biāo)，全體中華兒女勠力同心，奮力拼搏，“十三五”圓滿結(jié)束，“十四五”踏上新征程。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以多樣的欄目展示了新中國成立后，尤其聚焦十八大以來在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)和黨建的巨大成就，繪制了中國夢的多彩空間。比如，通過經(jīng)濟(jì)頻道，能夠透視到就業(yè)民生保障有力，數(shù)字經(jīng)濟(jì)增量顯著，綠色投資提升明顯；通過文化頻道，能夠感知中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力無限，革命文化紅色彰顯，社會主義先進(jìn)文化競相奔放；通過科技頻道，能夠看到科技前沿獲得重大進(jìn)展，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，5G時(shí)代亮眼頻出，國家工程精品震撼，等等。同時(shí)，通過“縣級融媒”頻道能夠?qū)鶎拥慕逃?、生態(tài)、黨建等優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興，補(bǔ)齊發(fā)展短板，提升群眾幸福。成就的取得是我們黨順應(yīng)時(shí)代要求的體現(xiàn)，是對人民追求美好生活承諾的踐行，正如習(xí)近平總書記所言，“這是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出好成績”[5]。“共和國勛章”獲得者鐘南山在會見“00后”劉家怡時(shí)就提出青年人必備的素質(zhì)就是“勇氣、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，才能承續(xù)歷史使命，直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，書寫絢麗人生。

二、打造獨(dú)具“匠心”的傳播渠道，凝聚思想共識

當(dāng)今世界，誰掌握了網(wǎng)絡(luò)，誰就把握了時(shí)代主動權(quán)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”正是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊扣“得網(wǎng)絡(luò)者得天下”的發(fā)展態(tài)勢，踐行做大做強(qiáng)主流媒體，鞏固思想基礎(chǔ)，凝聚社會共識。

（一）從“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”的宣傳中凝聚理論共識

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是對時(shí)代之問的科學(xué)回答，是對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的深刻把握，是植根中國特色社會主義新的偉大實(shí)踐的行動指南，是構(gòu)建新型國際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體的理論根基，是馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的最新成果。推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想入腦入心入行，武裝黨員干部和青年學(xué)生頭腦，凝聚理論共識，鑄魂育人。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為主線，涉及各個(gè)領(lǐng)域。在諸多板塊中，主要集中在“新思想”“十九大時(shí)間”“用典”“紀(jì)實(shí)”等頻道?！靶滤枷搿焙w重要活動、重要會議、重要講話、重要文章、批示指示，重點(diǎn)反映了中國特色社會主義偉大事業(yè)的頂層設(shè)計(jì)和理論思考；“習(xí)近平文匯”薈萃了習(xí)近平總書記關(guān)于中國特色社會主義理論和實(shí)踐各個(gè)方面的重要論述，從多重領(lǐng)域中對新思想進(jìn)行深度詮釋，從具體實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新?！芭c人民在一起”“人民心中的習(xí)近平”展示了總書記走千山過萬水，與人民群眾心連心的精彩瞬間和人民群眾的熱烈擁護(hù)，彰顯為民之情。世界眼中的習(xí)近平主要是關(guān)于習(xí)近平總書記在國際會議和場合的重要講話及其反響，呈現(xiàn)世界意義。“每日金句”以用典故、講故事、打比方、說金句為載體，生動貼切、觸及靈魂，揭示真理之魂。“十九大時(shí)間”圍繞十九大和十九屆中央全會以及中央紀(jì)委全會，及時(shí)展示新解讀、新部署和新方案，聚焦時(shí)代發(fā)展?！坝玫洹薄凹o(jì)實(shí)”通過回顧習(xí)近平總書記的經(jīng)典語句、學(xué)習(xí)歲月和勵志故事，為學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想提供基本遵循。總之，主題集中、內(nèi)容權(quán)威、范圍廣泛的思想宣傳，彰顯了新思想的理論魅力、價(jià)值旨趣和實(shí)踐導(dǎo)向，能夠在理論解讀和實(shí)踐成效、主體關(guān)照和學(xué)習(xí)方式、“學(xué)思踐悟”中凝聚理論共識。

（二）從“數(shù)字閱讀”的迅捷中凝聚改革共識

信息技術(shù)的革命推動了閱讀方式的轉(zhuǎn)換，從文本信息到計(jì)算機(jī)屏幕再到手機(jī)刷屏，數(shù)字閱讀契合了新媒體技術(shù)帶來的生產(chǎn)和生產(chǎn)方式的變革，成為人民大眾普遍的閱讀樣態(tài)。據(jù)《2020年度中國數(shù)字閱讀白皮書》中數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，我國數(shù)字閱讀用戶總量達(dá)到4.9億人，人均數(shù)字閱讀量達(dá)15.4本，中國數(shù)字閱讀整體市場規(guī)模已達(dá)到351.6億。

新時(shí)代是一個(gè)公民流變迅捷的時(shí)代，交互平臺的平民化和便捷化使得民眾的言說熱情得以釋放，也促使多元的價(jià)值理念、文明樣式、制度設(shè)計(jì)等交流交鋒更加頻繁和劇烈?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”積極宣傳中國特色社會主義的價(jià)值優(yōu)勢、文明優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，反映了改革開放以來中國社會發(fā)展的新成就和新變化。這既能夠規(guī)避網(wǎng)絡(luò)信息囹圄，提升人民群眾的數(shù)字閱讀素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識增長，又能廣泛閱覽改革成果，深化改革認(rèn)知，凝聚改革共識，在新發(fā)展階段上實(shí)現(xiàn)改革再出發(fā)，在服務(wù)社會中彰顯個(gè)人價(jià)值?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”從脫貧攻堅(jiān)的改革成效到“醫(yī)耗改革直面價(jià)格虛高+暴力難題多項(xiàng)政策排定實(shí)踐表”的改革路線圖，從“我們一起走過——致敬改革開放40周年”的歷史追溯到新發(fā)展理念的頂層設(shè)計(jì)，這里面，注重文件解析，聚焦典型案例，深化理論闡釋，讓我方能夠更全面、更透徹地明確改革方向，認(rèn)清改革實(shí)質(zhì)，廓清改革謬論，有助于人民強(qiáng)化共同理想和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極踐行在奮斗中出彩、在筑夢中圓夢。

（三）從“媒體融合”的共享中凝聚治理共識

習(xí)近平總書記高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，多次在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)提出要利用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，著重強(qiáng)調(diào)主流媒體要緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化。因此，從“媒體融合”中講好治理故事，傳播治理理念，構(gòu)建治理價(jià)值，能夠讓理想信念更堅(jiān)固、價(jià)值理念更先進(jìn)、道德觀念更崇高，能夠激揚(yáng)社會正能量，高揚(yáng)主旋律。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是集報(bào)、刊、臺、網(wǎng)、端、微、號、屏各種資源于一體的、典型的融媒體，實(shí)現(xiàn)“讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就要伸向哪里”[6]的目標(biāo)，通過對權(quán)威信息的及時(shí)推送，對海量信息的有機(jī)聚合，對媒體形態(tài)的有效整合，力主在實(shí)現(xiàn)信息共享中凝聚治理共識?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”涵蓋政黨治理、國家治理和社會治理的突出成就、基本方式和未來規(guī)劃。在黨紀(jì)欄目推送黨章黨規(guī)，實(shí)現(xiàn)有章可查；推送新聞通報(bào)，側(cè)重以例示警；推送廉政評論，明晰政治意識。通過展示政黨治理的多維視角，凸顯風(fēng)清氣正、堪當(dāng)大任的政黨形象。通過推送國家治理的實(shí)施規(guī)劃、價(jià)值理念、歷史發(fā)展、制度支撐、法律保障和典型例證等，全景式呈現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的成就樣態(tài)。通過推送“十四五”走向社會治理開新局的未來展望、基層的成功事例、“繡花功”的模式創(chuàng)新，以治理的精度提升社會溫度，有效凝聚社會治理共識。

三、匯集勠力“同心”的筑夢力量，形成社會合力

恩格斯認(rèn)為歷史的最終結(jié)果是由許多單個(gè)的意志，基于特殊的條件而在相互沖突中，“就有無數(shù)互相交錯的力量，有無數(shù)個(gè)力的平行四邊形”[7]，并由此產(chǎn)生的一個(gè)合力，即歷史結(jié)果。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要凝聚社會最大公約數(shù)，發(fā)揮最大歷史合力，匯聚筑夢力量。

（一）以“先進(jìn)典型”為榜樣引領(lǐng)合力方向

崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。習(xí)近平總書記不僅號召領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大青年向榜樣學(xué)習(xí)，并且他自己的青年故事常常被人講述，成為青年學(xué)習(xí)的榜樣和人生導(dǎo)師。樹立先進(jìn)典型，用身邊事教育身邊人，可以使神圣的目標(biāo)形象化，抽象的標(biāo)準(zhǔn)具體化，生活的實(shí)踐崇高化。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的精神、品質(zhì)和方法，能夠汲取榜樣力量，匯集奮進(jìn)力量。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”在“人物”欄目設(shè)置的“身邊的感動”“共和國榮光”“時(shí)代楷?！薄暗赖履７丁薄啊p百’人物”等窗口向讀者訴說了恪守不忘初心、牢記使命的服務(wù)宗旨，樹立“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的行為標(biāo)準(zhǔn)，保持永不懈怠的奮斗精神。從身邊小事到英雄人物，從個(gè)人奮進(jìn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從歷史人物到時(shí)代精英，他們在平凡中見諸行動，在細(xì)微中探求真知，在困境中迎難而上，成為最美人生的書寫者和學(xué)習(xí)的參照者。諸如，中國“氫彈之父”于敏，名字曾絕密28年；共和國勛章獲得者鐘南山，敢醫(yī)敢言護(hù)蒼生；非凡2020——危急時(shí)刻，又見遍地英雄。在“技能”窗口，展現(xiàn)了大國工匠精神風(fēng)貌，他們具有的非遺傳承、技術(shù)成就和職業(yè)操守，成為科技創(chuàng)新、科技強(qiáng)國的領(lǐng)路人；在“志愿者”窗口，他們積極踐行了社會主義核心價(jià)值觀，是中國文明的承續(xù)者和創(chuàng)造者。例如大連抗疫志愿者那君，生前最后一個(gè)朋友圈是“消殺繼續(xù)”，那君30歲的兒子那嘉文，踏著父親的足跡，背起75.8斤重的彌霧機(jī)，開展殺毒服務(wù)。正是這些正面典型的傳播和推進(jìn)，指引了奮斗方向，成為廣大中國人民學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)、議論的焦點(diǎn)和踐行的模板，從而使得越來越多的中國人堅(jiān)信，“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！盵8]中國力量也在潤物無聲中悄然聚合。

（二）以“多方參與”為模塊實(shí)現(xiàn)珠聯(lián)璧合

在媒體融合發(fā)展的過程中，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，注重特色內(nèi)容構(gòu)建，整合多媒體傳播渠道，定位多元立體傳播，打造綜合媒體集群，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，更是強(qiáng)化宣傳工作的必然抓手。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以學(xué)習(xí)平臺為主體，以“強(qiáng)國號”和“地方學(xué)習(xí)平臺”為主要參與形式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互通有無、融合貫通，實(shí)現(xiàn)立體化、全方位、多功能的內(nèi)容供給?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺注重黨中央的重要活動、重要會議、重要講話、重要文章及其新思想的重要解讀，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建、外交等各個(gè)方面，主要強(qiáng)化主流意識的宣傳，突出內(nèi)容的權(quán)威性和政策的指導(dǎo)性?！皬?qiáng)國號”主要以中央傳媒、地方媒體、高等學(xué)校、國有企業(yè)等為主體，譬如，人民日報(bào)、新華社、中國之聲、海外網(wǎng)、北京大學(xué)、楚天都市報(bào)等，更多聚焦時(shí)代發(fā)展成果，突出傳播的迅捷性和領(lǐng)域的專業(yè)性。“地方學(xué)習(xí)平臺”主要以新思想扎根地方、地方特色優(yōu)勢、地方發(fā)展?fàn)顩r等，譬如北京學(xué)習(xí)平臺、上海學(xué)習(xí)平臺等，展現(xiàn)地方發(fā)展特色，突出成果的區(qū)域性和道路的特色性?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的主流思想傳播需要“強(qiáng)國號”的深入宣傳和地方學(xué)習(xí)平臺的實(shí)踐推進(jìn)，注重專業(yè)解讀的“強(qiáng)國號”和注重實(shí)踐路徑探索的地方學(xué)習(xí)平臺反過來深化對主流思想的認(rèn)同?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”一體多元的構(gòu)建模式，實(shí)現(xiàn)了模塊之間的優(yōu)勢互動，這是主流意識的接受和踐行過程，也是主流意識的深化和創(chuàng)新過程。

（三）以“人民群眾”為主體奮力攜手同行

群眾史觀是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。在《神圣家族》中，馬克思恩格斯明確指出：“歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已?！盵9]人民群眾不僅是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，也是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，還是社會變革的決定力量。同時(shí)，人民群眾只有意識到并發(fā)揮自身的主體作用，才能最充分地發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以人民群眾為價(jià)值主體和服務(wù)主體，人民群眾不僅是學(xué)習(xí)的積極參與者，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極貢獻(xiàn)者，處處體現(xiàn)著發(fā)展依靠人民、發(fā)展為了人民的理念。從價(jià)值主體而言，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”從習(xí)近平總書記的重要講話到基層的成功經(jīng)驗(yàn)，從紅色映象到實(shí)播中國，從脫貧攻堅(jiān)的累累碩果到鄉(xiāng)村振興的發(fā)展格局，從青年的砥礪奮進(jìn)到老年的生活品質(zhì)，等等，彰顯的是黨的為民宗旨，體現(xiàn)的是人民群眾的群策群力，昭示的是理論和實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)、整體和個(gè)體的統(tǒng)一。從服務(wù)主體而言，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”積極迎合人民群眾多樣化、智能化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，通過網(wǎng)絡(luò)讓理論“飛入尋常百姓家”，多個(gè)板塊的信息集聚，主流媒介的積極協(xié)同，大量免費(fèi)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)質(zhì)供給，能夠讓人民群眾通過學(xué)習(xí)來發(fā)展思維、陶冶情操、培養(yǎng)能力、提升本領(lǐng)，能夠感悟新思想、感懷新時(shí)代、感恩新生活，能夠意識到自己的歷史使命，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，為實(shí)現(xiàn)美好生活攜手共進(jìn)。

四、圍繞正身“清心”的育人實(shí)效，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”提供了豐富的育人素材，遵從因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新的育人方式，成為廣大學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)新思想、增進(jìn)新見識、提升新能力、砥礪好品行的助推器。

（一）以“強(qiáng)學(xué)習(xí)”為主線錘煉過硬本領(lǐng)

習(xí)近平總書記指出：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！盵10]面對百年未有之大變局，只有不斷掌握新知識，熟悉新領(lǐng)域，開拓新視野，樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，錘煉過硬本領(lǐng)，才能不斷推進(jìn)社會主義偉大事業(yè)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”以學(xué)習(xí)為核心抓手，以強(qiáng)化本領(lǐng)為主線，注重“向書本學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向人民群眾學(xué)、向國外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)”。通過“讀書”欄目可以了解新書發(fā)布、好書推薦、書評透視、人物傳記和電子圖書等等，倡導(dǎo)在書香中滋養(yǎng)心靈，在閱讀中開闊眼界。比如江蘇學(xué)習(xí)平臺推送的2021年“新華書房”第一季度推薦10本好書就是一個(gè)范例。通過推送理論研究、技能課堂、先進(jìn)人物、在線慕課等方式，可以聆聽專家政策解讀、理論詮釋、技能傳授、典型示范和課程講授，提高學(xué)習(xí)的針對性和提升學(xué)習(xí)的滲透力。通過“實(shí)踐”欄目，可以看到在新思想指導(dǎo)下的實(shí)踐成就和發(fā)展態(tài)勢。例如，陜西何村蔬菜專業(yè)村“繪”出鄉(xiāng)村振興“豐收圖”，福建平潭產(chǎn)業(yè)培育彰顯“平潭速度”，等等，這些實(shí)踐成就增進(jìn)了學(xué)習(xí)者的既視感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。通過“一線”欄目，可以欣賞到凡人故事、央企一線、境界風(fēng)采、扶貧一線、決勝小康等，恰是人民群眾在平凡的崗位上做出不平凡的成績，成為學(xué)習(xí)的榜樣和學(xué)習(xí)的動力。通過“國際”欄目能夠?yàn)g覽國際新聞和環(huán)球熱點(diǎn)，能夠關(guān)注國際問題和世界文明，能夠?qū)W習(xí)國外的有益經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)視域。總之，只要能夠主動學(xué)、虛心學(xué)、深入學(xué)、對比學(xué)和借鑒學(xué)，才能練就過硬本領(lǐng)，勇?lián)鷷r(shí)代大任。

（二）以“多功能”為基礎(chǔ)滿足個(gè)體獲得

習(xí)近平總書記多次提及并鄭重強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)人民群眾獲得感”?！叭嗣瘾@得感”不僅是檢驗(yàn)黨和政府工作的最終標(biāo)準(zhǔn)，更是工作的最終目的。對學(xué)習(xí)者而言，實(shí)現(xiàn)個(gè)體獲得不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)習(xí)的目的，體現(xiàn)為對獲得新知識、提高新技能、拓展新領(lǐng)域的滿足和幸福。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺積極打造權(quán)威思想庫、完善核心數(shù)據(jù)庫和豐富文化資源庫，呈現(xiàn)出多種內(nèi)容聚焦、多維方式展現(xiàn)、多元主體參與和多樣形式互動的基本特點(diǎn)。在內(nèi)容推送上，設(shè)置了17個(gè)板塊180余個(gè)一級欄目，這里有科學(xué)的思想指導(dǎo)、完備的政策法規(guī)、迅捷的通訊報(bào)道、齊全的圖書資源、精彩的在線慕課、獨(dú)特的自然風(fēng)光等，能夠滿足學(xué)習(xí)的個(gè)體化需求，為實(shí)現(xiàn)個(gè)體獲得奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在方式展現(xiàn)上，通過圖片展示、視頻欣賞、網(wǎng)絡(luò)視聽、電影電視等形式，滿足學(xué)習(xí)的多樣化需求；通過百靈短視頻，采用豎、炫、窗、臧、靚、秀等形式，滿足學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，有效地增添學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)體獲得提供多重路徑。在學(xué)習(xí)主體上，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”操作方式簡單，內(nèi)容覆蓋廣泛，涵蓋不同群體，諸如，為落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)老齡工作的重要指示精神，回應(yīng)廣大老年朋友的訴求，平臺在2021年1月22號開通“老年”頻道，能針對不同群體精準(zhǔn)施策，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人獲得提供內(nèi)在之需。在互動方式上，學(xué)習(xí)者可以創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織，添加好友，發(fā)起群聊，進(jìn)行視頻會議；可以回答問題，提出建議，參加征文和“短視頻”征集。學(xué)習(xí)方式由灌輸型向交互型、由獨(dú)奏型向協(xié)奏型、由主導(dǎo)型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人獲得拓展了實(shí)施空間。

（三）以“重評價(jià)”為引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

評價(jià)事關(guān)學(xué)習(xí)方向，事關(guān)立德樹人的根本任務(wù)。積極發(fā)揮評價(jià)的指揮棒作用，對堅(jiān)定政治立場、鞏固知識獲得、實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺、推動構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)具有重要作用。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺以構(gòu)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、推動學(xué)習(xí)大國為目標(biāo)遵循，注重價(jià)值引領(lǐng)和知識獲得相促進(jìn)，注重個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步相一致，注重典型示范和全員行動相協(xié)調(diào)。在實(shí)施過程中注重顯性評價(jià)和隱性評價(jià)、及時(shí)評價(jià)和長期評價(jià)相促進(jìn)。通過設(shè)置“應(yīng)答”進(jìn)行知識檢測，諸如趣味答題、挑戰(zhàn)答題、專項(xiàng)答題、雙人對戰(zhàn)等方式，逐步實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題—查漏補(bǔ)缺—適時(shí)改進(jìn)。通過“對照”進(jìn)行綜合檢測，諸如，與“學(xué)習(xí)達(dá)人”的對比，可以找差距樹目標(biāo)；與“紅色人物”對比，可以筑初心擔(dān)使命；與“時(shí)代先鋒”對比，可以強(qiáng)奮斗踐理想，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對比分析—厘清定位—逐步提升。在增值探索方面，注重知行合一，做好思想的接受者、宣傳者和實(shí)踐者。通過書寫學(xué)習(xí)感悟、參與志愿活動、發(fā)布快閃瞬間、直播實(shí)踐心得等方式，譬如在學(xué)思踐悟“政”青春中，廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)在寧夏海原縣官橋中學(xué)和隆德縣第四中學(xué)的教室里，開始了新學(xué)期第一堂黨史課，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一邊拼裝中共一大會議仿真模型，一邊積極參與討論，課堂有趣但又不缺嚴(yán)肅，能讓學(xué)生更深入體驗(yàn)紅色基因，感悟美好生活來之不易，從而實(shí)現(xiàn)思想獲得—實(shí)踐踐行—豐富發(fā)展?？梢?，只要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭、敢于實(shí)踐的底氣，就能夠以知識武裝自己，以實(shí)踐提升自己，以學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。