“家校社”協(xié)同育人：助推“雙減”落地的“錦州路徑”

許曉東

（錦州市教育局）

《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）于2022年1月1日開始正式實施。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，將家庭教育從傳統(tǒng)的“家事”上升到新時代重要的“國事”。近年來，錦州市教育部門聚焦中小學生的健康成長和全面發(fā)展，積極構建規(guī)范化、社會化、科學化的“家校社”共育體系，多角度、多形式、多渠道提升“家校社”共育水平，走出了一條依托“家校社”協(xié)同育人、助推“雙減”落地見效的“錦州路徑”。

一、科學謀劃，區(qū)域聯(lián)動，抓“布局”統(tǒng)籌“全局”

對教育部門來說，關注、推動、促進家庭教育的改革與發(fā)展，是義務，更是責任。在區(qū)域層面，做好家庭教育發(fā)展相關的整體規(guī)劃最為關鍵。

（一）整體設計，構建家校共育新格局

錦州市教育局高度重視家庭教育工作，強化統(tǒng)籌部署，先后成立了錦州市家庭教育現(xiàn)代化工作領導小組、錦州市家長學校工作指導組和錦州市家庭教育實驗工作指導組，科學有序地推進全地區(qū)的家校共育工作；召開了錦州市家庭教育工作推進會，印發(fā)了《錦州市中小學家庭教育實施方案》和《關于全面推進家校合作育人工作實施方案的通知》，明確家庭教育工作的指導思想和發(fā)展目標；突出以建立健全家校協(xié)同育人工作機制，加強學校對家庭教育科學指導及服務水平；努力提高家長和教師育人能力為工作重點，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任；充分發(fā)揮學校指導家庭教育的作用，不斷提升家校共育質量，促進學生的健康成長。

通過整體設計，全市初步形成了中小學縱向銜接、分層推進，家庭、學校、社會共同參與的三位一體家庭教育新格局。

（二）凝聚合力，打造協(xié)同育人新生態(tài)

首先，錦州市教育局建立健全家校協(xié)同育人工作機制，召開家校合作共育推進現(xiàn)場會，完善“班級—年級—校級”三級家委會工作網絡和管理體系，指導并要求各學校建立“家長委員會章程”“優(yōu)秀家長委員會代表評選制度”“學校、家長聯(lián)系制度”等規(guī)章制度，實現(xiàn)了家長委員會組建有序化、履職常態(tài)化、工作制度化和合作科學化。

其次，錦州市教育局加強與市婦聯(lián)、團市委、關工委等部門的聯(lián)動，充分發(fā)揮家庭教育指導服務示范站、社區(qū)家長學校、家庭教育講師團和家庭教育志愿者的專業(yè)優(yōu)勢，廣泛凝聚社會資源，實現(xiàn)“家教工作聯(lián)抓、品德培養(yǎng)聯(lián)做、主題活動聯(lián)辦、特殊群體聯(lián)幫、成長環(huán)境聯(lián)創(chuàng)、思想道德聯(lián)建”的發(fā)展局面，有效提升了“家校社”協(xié)同育人水平。市教育局與市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了落實“雙減”工作暨錦州市家庭教育指導服務示范站與社區(qū)家長學校對接啟動儀式，切實補充了錦州市家庭家教家風教育陣地的力量，進一步發(fā)揮示范帶動作用和實踐教育功能。

凌海市安屯鎮(zhèn)義務教育學校、錦州市第一高級中學的家校共育案例成功入選“遼寧省中小學家校社共育工作典型案例”。

（三）規(guī)范管理，建立考核督導新機制

首先，為進一步促進學校德育管理工作的科學化、規(guī)范化，錦州市教育局成立了錦州市中小學德育研究專家組，組織編寫了《錦州市中小學有效德育體系實用手冊》，涵蓋核心素養(yǎng)培養(yǎng)、優(yōu)秀文化傳承、理想信念培育和良好習慣養(yǎng)成四方面內容，將各學段德育的目標、內容、方法、路徑、考核、評價等要素分年級進行細化，體現(xiàn)學段銜接和專業(yè)規(guī)范的特點，現(xiàn)已成為我市中小學德育工作的行動指南。

其次，錦州市教育局制定了《錦州市義務教育學校管理千分量化考核評價細則》，其中德育部分考核占比達到42%，涉及德育隊伍建設、課程資源整合、活動組織實施和家校協(xié)同育人等諸多方面，通過查閱活動記錄、班主任手冊、召開座談會和隨機訪談等多種形式進行逐項量化考核，切實把立德樹人的成效作為檢驗學校工作的根本標準。

最后，錦州市教育局制定了《錦州市家長學校量化評估細則》，要求各校將家庭教育納入領導目標責任制，列入學校德育工作的組成部分，作為班主任工作崗位職責，做到有管理機構、有制度體系、有計劃總結、有激勵機制，極大地提高了家長科學教子水平，促進了學校整體工作的開展。

錦州市家庭教育案例“辦好家長學校，構建新時期家校和諧新局面”在全國家庭教育經驗大會上交流，獲得與會專家的好評。

二、優(yōu)化設計，研訓一體，聚“焦點”打造“亮點”

《家庭教育促進法》明確提出，學校和教育行政部門要為家庭教育提供指導、支持和服務。錦州市教育局聚焦家庭教育指導隊伍建設，通過賽訓結合、專業(yè)指導、課程支撐等一系列舉措，打造出一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化家庭教育教師指導隊伍。

（一）賽訓結合，助推隊伍建設新提升

為全力做好“雙減”工作，持續(xù)提升校內教學水平，2021年錦州市教育局舉辦了全學段、全學科、全市青年教師共同參與的“新星杯”教學大賽。全市9個縣（市）區(qū)及局直所有學校35周歲以下（或教齡10年以內）教師共同參賽。這是繼2020年全市“脫穎杯”“智慧杯”大賽后，針對青年教師專業(yè)發(fā)展需求，以賽代訓、以賽促訓的有益渠道，是引領青年教師“研教材、悟教法、磨課堂、提質量”的有效抓手，更是讓“雙減”落地、將“提高學校教學質量、提高作業(yè)質量、提高課后服務質量”“三提高”夯實的有力舉措。

為深入探索符合現(xiàn)代教育規(guī)律的家校共育模式，錦州市教育局把打造一流的協(xié)同育人師資作為重中之重。教育局先后組織召開了全市中小學德育工作會議、“育德杯”錦州市中小學班主任基本功競賽、錦州市家校合作育人推進現(xiàn)場會、錦州市家長學校優(yōu)質課例展示暨家長學校骨干教師培訓會、錦州市中小學、幼兒園“線上班級家長會”評選、“講出我的家校合作育人故事”暨錦州市中小學家庭心理健康教育指導培訓會等專題活動，提升了錦州市中小學家庭教育教師隊伍的專業(yè)化水平。

錦州市實驗學校、錦州市第三中學設立了家庭教育指導中心，國和小學、北湖小學成為遼寧省首批家教家風實踐基地，錦州市教師進修學院成為遼寧省首批家庭建設研究中心。

（二）專業(yè)指導，激發(fā)家庭教育新動能

錦州市教育局堅持以科研為抓手，以專家為引領，聚焦新形勢下家庭教育面臨的突出問題與解決對策，開展了一系列工作。

首先，充分利用家教課、家教講座等形式，持續(xù)開展錦州市家庭教育主題宣講活動，全市各級各類學校累計開展家庭教育主題宣講達7356場次，受益家長近25萬余人次。

其次，積極營造有利于未成年人健康成長的家庭氛圍和社會環(huán)境，與市衛(wèi)健委面向全市中小學生的家長聯(lián)合組織開展了“青少年心理問題的識別與干預”專題講座，普及心理學知識，提高家長對心理健康的關注，傳授一些心理干預的技巧和方法。

最后，新冠肺炎疫情防控期間，錦州市教師進修學院家教部積極行動，針對“非常態(tài)”下的家庭教育存在的普遍性問題，通過線上家教公益課、家教專題講座等形式，指導各學校全面落實“非常時期”的“線上家校共育”工作，有效解決了居家期間的家庭教育指導等實際問題。

凌河區(qū)解放小學“天使的微笑”心理咨詢團隊積極錄制心理輔導微課，贏得了廣大家長的一致好評。太和區(qū)教育局舉辦線上“書香太和學堂”，進行家庭教育專題講座，對幫助家長樹立正確的教育觀、深化家校協(xié)同育人起到了積極作用。

（三）課程支撐，探索內涵式發(fā)展新路徑

首先，錦州市教育局開發(fā)了家長需求的針對性課程和滿足家長多樣需求的社會化課程，以“錦州市民講堂”為平臺，組織開展了“家庭家教家風建設”專題講座。

其次，錦州市教育局強化學校與社區(qū)共建共促，下發(fā)《關于開展教師進社區(qū)義教活動方案》，組織數(shù)百名骨干教師深入社區(qū)開展家庭教育指導及義務輔導?！吨袊逃龍蟆穼ξ沂羞@項工作進行了報道。

最后，錦州市實驗學校著力打造“致真”特色課程體系，編制了《錦州市實驗學校習慣體系（2020修訂版）》。習慣體系包括道德習慣、學習習慣、健康習慣、審美習慣、勞動習慣五個板塊，對應學?！爸抡妗碧厣n程體系中的“致善”“ 致 知 ”“致恒”“致雅”“致勤”課程，分別從德智體美勞五個方面對學生進行全面培養(yǎng)。學校以“家校聯(lián)動項目化學習”為抓手，成立了項目化學習課題組，積極整合學校、家庭和社會資源，引導廣大學生及家長走進紅色場館，打造紅色教育家校共同體。2021年暑期，近2000個家庭、4000余名學生參與到“錦州印象·追尋紅色印記”項目化學習活動中來，深切感受到了紅色歷史文化資源中所蘊含的強大精神力量。正因為在項目化學習上的大力推進和研究，錦州市實驗學校榮獲了“2020年度國際StarT項目式學習共同體最佳實驗學校”稱號。

三、創(chuàng)新載體，釋放活力，用“多彩”鑄就“出彩”

“雙減”政策落地以來，錦州市教育局高度重視學?！皽p負提質”，統(tǒng)籌社會各方資源，創(chuàng)新家校合作方式，傳播家庭教育科學理念，組織開展了形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

（一）搭建平臺，構建網絡育人新范式

首先，搭建宣傳展示平臺。充分利用電視臺、報紙、微信公眾號等媒體，大力推廣和普及家庭教育知識；征集遴選出“雙減”家庭教育短視頻優(yōu)秀作品52部，通過錦州教育網、錦州教育微信公眾號、“錦繡德育”視頻號、錦州“雙減”工作群等新媒體進行展播。

其次，搭建溝通交流平臺。廣泛開展校園開放日、家長進課堂、小手拉大手、家校聯(lián)系卡和家長會等活動，密切家校溝通互動；建立健全全員家訪制度，鼓勵班主任利用視頻會議、班級微信群、電話溝通等多種形式與學生家長及時溝通聯(lián)系。各地各校通過校園網、微信公眾號、家長信箱等形式，定期發(fā)布家庭教育工作動態(tài)信息，拓寬家校溝通交流渠道。

最后，搭建遠程學習平臺。探索構建“互聯(lián)網+家庭教育”服務網絡，不僅打造了“兩微一端”家教服務平臺，還充分利用“錦州智慧教育云平臺”，設置“空中課堂”“學生發(fā)展指導”等欄目，為家庭教育提供指導、支持和服務。錦州教育網開設“家教課堂”專欄，聚焦家庭教育指導服務，傳播前沿家庭教育理念，分享常見問題解決策略，助力親子科學溝通、溫暖陪伴，累計推送家庭教育指導文章300余篇。

（二）多元發(fā)展，展現(xiàn)課后服務新風貌

2019年，錦州市全面啟動了中小學課后服務，將放學后教育的“真空期”提升為促進學生全面發(fā)展的“作為期”，以實際行動做到“群眾有所呼，教育有所應”。例如，錦州市第八中學每天植入提升學生藝術素養(yǎng)、人文科學素養(yǎng)和自然科學素養(yǎng)的服務內容，組織學生開展樂動心聲、畫意詩情、筆走墨香、法律常識、國際熱點、科技動態(tài)等主題的學習探究，引導學生感受傳統(tǒng)文化和時代發(fā)展的魅力。錦州市282所中小學近20萬名學生參與校內課后服務，家長滿意度達95%以上。

2021年暑期，錦州市秉承“主動作為、自愿參加、全面發(fā)展、公益惠民”的原則，組織城區(qū)4所學校開展暑期托管試點工作。試點學校從學生的興趣和愛好出發(fā)，以實踐活動為主，設計了豐富多彩的活動內容。組織趣味體育活動，如音樂老師教學生跳竹竿舞，體育老師帶領學生做趣味拓展、花樣跳繩；開展“每周半日嗨”活動，如紅色軍事拓展、西餐品鑒、水槍大戰(zhàn)、城市生存挑戰(zhàn)等；加強勞動技能培養(yǎng)，如師生一起動手制作冰激凌、布丁、蛋糕等；開展興趣拓展活動，如組織繪畫、書法、舞蹈等興趣小組。通過多運動、少用眼，有效降低“小胖墩”和“小眼鏡”比例。暑期托管的開展，不僅有效解決了假期無人看管孩子的問題，也緩解了“雙減”過后部分家長的焦慮。

2022年寒假，為滿足“雙減”背景下留守兒童、困境學生的多元化成長需求，錦州市教育局與渤海大學聯(lián)合開展“青耕遼寧·筑夢童心”關愛留守及困境學生“云支教”活動，對確有需求的留守及困境學生進行線上義務課業(yè)輔導、成長引導和心理疏導等，有2000余名兒童從中受益。

（三）整合資源，開拓實踐育人新思路

首先，錦州市教育局把“雙減”工作作為構建高質量教育體系的重要內容，積極構建德智體美勞“五育”全面發(fā)展的教育體系，印發(fā)了《錦州市中小學生立德樹人全面發(fā)展“101行動計劃”實施方案》，全面提升學生終身受用的綜合素質，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

其次，錦州市教育局積極探索具有錦州特色的勞動教育新模式，召開了首屆勞動教育現(xiàn)場會，開發(fā)了以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點，勞動能力為宗旨”的勞動實踐課程，創(chuàng)建勞動教育實踐基地，積極開展校外勞動實踐，形成了完整的勞動教育體系。

最后，錦州市教育局堅持高標準謀劃、一體化開展、特色化實施中小學研學實踐教育活動，積極構建“聚焦主題、市縣聯(lián)動、校際融合、班班有特色、人人參與”的研學格局。2020年暑期，錦州市教育局組織了由80多所市縣鄉(xiāng)村一體化發(fā)展聯(lián)盟校組成、近1500名師生參與的研學實踐教育活動，先后來到遼沈戰(zhàn)役紀念館、配水池戰(zhàn)斗遺址、北鎮(zhèn)廟和醫(yī)巫閭山等場所，走出了一條將校內暑期托管與校外研學實踐有機融合的特色道路，將學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學、陪學中解放出來。我市這一經驗還被教育部“雙減”工作專報刊載。

總之，“家校”共育既是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期工程。錦州市教育局將扛起教育責任，統(tǒng)籌家庭、學校、社會各方力量，全力推進家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展，全力助推“雙減”落地見效，為建設遼西區(qū)域教育中心接續(xù)奮斗。