大學(xué)生校地合作社會實踐基地建設(shè)的探索與實踐的個案研究
——以浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院為例

李俠駿 李 軍 沈宇軒

（浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院 浙江·杭州 310014）

1 建立大學(xué)生社會實踐基地的必要性

大學(xué)生社會實踐活動是新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育的偉大舉措，是貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、理論教育與實踐相結(jié)合教育方針的重要載體[1]，社會實踐基地的建設(shè)是教育改革的需要，是適應(yīng)競爭與挑戰(zhàn)的需要，是緩解就業(yè)難題的需要。通過社會實踐，學(xué)生能近距離的接觸社會，了解社會的需求，引導(dǎo)他們形成科學(xué)的思想價值觀念和積極向上的人生態(tài)度，從而更好的應(yīng)對未來生活和工作上的挑戰(zhàn)，建立大學(xué)生社會實踐基地[2][3]。

2 大學(xué)生社會實踐基地的探索與實踐

生物工程學(xué)院堅持立德樹人培養(yǎng)目標(biāo)，秉持著“探索未知、激情求解”的院訓(xùn)精神，以“生物、生命、生活”三生融合教育理念開展大學(xué)生社會實踐活動，以“激情生工、黨員先鋒、志愿先行”為口號，打造活動品牌。凝心聚力，積極探索新型校地共建模式。學(xué)院已與地方形成了伙伴式共建“雙主體”關(guān)系，通過校地共建的形式充分利用辦學(xué)平臺集聚人才、技術(shù)、資金等資源，發(fā)揮廣泛的社會效益，有效拓展高校的社會職能和地方政府的文化職能。截至目前，由學(xué)院引導(dǎo)下發(fā)起的共建模式已在黨建共建、志愿活動、文化交融等方面取得了巨大的進展。

2.1 精耕校地育人交流工作，深化三全育人全面改革

2.1.1 落實育人交流任務(wù)

學(xué)院始終秉持著要把黨育人工作和思政工作融入“大格局”、強化“大思政”理念的初心。自學(xué)院整體遷入莫干山校區(qū)以來，生工學(xué)院積極與湖州市莫干山高新區(qū)、德清縣發(fā)改局、德清縣康乾街道等當(dāng)?shù)夭块T組織開展密切交流，堅持組織聯(lián)建驅(qū)動發(fā)展，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三位一體”融合機制。

2.1.2 開展多元育人活動

通過廣接觸、多交流的育人模式，學(xué)院開創(chuàng)了上下聯(lián)動，整體推進，實現(xiàn)了高校育人工作結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H、思政教育并頭發(fā)展的新局面。2021年5月，我院與湖州莫干山高新區(qū)開展了高質(zhì)量的紅色文化黨史學(xué)習(xí)教育活動。后續(xù)，在湖州市召開的全域聯(lián)盟建設(shè)推進會上，學(xué)院本、碩、博三個學(xué)生黨支部與浙江我武科技股份有限公司建立了產(chǎn)學(xué)研用“融通”聯(lián)盟。學(xué)院與康乾街道一直保持緊密合作，在學(xué)校團委的指導(dǎo)下，我院聯(lián)合藥學(xué)院、綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心與康乾街道開展大學(xué)生農(nóng)場項目。大學(xué)生農(nóng)場是今年莫干山校區(qū)重點打造的黨史學(xué)習(xí)“星火計劃”項目之一，該項目強調(diào)弘揚勞動教育，倡導(dǎo)“德智體美勞”全面發(fā)展。讓大學(xué)生農(nóng)場成為傳播紅色火種、傳承紅色基因、傳遞院士精神的大舞臺，成為展示工大學(xué)子勞動教育的新窗口、成為街道文化建設(shè)的金名片。

2.1.3 深挖地區(qū)對口就業(yè)資源

校企共建基地的誕生，是學(xué)院依托本身專業(yè)文化特色結(jié)合本土企業(yè)布局的產(chǎn)物，既為學(xué)院教學(xué)改革深化提供了幫助，實現(xiàn)了專業(yè)知識從理論到實踐的閉環(huán)。辦學(xué)四十多載，學(xué)院一直高度重視畢業(yè)生的就業(yè)問題，充分發(fā)揮自身影響力，主動與當(dāng)?shù)囟嗉疑锝琮堫^企業(yè)開展溝通交流，為生工學(xué)子們對接專業(yè)對口的企業(yè)。2020年11月4日，學(xué)院與杭州奕安濟世生物藥業(yè)有限公司共建“大學(xué)生校外實踐教育基地”簽約授牌儀式，在杭州錢塘新區(qū)醫(yī)藥港小鎮(zhèn)舉行。2021年7月23日，學(xué)院與湖州南潯嘉誠水質(zhì)凈化有限公司共建實習(xí)實踐基地簽約授牌儀式，在莫干山校區(qū)舉行，雙方就黨建合創(chuàng)共建、學(xué)生實習(xí)就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合作等方面進行了深入交流。

2.2 因地制宜開展社會實踐，積極打造多維志愿活動

2.2.1 抓好社會實踐工作

學(xué)院團委積極落實團中央最新指示，緊密圍繞“三下鄉(xiāng)”“雙百雙進”等主題開展社會實踐活動。教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識國情，強化責(zé)任感與使命感，樹立起四個自信。在學(xué)院的組織下，生工學(xué)子們利用暑假課余時間投身社會實踐。近五年以來，共組建社會實踐隊伍4806余支，累計參與社會實踐學(xué)生10萬余人，實踐團隊足跡遍布全國。

2.2.2 特色社會實踐大放光芒

在形式多樣的社會實踐中，生工學(xué)院與湖州地區(qū)、杭州地區(qū)緊密聯(lián)系，共同開創(chuàng)了校地育人的新潮流，一展當(dāng)代青年的青春力量。利用專業(yè)特長在德清縣幾個典型地區(qū)開展圍繞土壤污染的暑期社會實踐課題調(diào)研，期望為德清縣的生態(tài)環(huán)境治理貢獻力量；實地走尋訪了多處振興示范鄉(xiāng)村，探索新時代背景下鄉(xiāng)村振興的大局，深入了解了中國共產(chǎn)黨在實現(xiàn)決勝全面建成小康社會所做出的不懈努力；聯(lián)合杭州寇德罕見病關(guān)愛中心、杭州師范大學(xué)志愿者協(xié)會以及浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院研究生會開展關(guān)愛罕見病系列活動，鼓勵大家參與到罕見病關(guān)愛活動中去，為更多病人帶來溫暖與關(guān)懷。學(xué)院和康乾街道建立全國高校首個大學(xué)生垃圾分類產(chǎn)學(xué)研實踐基地，進一步推動了書本知識與社會實踐有機融合受到中國日報（電子版）等17家主流媒體的報道。3個多月來，雙方在易腐垃圾就近處理方面進行了嘗試和探索，啟動“易腐垃圾不出小區(qū)”試點工程，聘請了學(xué)院5位專家教授為康乾街道垃圾分類咨詢委顧問，開展生態(tài)文明和垃圾分類方面的探索與研究，為康乾街道在垃圾分類管理中面臨的實際問題建言獻策。該品牌活動充分發(fā)揮了學(xué)院專業(yè)學(xué)科特長，在治理垃圾方面取得了顯著成效，受到了德清當(dāng)?shù)孛襟w、浙江日報等多家媒體的熱烈報道。

2.2.3 積極開展多維志愿活動，豐富學(xué)院精神文明建設(shè)

學(xué)院積極倡導(dǎo)學(xué)生利用自己作為大學(xué)生所擁有的知識、資源去做有意義的事情來回報社會的培育，積極推動社會文明。在志愿平臺搭建方面，學(xué)院與湖州市莫干山高新區(qū)、德清團縣委、德清縣康乾街道共建大學(xué)生社會實踐基地，同時形成了莫干山校區(qū)的清禾公益組織、德清高鐵站，屏峰校區(qū)的杭州市第二人民醫(yī)院以及朝暉校區(qū)的東新街道等三校區(qū)網(wǎng)格化志愿服務(wù)基地共建模式，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)提供了各類優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)。生工學(xué)子借以周末、假期等時間投身于交通疏導(dǎo)服務(wù)、垃圾分類引導(dǎo)服務(wù)、杭州市第二人民醫(yī)院志愿服務(wù)、養(yǎng)老院陪伴服務(wù)以及小學(xué)公益課堂服務(wù)等等。

2.3 凝心聚力推動文化融合，探索地域特色品牌活動

2.3.1 潛心校地文化建設(shè)

學(xué)院積極鼓勵師生將自身精神文明建設(shè)融入日?；顒樱〉昧俗吭降某删?。學(xué)院以黨史教育、全民體育、公益科普課程等作為主線，聯(lián)合德清康乾街道、高新區(qū)以及杭州德勝東村，以多層次、多形式、豐富多彩的內(nèi)容打造了地域特色品牌活動，鑄就了諸多特色文化精品，涵蓋了人文情懷、經(jīng)濟建設(shè)、思政教育等眾多方面。

2.3.2 創(chuàng)新文化活動，引領(lǐng)思想進步

入駐莫干山這一年，學(xué)院積極接收地域文化的涵養(yǎng)，不斷豐富自身文化內(nèi)涵，融合院地文化再發(fā)展。在文化建設(shè)過程中，學(xué)院努力跟進時代前進的步伐，在繼承傳統(tǒng)與緊跟時代中踏著時代的脈搏，體現(xiàn)所處地區(qū)先進文化的基本特征，又保持著生工學(xué)院獨有的特色。在2021年清明節(jié)來臨之際，學(xué)院聯(lián)合康乾街道共同開展“追尋紅色足跡傳承革命精神”主題活動。在街道機關(guān)干部的帶領(lǐng)下，學(xué)院師生參觀了革命烈士陵園，感受學(xué)習(xí)革命先輩愛國主義精神；為小學(xué)生宣講黨史、講解抗戰(zhàn)故事，傳承革命記憶；拜訪百歲老兵姚發(fā)源，聆聽英雄故事。在第26個世界讀書日，學(xué)院和高新區(qū)黨群工作部共同舉辦了“書香高新激情生工”學(xué)黨史感黨恩跟黨走讀書交流會。生物工程本科生黨支部與8家企業(yè)黨、團支部參加本次分享會，高新區(qū)黨群部代表與生物工程本科生黨支部代表本著待書以誠、與書為友的初心，分享并互贈了書籍，祝福彼此不斷砥礪初心使命，于黨的百年非凡歷程中汲取堅守初心使命的營養(yǎng)劑和能量源，了解歷史，永葆初心，踐行使命。

3 結(jié)語

探索校地共建是落實團中央暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的重要抓手之一，是資源、文化的有機結(jié)合和深度融合；是引導(dǎo)大學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)一。生工學(xué)院以志愿公益、黨建服務(wù)、文化融合等實踐項目，加強校地育人功能，學(xué)生利用專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，開展鄉(xiāng)村振興、科技支農(nóng)等實踐活動，促進學(xué)生責(zé)任感和使命感的提升。學(xué)院會繼續(xù)秉持因地制宜地自發(fā)探索的原則，適時開展理論論證和規(guī)范性總結(jié)，提高校地共建的理論自覺和能力水平，爭取在原有基礎(chǔ)上不斷突破，再創(chuàng)佳績！