新教師入職培訓(xùn)心得體會

趙 迪

（上海理工大學(xué)理學(xué)院計算數(shù)學(xué)教研室 上海 200093）

剛剛邁入社會的筆者，很榮幸加入了上海高校的教師隊伍。學(xué)校為了促進新教師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，特地舉辦了新進教職工崗前培訓(xùn)。受到突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響，本次培訓(xùn)雖然僅有短短兩天，但筆者從中受益良多。培訓(xùn)期間讓筆者近距離地接觸到了學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)識到了其他院系的新同事、新朋友，在和大家的交流學(xué)習(xí)中，他們積極向上的工作態(tài)度、先進的教育思想、嚴格的管理制度，給筆者今后的教育工作帶來了啟發(fā)和鼓舞。這次培訓(xùn)結(jié)束后，讓筆者更加明確了自己的教師角色定位，增強了愛崗敬業(yè)的責(zé)任感，激發(fā)了勇于拼搏的工作熱情。本次培訓(xùn)可以說，收獲滿滿！

通過本次培訓(xùn)的交流學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)自己的思維還停留于表面階段，仍然把自己當(dāng)作學(xué)生，沒有真正站在一個高校教師的角度去看待問題、解決問題。與此同時，筆者深感自己身肩的責(zé)任越來越重，不是只要埋頭苦學(xué)就可以了，而要肩負起人民教師的擔(dān)當(dāng)，不僅要對學(xué)校負責(zé)，更要對每個學(xué)生負責(zé)。這讓筆者想起前些日子，黨組織學(xué)習(xí)生活中觀摩黃大年同志的先進事跡，他滿腔的愛國情懷、堅定不移的當(dāng)代科學(xué)家形象，以及對學(xué)生無私奉獻的精神，著實深深打動了筆者。作為剛剛踏入教師行列的晚輩與后生，決心將以黃大年同志為自己教育事業(yè)上的引路人，在自己的工作崗位上堅持始終如一，踏實勤勉，盡心關(guān)愛每一位學(xué)生，努力成為一名讓黨和人民都滿意的“四有”好老師。本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括思政師德、政策制度、工作能力、社會適應(yīng)能力等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括校史館、檔案室的參觀和消防演習(xí)等安全教育。下面筆者將針對這些方面談?wù)剛€人感悟和啟發(fā)：

1 加強自身思政建設(shè)，做一名有思想的人民教師

本次培訓(xùn)印象最為深刻的是第一部分內(nèi)容，由馬克思主義學(xué)院的一位老教授給出的關(guān)于《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、凝心聚力形成高水平大學(xué)建設(shè)強大合力》的講座。他緊緊圍繞著總書記的“七一”重要講話精神，從“中國共產(chǎn)黨成立百年來的歷史貢獻與偉大意義”“近代中國社會的根本處境”“中國共產(chǎn)黨百年奮斗主題”“加強黨政黨風(fēng)建設(shè)”等方面深入闡述了偉大建黨精神的本質(zhì)內(nèi)涵和時代價值。通過他的深入解讀，使筆者明白“中國共產(chǎn)黨之所以能”“中國特色社會主義之所以好”的根本原因所在，即堅持馬克思主義行的科學(xué)真理，由此引導(dǎo)我們這些新教師要做到“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”。作為人民教師，尤其是高校老師，不再是對自己負責(zé)，而是對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)。要知道每一位學(xué)生的身后都背負了家長們的殷切期許、國家社會的滿腔希望。因此，我們必須堅持教育工作的社會主義方向，做到以教書育人為己任，將傳道授業(yè)和思想教育有機地結(jié)合起來，寓思想道德建設(shè)于教學(xué)之中，以實現(xiàn)高質(zhì)量、有內(nèi)涵的教學(xué)目標(biāo)。教師的言行舉止對學(xué)生有著直接的影響，我們要樹立正確的人身榜樣教會學(xué)生做人道理，這才是教師的真正價值體現(xiàn)。身為當(dāng)代教師，努力做到思想民主化，對學(xué)生進行賞識教育。不以成績論好壞、不以成敗論英雄，主動聆聽學(xué)生的想法和觀點。在教與學(xué)的過程中，我們要用心呵護每位學(xué)生的心理健康，欣賞發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一次進步。小樹苗只有得到充分的關(guān)愛，才能得以茁壯成長。

2 對學(xué)校的發(fā)展充滿信心，也為自己選擇教師行業(yè)無怨無悔

本次培訓(xùn)上，校長給出了關(guān)于《學(xué)校繁榮興盛、我們共同的理想》的主題報告。他詳細地給大家介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、總體情況、主要成就、學(xué)科優(yōu)勢以及未來建設(shè)目標(biāo)。從他風(fēng)趣而不失嚴肅的談吐中，筆者聽出了他對新教師的高期許和高要求。他說，進了學(xué)校的新教師，需要嚴格要求自己，萬萬不可懈怠，應(yīng)當(dāng)時刻追求上進。他把學(xué)校作為高水平大學(xué)標(biāo)準來建設(shè)，爭取使之可與其他名牌985院校相媲美。校長的話確實給筆者帶來不小的壓力，理科出身的筆者，深知實現(xiàn)如此目標(biāo)有多么困難，尤其發(fā)表數(shù)學(xué)類“四大”頂級期刊，才能抗衡其他名校，這其中有多么艱難。但俗話說得好，“有了壓力，方有動力”，校長的話使筆者明確了將來教師生涯的前進方向，也讓筆者堅定了自己扎根于教師行業(yè)的決心。筆者將盡快擺脫新環(huán)境帶來的困惑，早日邁開前行的腳步，爭取在首聘考核期的幾年里多有一些科研成果，為學(xué)校和自己的科研事業(yè)做貢獻。

3 認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度，做一名合格的高校教師

由于自己才剛剛走出校園的懷抱，一直被老師引導(dǎo)已成習(xí)慣，對于如何做好一名高校教師，尤其是其中的很多規(guī)章制度還很陌生。教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給大家做了詳細的介紹，并講解了學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度、新教師的考核辦法、教學(xué)方法等，并實際演練了如何使用線上教學(xué)平臺等。這些都使筆者深受啟發(fā)和教育。從中發(fā)現(xiàn)，要做一名合格的人民教師真的很不容易，必須嚴于律己，不能為所欲為。需要我們配合學(xué)校的其他部門，如同遵守公共交通秩序一樣，想要保證良好有序的教學(xué)環(huán)境，同樣有很多教學(xué)規(guī)章制度要嚴格遵守，例如不遲到不早退不拖堂等，同樣需要我們付出巨大的努力。此外，本次培訓(xùn)教務(wù)處的老師帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí)了新型線上教務(wù)平臺的具體操作和使用，不禁感慨科技為教育發(fā)展提供了極大便利。利用超星平臺的線上簽到、線上課堂、線上批改作業(yè)以及課后討論等模塊，使得教學(xué)工作變得極為簡便，足不出戶就能實行教學(xué)監(jiān)督。通過線上選舉投票，就可以對教師的教學(xué)課程進行考核評價，這更加利于課堂教學(xué)的程序化管理，使之更加規(guī)范有序。

4 認識到教學(xué)評價的重要性，良好的師生關(guān)系很重要

本次培訓(xùn)讓筆者記憶猶新的是教師發(fā)展中心提到的“教育教學(xué)規(guī)范與教學(xué)能力考核”，尤其關(guān)于高校教師教學(xué)擂臺賽的普及。了解了教師的教學(xué)擂臺賽晉級與職稱晉升的緊密關(guān)系，發(fā)現(xiàn)想從教學(xué)口徑晉升職稱應(yīng)該比科研口徑要難得多。同時，意識到教學(xué)工作的重要性，以及教學(xué)評價的重要性。除了日常教學(xué)課堂的認真開展之外，學(xué)生對于教師的教學(xué)評價也很重要，它將直接與教學(xué)擂臺賽晉級掛鉤！這要求我們的教學(xué)不能流于表面，不能僅僅完成專業(yè)知識的教授，更要切實了解學(xué)生是否已經(jīng)完全接受所講知識點，以及能否做到舉一反三、融會貫通。在教學(xué)過程中，老師和學(xué)生兩個角色密不可分，老師以教為主要方式，學(xué)生以學(xué)為主要方式，二者相輔相成，并無主次之分。如有一方傾斜，很可能造成整個教學(xué)成果的質(zhì)量降低。除此之外，“授人以魚，不如授人以漁”，我們不僅要學(xué)生學(xué)會知識，更應(yīng)讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生自主掌握了學(xué)習(xí)方法，終身受益，可以自主獲取知識，有助于將來立足社會。除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，不要為師是從，給他們足夠的想象空間，給予他們充足的物質(zhì)基礎(chǔ)，促進教學(xué)工作的新發(fā)展。

5 認識到教職不僅僅是工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和適應(yīng)

學(xué)生時代就特別崇拜教師，但筆者真正成為老師之后，卻不知道怎么教好學(xué)生。聽了其他老教師的教學(xué)工作經(jīng)驗分享，其中包括教學(xué)課堂的準備與實踐、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、大學(xué)課程的內(nèi)容安排與組織、大學(xué)教學(xué)的特點等多個方面的詳細介紹。通過講解和感悟，讓筆者對教學(xué)內(nèi)容的認知從模糊到清晰，從迷茫到明朗。筆者意識到，作為新時代的高校教師，不應(yīng)該故步自封，照本宣科，而需要與時俱進，積極適應(yīng)社會，教學(xué)觀念能夠及時調(diào)整作出轉(zhuǎn)變，如由封閉型轉(zhuǎn)為開放型，由大眾型轉(zhuǎn)為個性型，由領(lǐng)導(dǎo)型轉(zhuǎn)為民主型等等，這些轉(zhuǎn)變都需要長時間的積累和磨煉。

高校的教學(xué)工作亦有著豐富的特性，可以總結(jié)為：探索性、前沿性、方法性和智能性。整個教學(xué)過程，亦是一門藝術(shù)，不僅需要老師具有高超的專業(yè)技能，還應(yīng)具備獨到的、創(chuàng)新的、大膽的教學(xué)技能。我們要以發(fā)現(xiàn)美的眼光去挖掘不同教師、不同課程課堂教學(xué)中的亮點與突破點，這樣才能促進教育工作的高速發(fā)展。

最后，筆者還參加了新教師入職宣誓。在學(xué)校書記和領(lǐng)導(dǎo)的見證下，筆者面對國旗許下了莊嚴的誓言。培訓(xùn)會上還為今年“思學(xué)”“志遠”學(xué)者們頒發(fā)了榮譽證書?？吹脚_上和筆者年齡相仿的證書獲得者們，內(nèi)心既是羨慕又是慚愧，不禁思考為什么臺上沒有筆者？是自己不夠努力？還是不夠積極？思來想去，各方面原因都有，這也是筆者日后需要改進的地方。先努力強大自身，再積極參與學(xué)校的各項科研活動，趁著年輕把握眼前的各種機會。

以上就是筆者在本次培訓(xùn)的主要收獲與感悟。培訓(xùn)結(jié)束之后，筆者總有種意猶未盡的感覺，總覺得還有很多地方值得筆者去學(xué)習(xí)。對于教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺的筆者來說，還有很多東西需要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。不過筆者有信心，經(jīng)過自己的努力可以很快彌補所缺，勝任自己的本職工作。正如校訓(xùn)所言，“信義勤愛，思學(xué)志遠”，在今后的教學(xué)工作中，筆者將以此次學(xué)習(xí)為契機，不斷夯提升自身能力，實現(xiàn)自筆者突破，及時反思和總結(jié)經(jīng)驗，努力成為一名合格的人民教師。