新時代民族高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新理論探究

童 童 馬曉明 陳鑫婕

（1.大連民族大學(xué) 遼寧·大連 110066；2.西南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院 四川·成都 610041）

大學(xué)生群體在建設(shè)社會主義社會的過程中發(fā)揮著重要的作用，推動大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展，不僅是發(fā)展社會主義的客觀要求，同時，也是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。黨的十八大以來，國家越來越重視高校大學(xué)生思想政治教育工作。為此，筆者將著重研究針對民族類高校大學(xué)生的思想政治教育方法。

1 新時代下發(fā)展民族類高校思想政治教育的重要性分析

1.1 維護國家統(tǒng)一鑄牢中華民族共同體意識的客觀需要

民族高校不僅應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生打造文化與學(xué)習(xí)互相融合的學(xué)習(xí)空間，還應(yīng)當(dāng)努力的推廣中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等，通過這種方式增進學(xué)生的國家意識，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。而這些都是思想政治教育的有機組成部分，鑒于此，在少數(shù)民族地區(qū)開展思想政治教育是有一定的必要性的。

1.2 縮小區(qū)域發(fā)展水平差距的現(xiàn)實意義

少數(shù)民族地區(qū)的地理環(huán)境、文化環(huán)境等都有一定的獨特性，不僅如此，少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟、教育等都還處于發(fā)展的初級階段。鑒于此，我國政府不惜物力、財力大規(guī)模的開展了少數(shù)民族地區(qū)的高校建設(shè)，這在推動少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。通俗上講，民族類高校開設(shè)的核心目的便是為社會培養(yǎng)棟梁人才。在民族高校開展思想政治教育，一方面可以幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，另一方面也有利于開拓大學(xué)生的視野，實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生的全面發(fā)展。少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生通過參加學(xué)習(xí)活動的方式可以實現(xiàn)先進思想的傳播，這主要是因為少數(shù)民族學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動之后會不自覺的傳播先進思想，這對區(qū)域發(fā)展水平差距的縮小具有重要意義。

2 針對大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方法研究

2.1 建立高質(zhì)量的思政教師隊伍是保證思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵

為了推動針對大學(xué)生的思想政治教育工作的發(fā)展，組建高水平的思政教師隊伍是非常重要的。這支隊伍不僅應(yīng)當(dāng)包含專業(yè)的思政教育人才，同時，高校輔導(dǎo)員和高校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)參與其中。當(dāng)然，僅僅組建一支思政教學(xué)隊伍遠不能滿足民族高校大學(xué)生對思想政治教學(xué)的需求，只有建立完善的管理制度保證隊伍人員職能的分工，才能充分的發(fā)揮該隊伍的作用，從而提升民族高校的思想政治教學(xué)水平。在教學(xué)實踐過程中，思政教育人員還應(yīng)當(dāng)努力的提升自身的教學(xué)水平，從而更好的進行思政教學(xué)工作。在完成專業(yè)思政教學(xué)隊伍的組建之后，相關(guān)人員還應(yīng)當(dāng)重視隊伍人員的吸收和清理，對待長期不進行學(xué)習(xí)進步或素質(zhì)低作風(fēng)差的思政教師要及時的進行清理，而對于具有較好口碑的教師，則可以將他們吸納進思政隊伍，從而時刻保證思政教學(xué)隊伍的質(zhì)量。另外，高校領(lǐng)導(dǎo)還要定期的組織思政教學(xué)隊伍中的人員進行工作總結(jié)，引導(dǎo)他們及時的總結(jié)近期思政教學(xué)工作的不足之處，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，進而幫助他們更好的探索進行針對大學(xué)生的思想政治教學(xué)的手段。除了進行工作經(jīng)驗總結(jié)之外，高校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)組織思政教師隊伍進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)，從而提升思政教師的教學(xué)水平。總之，推動高質(zhì)量思政教師隊伍的建設(shè)對于推動民族類高校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展具有重要意義，為此，民族類高校應(yīng)當(dāng)積極的探索推動思政教師隊伍建設(shè)的方法，從而有效的提升大學(xué)生的思想道德水平。

2.2 堅持以人為本的教學(xué)原則

民族類高校思政教師應(yīng)當(dāng)明確的意識到促進大學(xué)生的發(fā)展，才是開展針對大學(xué)生的思想政治教育工作的核心目的。為此，在教學(xué)過程中，思政教師應(yīng)當(dāng)充分的分析民族類高校大學(xué)生的性格特點，并通過溫和的語氣和關(guān)愛的語言開展教學(xué)活動，從而使大學(xué)生體會到思想政治教學(xué)的溫暖。對于偏遠地區(qū)的大學(xué)生來說，上大學(xué)可能是他們第一次遠離家鄉(xiāng)，在學(xué)習(xí)中他們很可能出現(xiàn)不敢發(fā)言與教師交流的現(xiàn)象，此時，思政教師便應(yīng)當(dāng)及時的引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。倘若思政教育工作者無法在以人為本的教學(xué)原則下開展教學(xué)活動，將很可能導(dǎo)致許多未知問題的出現(xiàn)，這對民族高校思想政治教育的發(fā)展是非常不利的。民族類高校開展針對大學(xué)生的思想政治教學(xué)活動的核心目的便是健全大學(xué)生的人格，幫助他們形成正確的價值觀，使他們在未來的生活和工作中能夠遵紀(jì)守法，為社會主義的建設(shè)服務(wù)。而要想達到既定的教學(xué)效果，則需要思想政治教育工作者采取科學(xué)合理的方法開展教學(xué)工作。為此，在教學(xué)實踐中思政教師要及時的分析大學(xué)生的思想動態(tài)，掌握他們的心理需求，從而將他們的思想問題扼殺在萌芽當(dāng)中。不僅如此，思政教師還應(yīng)當(dāng)重視尊重大學(xué)生的人格，而不能歧視某一家庭條件差或存在生理殘缺的大學(xué)生，在教學(xué)實踐中，思政教師要將大學(xué)生的利益放在首位，對于他們所努力爭取的獎學(xué)金，一定要保證評定和發(fā)放的合理性。只有這樣，民族高校大學(xué)生的思想政治教學(xué)質(zhì)量才能得到有效的提升。

2.3 將思想政治教育融入到學(xué)生宿舍當(dāng)中

進入大學(xué)之后，大學(xué)生的班級概念逐漸弱化，除了上課學(xué)生大多數(shù)時間都在宿舍進行各項活動。而在宿舍學(xué)生接受思想政治教育的機會非常少。由于學(xué)生間思想觀念、風(fēng)俗民情之間存在著較大的區(qū)別，在高校宿舍當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)一些行為惡劣的重大事件。因此，在特定的環(huán)境中他們很容易發(fā)生矛盾，倘若學(xué)生無法正確處理將會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，開展民族高校大學(xué)生宿舍的思想政治教育是非常重要的。高校思政教師應(yīng)當(dāng)定期的進入學(xué)生公寓，積極的與大學(xué)生談心，從而了解學(xué)生近期的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，對待存在思想問題的大學(xué)生，思政教師要及時的進行疏導(dǎo)幫助他們解決心理上的問題，并給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷。另外，民族高校應(yīng)當(dāng)積極的投入教學(xué)資金用于公益文化設(shè)施的建設(shè)，并積極的開展宿舍文化節(jié)評選優(yōu)秀宿舍，從而有效的提升民族高校的思想政治教學(xué)水平。

3 結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)生思想政治教學(xué)的質(zhì)量直接影響著大學(xué)生未來的就業(yè)和生活。因此，民族高校應(yīng)當(dāng)重視針對大學(xué)生的思想政治教學(xué)工作的開展，并組織建立專業(yè)的思政團隊研究習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的重要論述，從而有效的提升思想政治教學(xué)的質(zhì)量。本文首先分析了新時代下發(fā)展民族類高校針對大學(xué)生的思想政治教育的重要性，繼而提出了推動少數(shù)民族地區(qū)高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的方法。希望本文的研究可以幫助民族類高校找到適合本地特色的教學(xué)方案，從而有效地推動針對大學(xué)生的思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，進而為我國社會的發(fā)展培養(yǎng)具有高水平道德素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。