新冠肺炎疫情背景下高校黨建引領(lǐng)大學(xué)生建構(gòu)“人與社會(huì)”關(guān)系的路徑研究

張 楓

(沈陽航空航天大學(xué) 黨委組織部，遼寧 沈陽 110136)

馬克思指出，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”[1]。人具有社會(huì)屬性，是生活在社會(huì)群體中的個(gè)體。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)個(gè)體的行為都與他人相關(guān)聯(lián)。大學(xué)生作為社會(huì)中的成員，也必然與社會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)。大學(xué)生對(duì)“人與社會(huì)”關(guān)系的認(rèn)知與建構(gòu)是個(gè)人成長的關(guān)鍵，關(guān)乎他們對(duì)國家、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同狀況。針對(duì)疫情前后大學(xué)生在“人與社會(huì)”關(guān)系層面的認(rèn)知與行為出現(xiàn)的變化，高校黨建工作亟需以感性直觀、理性思辨、對(duì)比分析、榜樣示范等方法解決大學(xué)生在“人與社會(huì)”關(guān)系層面存在的問題，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，促進(jìn)大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，真正發(fā)揮其在黨和人民事業(yè)發(fā)展中的生力軍作用。

1 疫情發(fā)生前大學(xué)生在“人與社會(huì)”關(guān)系層面存在問題

1.1 個(gè)別學(xué)生更多關(guān)注“個(gè)人日常生活視域”

受西方后現(xiàn)代主義、消費(fèi)主義和泛娛樂主義思潮影響，個(gè)別大學(xué)生對(duì)國家與社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)并不廣泛，一些大學(xué)生的興趣點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)投向物質(zhì)消費(fèi)、明星崇拜、虛擬社交、游戲娛樂等，對(duì)社會(huì)關(guān)注較為密切的多為與自身發(fā)展和切身利益密切相關(guān)的事件，如研究生考試、就業(yè)政策等。在思政課課程學(xué)習(xí)中，個(gè)別學(xué)生課上對(duì)課程內(nèi)容關(guān)注不多、課后思考不足，關(guān)心關(guān)注時(shí)事政治熱情不高，對(duì)國家、社會(huì)和黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注視野較為狹窄，認(rèn)識(shí)水平較為淺顯，處在感性的、片面的認(rèn)知階段。

1.2 部分學(xué)生在國家認(rèn)同層面面臨受西方話語消解的風(fēng)險(xiǎn)

在全球化浪潮中，國內(nèi)外形勢(shì)日益復(fù)雜，歷史虛無主義、新自由主義、普世價(jià)值論、西方憲政思潮等各種不良社會(huì)思潮蜂擁而至，這些錯(cuò)誤的政治思潮或者存在去中心、解構(gòu)權(quán)威的傾向，或者從根本上否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對(duì)我國的社會(huì)制度和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，嚴(yán)重威脅著國家話語。同時(shí)，各種西方敵對(duì)勢(shì)力蓄意抹黑中國的言論和行為也嚴(yán)重影響著大學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)知。

1.3 部分學(xué)生對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力混淆視聽的行為缺乏敏感度

近年來，西方敵對(duì)勢(shì)力使用各種卑劣手段對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行反動(dòng)的輿論宣傳，以青年學(xué)生為主要對(duì)象，分化、滲透、蠱惑與煽動(dòng)，歪曲歷史，混淆視聽，模糊他們的判斷，麻痹他們的思維，推行西方政治文化思想與價(jià)值規(guī)則，嚴(yán)重危害高校學(xué)生的價(jià)值觀與信仰，損害國家與社會(huì)的利益，企圖消解他們對(duì)國家與社會(huì)的認(rèn)同感與歸屬感，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念與價(jià)值判斷。

1.4 學(xué)生參與實(shí)踐基本為常規(guī)社會(huì)實(shí)踐

部分2000年以后出生的大學(xué)生在校期間曾經(jīng)參與志愿者服務(wù)，但主要去一些敬老院、社區(qū)等場(chǎng)所，時(shí)間相對(duì)有限、環(huán)境相對(duì)安全，沒有遇到過類似新冠肺炎疫情這種重大事件的考驗(yàn)。

2 疫情發(fā)生后大學(xué)生在“人與社會(huì)”關(guān)系層面的認(rèn)知與行為出現(xiàn)變化

2.1 學(xué)生轉(zhuǎn)向密集關(guān)注“社會(huì)公共生活視域”

疫情期間，大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活與時(shí)事政治的關(guān)注度顯著提升。關(guān)注中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體的大學(xué)生明顯增多，他們普遍關(guān)注疫情發(fā)展、國家救助與支援治療等各類新聞報(bào)道。

2.2 學(xué)生對(duì)國家認(rèn)同度顯著提升

學(xué)生受到疫情期間各種感人事件與人物的影響，愛國主義熱情空前高漲。他們開始主動(dòng)思考國家與人民的前途和命運(yùn)，主動(dòng)思考自身在社會(huì)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與追求。

2.3 學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的政治敏感度有所提升

學(xué)生在疫情期間通過關(guān)注西方不實(shí)報(bào)道與虛假輿論，對(duì)于真相與謊言有了更真切的認(rèn)識(shí)、體會(huì)與感受，在黨支部活動(dòng)中，很多學(xué)生有意識(shí)地將意識(shí)形態(tài)相關(guān)問題列為主題，在參與討論過程中，開始主動(dòng)思考、正確判斷、理性分析相關(guān)問題。

2.4 學(xué)生奔赴抗疫前線開展志愿活動(dòng)

很多學(xué)生奔赴抗疫前線，在抗擊疫情志愿服務(wù)中，大學(xué)生志愿者面臨生死考驗(yàn)，個(gè)人與群體、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的緊密程度和依存程度更加突出地顯現(xiàn)出來。

3 疫情背景下高校黨建引領(lǐng)大學(xué)生建構(gòu)“人與社會(huì)”關(guān)系的路徑

針對(duì)大學(xué)生在疫情前后發(fā)生的變化與特征，高校黨建工作者應(yīng)積極面對(duì)，努力建構(gòu)大學(xué)生在“人與社會(huì)”層面的良性關(guān)系，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，使其成長為黨和人民事業(yè)發(fā)展中的生力軍。

3.1 以感性直觀方法引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展

高校黨建工作者在開展支部學(xué)習(xí)時(shí)，可以采取感性直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生通過觀看主流媒體新聞報(bào)道、閱讀黨報(bào)黨刊，以視覺、聽覺等各種感覺形式震撼學(xué)生的心靈、強(qiáng)化學(xué)生的感知，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。

為學(xué)生梳理國家實(shí)行一省包一市政策，迅速設(shè)立定點(diǎn)醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，征用多個(gè)隔離點(diǎn)，調(diào)配軍隊(duì)、醫(yī)院、企業(yè)等多方人員力量、物資支援、醫(yī)療救助疫情城市等事實(shí)；梳理國家保證物價(jià)穩(wěn)定、扶持中小企業(yè)、經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)等事實(shí)；梳理各省市快速啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)、全國多個(gè)城市實(shí)行小區(qū)封閉管理等一系列措施；梳理醫(yī)護(hù)人員、科研團(tuán)隊(duì)夜以繼日研發(fā)制劑盒、疫苗、藥品、設(shè)備，國家分享新型冠狀病毒基因序列信息顯露大國風(fēng)范等事實(shí)。通過感性直觀的學(xué)習(xí)方式，提升大學(xué)生對(duì)國家大事、大政方針、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題等時(shí)事要聞的關(guān)注度，形成良好的視聽習(xí)慣，在疫情結(jié)束后也能夠?qū)⒂^看收聽主流媒體信息的習(xí)慣延續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注點(diǎn)從日常生活視域投向社會(huì)公共生活視域，從個(gè)人本位上升到國家本位立場(chǎng)，促進(jìn)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注并思考國家與社會(huì)的發(fā)展與未來，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育融入到對(duì)社會(huì)的關(guān)注中。

3.2 以理性思辨方法促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同

“認(rèn)同是國家、社會(huì)、民族的凝合劑，是內(nèi)化的理念和信仰，也是社會(huì)互信的基礎(chǔ)。缺少認(rèn)同，家庭會(huì)瓦解，國家將會(huì)分崩離析”[2]。學(xué)生黨員與積極分子群體對(duì)國家的認(rèn)同、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同是自身成長的一個(gè)方面，更是關(guān)系到我們黨的發(fā)展與未來。

高校黨建工作者在開展各項(xiàng)黨建活動(dòng)時(shí)，應(yīng)采取理性思辨的方式方法，將我們黨在重大疫情中的有效應(yīng)對(duì)作為一部現(xiàn)實(shí)版教材，運(yùn)用鮮活生動(dòng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生黨員與積極分子堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)其對(duì)國家與黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

一是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家的體制認(rèn)同，引發(fā)學(xué)生生發(fā)民族自豪感和自信心。疫情應(yīng)對(duì)中，學(xué)生對(duì)抗擊疫情現(xiàn)實(shí)已經(jīng)具有感性直觀的認(rèn)識(shí)，在黨建活動(dòng)中，通過加深學(xué)生對(duì)個(gè)體生命與國家社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行持續(xù)、深入的思考；通過各種大數(shù)據(jù)分析、解讀黨對(duì)社會(huì)資源的高效使用，促使學(xué)生認(rèn)知黨中央堅(jiān)強(qiáng)有力的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和國家強(qiáng)大的力量，認(rèn)知國家政治體制與經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性；通過解讀各種科學(xué)預(yù)判與聯(lián)防聯(lián)控政策、措施、現(xiàn)象使學(xué)生認(rèn)識(shí)本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到國家在應(yīng)急能力、治理管控、科研能力、信息公開透明等層面都有了顯著提升與質(zhì)的飛躍，認(rèn)知社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和黨中央領(lǐng)導(dǎo)的高超智慧。

二是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國家、個(gè)人與黨始終是緊密結(jié)合的命運(yùn)共同體，黨與人民之間彼此依存、相互支撐、血脈相通、生死與共。中國共產(chǎn)黨在疫情應(yīng)對(duì)中體現(xiàn)出的快速、及時(shí)、高效、有序、互助等特性彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在國家層面和社會(huì)層面的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的充分體現(xiàn)和印證，也是大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同的有力支撐。

三是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的情感認(rèn)同，使學(xué)生真切感受到國家對(duì)患者的免費(fèi)救治、對(duì)全民免費(fèi)接種疫苗、國家對(duì)保障百姓日常生活所做的努力、對(duì)民生的重視、對(duì)人民的關(guān)愛、對(duì)醫(yī)患雙方的保障和支持等等，無不是對(duì)黨在十九大報(bào)告中“以人民為中心”這一重要命題的現(xiàn)實(shí)注解和真實(shí)闡釋，使其成為大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同的情感來源，從而生發(fā)真摯的情感認(rèn)同。

3.3 以對(duì)比分析方法引導(dǎo)學(xué)生了解并思考意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的深層邏輯

高校黨建工作者在講授主題黨課、開展支部活動(dòng)時(shí)，亟需以對(duì)比分析方法引導(dǎo)學(xué)生了解并思考意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的深層邏輯，深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的政治站位。

一方面，向?qū)W生介紹國內(nèi)眾志成城、抗擊疫情，同時(shí)積極分享抗疫成果，援助多國的偉大壯舉；另一方面，梳理西方一些新聞媒體編造虛假信息，歪曲事實(shí)，肆意發(fā)表惡意侮辱抹黑中國，甚至種族歧視的言論，對(duì)中國及中國人民極其不尊重的客觀事實(shí)。將中國彰顯的大國擔(dān)當(dāng)同西方甩鍋污蔑中國的惡劣行徑形成鮮明對(duì)比，為學(xué)生黨員與積極分子意識(shí)形態(tài)敲響警鐘，深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域敵我斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性。引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辯證地思考，認(rèn)知西方敵對(duì)勢(shì)力這些做法不僅是在嚴(yán)重踐踏我國主權(quán)與尊嚴(yán)，本質(zhì)上是通過各種意識(shí)形態(tài)滲透，意圖撼動(dòng)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)搖中國特色社會(huì)主義制度，把中國引向資本主義道路。

在客觀事實(shí)與現(xiàn)實(shí)比較中，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提升政治敏銳性與政治鑒別力，自覺抵御西方不良思想滲透，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，打破陰謀、拆穿謊言，打贏意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，切實(shí)維護(hù)國家安全，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)國家話語的凝聚力與向心力。

3.4 以榜樣示范的方式方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)融入社會(huì)生活

2020年3月15日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中說：“在新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！盵3]疫情期間，黨員模范們以生命和熱血守護(hù)著人民群眾健康，也深深影響著學(xué)生黨員與積極分子的思想與情感。高校黨建工作者應(yīng)采取榜樣示范的方式方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)融入社會(huì)生活，在抗疫志愿服務(wù)中彰顯奮斗之美。

在主題黨日活動(dòng)、日常志愿服務(wù)活動(dòng)等開展過程中，以全國各地涌現(xiàn)出的95后、00后大學(xué)生黨員志愿者的高尚行為和榜樣示范力量，引導(dǎo)大學(xué)生在確保防護(hù)得當(dāng)，保護(hù)好自身安全的前提下投身社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，參與社會(huì)抗擊疫情活動(dòng)。學(xué)校黨委、基層黨組織大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生黨員、積極分子第一時(shí)間積極主動(dòng)地加入到防疫戰(zhàn)當(dāng)中。學(xué)生黨員與積極分子充分發(fā)揮了先鋒模范作用，有的學(xué)生在社區(qū)擔(dān)任志愿者，協(xié)助社區(qū)工作人員開展社區(qū)疫情防控工作，為居民測(cè)量體溫、進(jìn)行出入登記、社區(qū)消毒、向社區(qū)居民宣傳防疫知識(shí)，排解焦慮情緒；有的工作在收費(fèi)站點(diǎn)以及城市進(jìn)出的要道上，協(xié)助工作人員詢問非本市的車輛情況、管理來往車流；還有的學(xué)生在綜合服務(wù)中心甚至醫(yī)院等區(qū)域開展志愿工作。這些學(xué)生在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、貢獻(xiàn)自我力量的過程中增強(qiáng)了責(zé)任感與使命感。

4 結(jié)語

在抗疫背景下，通過多種方式方法，以黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生建構(gòu)“人與社會(huì)”關(guān)系，加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，有效增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)國家、對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)融入社會(huì)，積極抗疫、迅速成長，充分顯現(xiàn)出在重大挑戰(zhàn)和重大風(fēng)險(xiǎn)面前迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神，為成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為永葆黨的先進(jìn)性與純潔性提供有力保障。