高職院校團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)作用的實(shí)現(xiàn)路徑研究

朱芡芡,朱婷婷

(滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，利用信息技術(shù)帶動(dòng)新媒體發(fā)展已成為一種趨勢(shì)。利用新媒體發(fā)展，不僅能夠獲得大量的信息，也為資源共享和交流溝通提供了重要的平臺(tái)。走在時(shí)代最前列的青年大學(xué)生在新媒體的影響下，價(jià)值選擇呈現(xiàn)出主體性更強(qiáng)、從眾性更明顯和引導(dǎo)性更難的新特點(diǎn)[1]，如何做好青年大學(xué)生的思想政治教育，對(duì)于高校團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展至關(guān)重要。因此高校要想做好團(tuán)學(xué)工作，需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻掌握著學(xué)生發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解現(xiàn)階段學(xué)生的所需所想，做好思想引領(lǐng)工作。在此基礎(chǔ)上，高校團(tuán)學(xué)組織需要結(jié)合學(xué)生的思想水平，改變?cè)小耙坏肚小钡墓ぷ鞣绞?，在舉辦各種活動(dòng)豐富校園文化的同時(shí)，利用新媒體推動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的熱情，推動(dòng)團(tuán)學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高團(tuán)學(xué)組織工作的成效。

一、研究背景

(一)新時(shí)代條件下對(duì)團(tuán)學(xué)組織提出新要求

2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在中共十九大報(bào)告中指出，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。2018年7月2日，習(xí)近平總書(shū)記在和新一屆團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)班子談話時(shí)指出，共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，明確了共青團(tuán)要加強(qiáng)對(duì)青年的政治引領(lǐng)，黨旗所指就是團(tuán)旗所向。要在廣大青年中加強(qiáng)和改進(jìn)理論武裝工作，引導(dǎo)廣大青年運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察分析問(wèn)題，從而堅(jiān)定正確政治方向，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的人生追求。在此背景下，各級(jí)群團(tuán)組織，特別是培養(yǎng)黨的可靠建設(shè)者和接班人的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，更應(yīng)響應(yīng)黨的號(hào)召，面對(duì)新要求，高?；鶎訄F(tuán)學(xué)組織要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，順應(yīng)新時(shí)代新發(fā)展，積極主動(dòng)作為，在強(qiáng)化思想引領(lǐng)中走在前列。

(二)新形勢(shì)下高職青年學(xué)生思想有了新變化

近年來(lái)，受時(shí)代發(fā)展、家庭成長(zhǎng)背景和社會(huì)環(huán)境等方面的綜合影響，高職院校學(xué)生思想政治教育情況呈現(xiàn)著三個(gè)方面明顯特點(diǎn)：一是選擇性明顯，但可塑性強(qiáng)；二是差異性明顯，但與相互影響的群體效應(yīng)明顯；三是多變性明顯，但總體向好的趨勢(shì)明顯。從積極的方面看，高職在校學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)愿望強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)新賽事、創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)術(shù)講座、校園特色文化、志愿活動(dòng)等能夠主動(dòng)關(guān)心并積極參與。有基本的德育層次，思想總體積極向上，有新時(shí)代新青年的思想風(fēng)采，待人待物比較友善陽(yáng)光，普遍樹(shù)立了正確的價(jià)值觀、人生觀。隨著近年來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的深入推進(jìn)，社會(huì)文明新風(fēng)尚在廣大人民群眾中得到很好傳播，青年學(xué)生的基本道德素養(yǎng)水平日益提高。但是也存在著提升政治素養(yǎng)的積極性不夠、入黨動(dòng)機(jī)上還需要進(jìn)一步純化、個(gè)人法紀(jì)觀念還有待加強(qiáng)、自控意識(shí)能力還有待增強(qiáng)等問(wèn)題，給思想引領(lǐng)工作提出了新的課題。

(三)新媒體時(shí)代對(duì)團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)提出了新挑戰(zhàn)

隨著信息科技的不斷發(fā)展，新媒體成為人們進(jìn)行信息獲取、資源共享和溝通交流的重要媒介。新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展覆蓋到人們生活的方方面面。大學(xué)生對(duì)此有著較強(qiáng)的好奇心、探索欲和求知欲，網(wǎng)絡(luò)同時(shí)改變著他們的思維觀念和行為方式。團(tuán)學(xué)工作肩負(fù)高校大學(xué)生思想政治教育重?fù)?dān)，對(duì)于大學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提高密切相關(guān)。面對(duì)新媒體大環(huán)境的快速覆蓋階段，高校的團(tuán)學(xué)工作迎來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[2]。因此高校團(tuán)學(xué)發(fā)展要順應(yīng)時(shí)代潮流，牢牢抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合思想動(dòng)態(tài)，改變?cè)械墓ぷ魉悸泛头绞?，豐富校園文化生活，運(yùn)用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)青年學(xué)生的思想，推動(dòng)高校團(tuán)學(xué)工作高效、科學(xué)發(fā)展。

二、研究現(xiàn)狀

學(xué)術(shù)界對(duì)此問(wèn)題的研究主要集中在高校團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園文化、教書(shū)育人方面的重要意義。相關(guān)研究指出，團(tuán)學(xué)組織是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的重要力量[3]。一直以來(lái)，學(xué)校各級(jí)團(tuán)學(xué)組織為保持學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)做出了積極的貢獻(xiàn)。一是思想引領(lǐng)。面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，各級(jí)團(tuán)學(xué)組織在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下表現(xiàn)出了堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，極好地發(fā)揮了團(tuán)學(xué)組織的思想引領(lǐng)作用。二是活動(dòng)引導(dǎo)。團(tuán)學(xué)組織開(kāi)展的多種活動(dòng)滿足了同學(xué)們第一課堂之外的成長(zhǎng)成才需求，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去發(fā)展自己多方面的能力，在校園里健康地學(xué)習(xí)和生活，這就為構(gòu)建和諧校園打下了良好的思想基礎(chǔ)。三是矛盾協(xié)調(diào)。團(tuán)學(xué)組織是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，團(tuán)學(xué)組織的干部更是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要輔助力量。正是有了這樣的工作機(jī)制，學(xué)校的各種矛盾和問(wèn)題才能得到很好的溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)校的穩(wěn)定局面才能得到很好的維護(hù)。團(tuán)學(xué)組織活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑。

三、高職院校團(tuán)學(xué)組織的任務(wù)和作用

團(tuán)學(xué)組織是以學(xué)生為主體的自治組織，主要包括團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)等，高職院校的團(tuán)學(xué)組織擔(dān)負(fù)著學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生管理工作的重任，引領(lǐng)著在校學(xué)生的思想發(fā)展，加強(qiáng)高職院校團(tuán)學(xué)組織的引領(lǐng)作用能夠在學(xué)生群體中產(chǎn)生較好的示范和輻射作用。

具體而言，高職院校團(tuán)學(xué)組織在大學(xué)生思想引領(lǐng)、意志品質(zhì)鍛煉、志愿服務(wù)精神培育等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校發(fā)展中的作用舉足輕重。一是緊抓思政教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生。以微信、微博、校廣播站等平臺(tái)為宣傳陣地，開(kāi)展各類生動(dòng)的思想教育活動(dòng)，如組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的十九屆四中、五中、六中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神等，引領(lǐng)廣大同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，激發(fā)青年學(xué)生理論學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，勉勵(lì)同學(xué)們做有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生[4]。二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，打造思想先進(jìn)的學(xué)干隊(duì)伍。圍繞提升政治素養(yǎng)、升華思想境界、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風(fēng)品格四個(gè)方面，面向全體學(xué)生干部開(kāi)展專題培訓(xùn)、座談會(huì)等系列活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提升學(xué)生干部的政治素質(zhì)和理論水平。三是搭建權(quán)益服務(wù)平臺(tái)。圍繞實(shí)際問(wèn)題和同學(xué)需求，積極帶動(dòng)學(xué)生提高自身維權(quán)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有效表達(dá)合理訴求，以主人翁的態(tài)度積極參與學(xué)校相關(guān)事務(wù)的管理，主動(dòng)與學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行有效溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。因此，高職院校團(tuán)學(xué)組織需要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)，在促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的同時(shí)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生將自己的個(gè)人發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展提供政治素養(yǎng)過(guò)硬的后備軍，成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義主力軍。

四、高職院校團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)及原因分析

(一)思想引領(lǐng)存在短板

一直以來(lái)，高職院校團(tuán)學(xué)組織接觸的都是學(xué)校里優(yōu)秀的學(xué)干，這些同學(xué)的數(shù)量有限，而對(duì)一些普通學(xué)生的思想引領(lǐng)力度不夠，這不僅體現(xiàn)在普通學(xué)生參加活動(dòng)的積極性上，也體現(xiàn)在參與度上。在普通學(xué)生看來(lái)，一方面沒(méi)有平臺(tái)參加各種活動(dòng)，另一方面自己平常課業(yè)繁重，空閑時(shí)間不多，這就導(dǎo)致團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)的作用不突出，效果不佳。高職院校團(tuán)學(xué)組織一般由校團(tuán)委統(tǒng)一管理，但是團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)的受眾范圍有限。如校學(xué)生會(huì)和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，能夠進(jìn)入這兩個(gè)學(xué)生組織的都是學(xué)校相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，但是進(jìn)入到該組織的學(xué)生人數(shù)有限，受眾范圍就很有限，這就導(dǎo)致未進(jìn)入團(tuán)學(xué)組織的更多學(xué)生對(duì)團(tuán)學(xué)組織有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為團(tuán)學(xué)組織的思想引領(lǐng)只是針對(duì)班干、學(xué)干，不涉及他們，因此對(duì)他們也不會(huì)有多大影響，也可以說(shuō)幾乎沒(méi)有影響。

(二)服務(wù)能力有待提高

長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校團(tuán)學(xué)組織對(duì)學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)體現(xiàn)在參加、舉辦各種活動(dòng)的能力上，而對(duì)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)、心理等方面關(guān)注的較少，思想引領(lǐng)方面的影響范圍有限。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，團(tuán)學(xué)組織面臨著很大的考驗(yàn)。高職院校的團(tuán)學(xué)組織要想始終發(fā)揮思想引領(lǐng)的作用，就得順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，分析當(dāng)代青年學(xué)生的特征，針對(duì)其新特征提供新的解決措施。原先傳統(tǒng)、單一的服務(wù)方式已滿足不了學(xué)生的需求，具有時(shí)代特色，內(nèi)容豐富、形式多樣的團(tuán)學(xué)組織引領(lǐng)活動(dòng)，才能夠更好地為學(xué)生所接受。高職院校團(tuán)學(xué)組織在推進(jìn)權(quán)益服務(wù)主動(dòng)化方面，還存在問(wèn)題，如在權(quán)益“走出去”問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活及成才發(fā)展需求方面，缺少深入實(shí)際調(diào)研。在權(quán)益服務(wù)“走進(jìn)門”問(wèn)題上，積極帶動(dòng)學(xué)生提高自身維權(quán)意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生有效表達(dá)合理訴求方面有欠缺。

(三)學(xué)生干部培養(yǎng)體制不健全不完善

高職院校學(xué)生干部在思想引領(lǐng)方面發(fā)揮著重要作用，是學(xué)校大部分活動(dòng)的重要參與者，是學(xué)校思想宣傳的主力軍。然而，由于高職院校學(xué)生只有三年在校時(shí)間，第一年主要參加各種活動(dòng)，第二年開(kāi)始熟悉團(tuán)學(xué)工作，第三年就面臨實(shí)習(xí)或者找工作，這就導(dǎo)致在學(xué)生干部選拔上缺乏完整的體系，在管理上難度大，考核機(jī)制難以完善，學(xué)生干部整體素質(zhì)不能得到有效提高，一定程度上降低了團(tuán)學(xué)組織在青年學(xué)生中的吸引力和凝聚力。

(四)團(tuán)學(xué)組織未形成有效合力

當(dāng)前，部分高職院校學(xué)生組織存在格局不明確的問(wèn)題，團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)與社團(tuán)組織相互之間沒(méi)有交集，各自為政。還有部分學(xué)校團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部缺少溝通，部門之間相互聯(lián)系較少，對(duì)于老師布置的任務(wù)，有時(shí)出現(xiàn)重復(fù)工作的情況，甚至還存在不同部門爭(zhēng)搶有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的工作，致使部門之間出現(xiàn)隔閡，嚴(yán)重影響團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織之間界限模糊，缺乏協(xié)同合作的工作機(jī)制，造成三者之間溝通缺失，不能協(xié)同合作、形成合力。

五、高職院校團(tuán)學(xué)組織思想引領(lǐng)作用的路徑選擇

新媒體是加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織與青年學(xué)生之間溝通交流的重要工具，完善網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)也是發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)作用的體現(xiàn)。團(tuán)學(xué)工作應(yīng)圍繞學(xué)校政治思想格局構(gòu)建“網(wǎng)上共青團(tuán)”[5]，不斷完善新媒體平臺(tái)建設(shè)。通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、官方微信公眾號(hào)、微博、qq空間等多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，圍繞重要理論學(xué)習(xí)、重要紀(jì)念日、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大社會(huì)歷史事件，傳播青春正能量，助力網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)。

首先，應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生利用其專業(yè)知識(shí)創(chuàng)新宣傳方式。同齡人更能明白彼此的需求，也會(huì)更能設(shè)計(jì)出符合他們需求的宣傳手段和形式；其次在做好線上網(wǎng)絡(luò)宣傳的同時(shí)，線下宣傳也必不可少，如在舉辦重大活動(dòng)的時(shí)候，通過(guò)張貼海報(bào)、懸掛橫幅、廣播宣傳等方式讓一些并不關(guān)注線上消息的同學(xué)，走在校園里就可以注意到相關(guān)活動(dòng)的宣傳，增加他們獲取消息的途徑，提高他們參與度，帶動(dòng)活動(dòng)影響的覆蓋面；再次，打造深受學(xué)生喜愛(ài)的團(tuán)學(xué)品牌，如“青馬工程”、“團(tuán)支書(shū)講團(tuán)史”等活動(dòng)[6]，授課的內(nèi)容涉及當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)事件，在給學(xué)生們解讀當(dāng)下形勢(shì)的過(guò)程中，也更能讓學(xué)生理解，增強(qiáng)思想引領(lǐng)的時(shí)效性。

當(dāng)前高職院校的團(tuán)學(xué)組織正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部思想的引領(lǐng)，提高學(xué)生干部素質(zhì)至關(guān)重要。高職院校團(tuán)學(xué)組織應(yīng)發(fā)揮好“一心雙環(huán)”的優(yōu)勢(shì)，利用好學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、青年傳媒中心以及其他學(xué)生組織，在規(guī)范各組織開(kāi)展各種活動(dòng)的同時(shí)，也要不忘育人初心，牢記強(qiáng)國(guó)使命，做好思想引領(lǐng)工作。但在實(shí)際工作中如何在提高學(xué)生干部素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部思想引領(lǐng)的同時(shí)，保障學(xué)生干部積極投入到學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)以及相關(guān)活動(dòng)中，這對(duì)高職院校學(xué)生干部是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是對(duì)團(tuán)學(xué)組織的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)和困難，仍然需要我們?cè)趯?shí)踐中、在工作中進(jìn)行探索。