新舊動能轉換背景下地方高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)機制的現狀及干預策略研究

金治鵬

（濰坊理工學院 山東·濰坊 261000）

1 新舊動能轉換與高校傳媒人才培養(yǎng)的聯系

總的來說，新舊動能轉化就是培育新動能，轉化舊動能。

新動能是指在新一輪科技革命和產業(yè)變革中形成的經濟社會發(fā)展的新動力、新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式等。舊動能是指傳統(tǒng)動能，它不僅涉及高能耗、高污染的制造業(yè)，還包括采用傳統(tǒng)經營模式運作的一、二、三產業(yè)。因此，新舊動能轉換就是要通過形成經濟社會發(fā)展的新動力、新技術、新產業(yè)，改變傳統(tǒng)的資源型、政府主導型的經濟發(fā)展模式，新科技革命和產業(yè)轉型的新形式、新模式。從演變趨勢來看，中國對經濟發(fā)展階段有著深刻的判斷：山東乃至國民經濟正處于新舊動能轉換的艱難過程中，即經濟社會已進入“新常態(tài)”，并開始逐步推進新舊動能的轉換。

1.1 發(fā)展“新經濟”

在發(fā)展的不同時期，“新經濟”這一名詞都有著不同的內涵。目前，新經濟主要是指創(chuàng)新知識主導知識的新經濟形態(tài)，創(chuàng)意產業(yè)已成為主導產業(yè)，如新媒體產業(yè)?！靶聞幽堋钡膬群鼮閺V泛。無論是需求端（如旅游宣傳、區(qū)域名片打造、自媒體帶貨等提升消費能力等），還是供給方（如新傳媒產業(yè)對地方產業(yè)的推動和發(fā)展），都可以成為經濟發(fā)展的“新動能”。加快發(fā)展新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)，培育和壯大新動力，加快發(fā)展新經濟。因此，我們可以理解兩者之間的關系：由于技術進步，一種新的產業(yè)形式或模式已經成為推動經濟和社會發(fā)展的新動力。

1.2 “新舊動能轉換”是產業(yè)結構轉型升級的必然

基于此，我們可以清楚地看到，推進新舊動能轉換，加快新動能培育，舊動能改造升級，促進新舊動能混合提升，是促進一、二、三產業(yè)協調統(tǒng)一發(fā)展的重要途徑，這關系到整個產業(yè)結構的轉型升級。

濰坊乃至整個山東省新舊動能轉換的經濟發(fā)展要求，在業(yè)界必然需要一大批適應這一經濟發(fā)展趨勢的專業(yè)傳媒人才，這將催生傳媒人才教育的新理念。這就要求媒體人必須能夠承擔起引領媒體改革、適應新舊動能轉換的生產任務。在此經濟發(fā)展背景下，當務之急是各個傳媒人才培養(yǎng)的院校陣地，能夠擔負起義不容辭的責任，培養(yǎng)足夠多且水平高的適應新舊動能轉換需要的傳媒人才。

2 新舊動能轉換背景下地方高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀

山東新舊動能轉換綜合試驗區(qū)是黨的十九大后批準的首個區(qū)域性國家發(fā)展戰(zhàn)略，此實驗區(qū)也是中國第一個以新舊動能轉換為主題的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，總體布局上形成了“三核引領、多點突破、融合互動?！睘H坊作為此項戰(zhàn)略計劃中多點突破的重點發(fā)展城市，著重布局虛擬現實技術、人工智能、新能源電池等未來產業(yè)，要打造國家虛擬現實產業(yè)基地以及國際動力城。“舊動能”向“新動能”的轉化，不僅意味著經濟結構和產業(yè)結構的調整和轉型，更意味著增強高新技術產業(yè)和新興產業(yè)的發(fā)展，增強創(chuàng)新意識和活力的高新技術產業(yè)和新興未來產業(yè)的發(fā)展。這也就進一步意味著經濟的發(fā)展需要解放傳統(tǒng)的思想意識，引進高新技術產業(yè)和高層次人才。在經濟發(fā)生創(chuàng)新變革的前提下，經濟發(fā)展過程中所需要的傳媒人才也發(fā)生了一定的變化。對于傳媒行業(yè)的認識，大家還是停留在以往它作為一個外在輔助工具在其它行業(yè)中被應用的層面，對于其它行業(yè)來說傳媒行業(yè)起到一個錦上添花的作用。

但實際上，在互聯網+和融媒體迅速發(fā)展的推動下，我國的傳媒行業(yè)得到了迅猛發(fā)展，媒體數量增多，類型增多，內容豐富，功能擴展，結構優(yōu)化。傳媒總是影響我們的生活和工作。除了在政治上傳播黨的政策和方針，它還在經濟發(fā)展、文化、娛樂等方面發(fā)揮著重要作用。在經濟發(fā)展的大背景下，“媒介融合”成為眾多專家學者關注的熱點話題。因此，傳媒人才的培養(yǎng)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。近年來，國內教育工作者對這一問題的研究與探索在逐步增加，其思維的方向和視角也逐漸深刻。有學者認為，一些高校傳媒專業(yè)的課程體系已經難以適應當今經濟快速發(fā)展的時代要求。他們認為，只有通過“變”來應對“融合”，才能培養(yǎng)出適應社會需求的復合型傳媒人才。但是在山東這個新舊動能轉換背景下，僅僅進行更改培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標，進行簡單的課程規(guī)劃調整，以及從技術層面上開設一些多媒體課程，是否真正能培養(yǎng)出經濟轉換所需要的新型人才，還值得我們進一步的思考與探索。因此，在山東新舊動能轉換的新形勢和新要求下，山東地方院校傳媒教育培養(yǎng)現狀與存在的問題的研究，以及如何進行傳媒人才培養(yǎng)的轉換值得關注。

3 新舊動能轉換背景下地方高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)及發(fā)展策略

探討新舊動能轉換背景下的高校傳媒人才培養(yǎng)模式及發(fā)展策略，能夠打破傳統(tǒng)傳媒教育中“重理論輕技術”還是“重技術輕理論”所形成的培養(yǎng)僵局，以及由此帶來的傳媒失信，傳媒失德，無責任化傳播，技術異變等傳媒行業(yè)發(fā)生的種種問題，希望通過不懈的努力，逐漸培養(yǎng)一批，有道德，有技術，有概念，有擔當并富有傳播能力的新傳媒人，立足社會，服務全體。因此，立足新舊動能轉換這一社會大背景，重點從社會對于新傳媒人的需求的角度出發(fā)，探究人才培養(yǎng)新模式，以促進地方高校教育的人才培養(yǎng)盡快適應新的社會需求。

（1）轉換培養(yǎng)模式，進行新舊培養(yǎng)模式的結合。借鑒國內外現有的傳媒專業(yè)人才教育和培養(yǎng)的研究，結合山東地區(qū)特別是濰坊地區(qū)開設傳媒專業(yè)的院校的調研，并結合濰坊及其周邊地區(qū)傳媒行業(yè)對傳媒人才需求的調研，相對系統(tǒng)地研究傳媒教育人才在應對“新舊動能轉換”這一經濟發(fā)展趨勢下，高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)目前存在的問題和需要做出的調整變革將是本課題研究的難點?；诖?，希望結合業(yè)界需求和經濟發(fā)展需求，探索出相對應的解決策略和方案，以達到用更好的方式來培養(yǎng)出適合新舊動能轉換下經濟發(fā)展需求的傳媒人才。

（2）地方高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)方案的再討論。關聯新舊動能轉換，傳媒專業(yè)，地方高校人才培養(yǎng)三個關鍵，將目標放在了新舊動能轉換、地方高校、傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究等多層面因素相互作用之上，逐步消減相關理論研究層面的缺失和實踐層面研究的相對貧乏。從高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展的角度入手，高校傳媒專業(yè)目前已發(fā)展多年，較為完備，各大高校形成了屬于自己的一套發(fā)展模式，漸趨成熟，適應當今不斷變化的社會經濟發(fā)展結構，培養(yǎng)出真正適合社會的新型人才，新舊動能轉換大背景的出現，將成為突破目前發(fā)展的關鍵一環(huán)，此類發(fā)展過程和探索時間將成為三者之間互相聯系的重要參考依據。再就是根據國家未來經濟發(fā)展趨勢和地方政府具體就業(yè)方案，借鑒和聽取社會的聲音，包含企業(yè)、公司、自創(chuàng)業(yè)等群體的具體意見之后，不斷更新本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（3）相關專業(yè)人才的輸出和引進，校內老師角色的重新定位，校外人才積極開發(fā)引進，同時包括線上教學和線下教學優(yōu)勢互補，開展雙崗位，高校教師資源入企業(yè)掛職，企業(yè)與高校共同選拔優(yōu)質員工入校開展實訓課程。

（4）保持高校人才培養(yǎng)的先進性，立足社會是根本，但又要提前于社會，進行提前量預測，將院校生源培養(yǎng)與社會發(fā)展緊密互聯，做到培養(yǎng)人才的時新，不斷變換培養(yǎng)策略，靈活機動，制定教學計劃和實訓、實習方案。

4 結語

對新舊動能轉換與新型傳媒人才培養(yǎng)進行的相關研究都將促使我們立足經濟大戰(zhàn)的現狀，旨在為當前的高校傳媒人才培養(yǎng)做出有益的理論探索。在理論探索的基礎上，結合業(yè)界需求和經濟發(fā)展需求，探索出新舊動能轉換背景下地方高校傳媒人才培養(yǎng)變革策略，以達到用更好的方式來培養(yǎng)出適合新舊動能轉換下經濟發(fā)展需求的傳媒人才，這也將對對未來傳媒教育的實施及研究提供相應的借鑒經驗，使接下來院校培養(yǎng)出來的傳媒專業(yè)人才更能適應當今的新舊動能轉換的經濟發(fā)展及社會整體發(fā)展的需要，實現傳媒人才自身價值，乃至最終實現高校的社會服務功能。