醫(yī)學(xué)中職院校學(xué)生加強思想政治教育對衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的影響意義

王芝滇

（宿遷市衛(wèi)生健康委員會，江蘇 宿遷 223800）

在新時代教育教學(xué)改革背景下，我國越來越重視職業(yè)人才的培養(yǎng)，并且不斷強化思想政治教育，以助于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高專業(yè)能力的現(xiàn)代化社會發(fā)展所需的人才。加強對醫(yī)學(xué)中職院校學(xué)生的思想政治教育，既有利于促進中職醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的全面提升，又有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生人才，對于現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的長遠可持續(xù)發(fā)展有著積極影響。

1 加強醫(yī)學(xué)中職院校學(xué)生思想政治教育對衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的影響意義

1.1 有利于提高學(xué)生認(rèn)識，不斷增強發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)的責(zé)任感與使命感

在素質(zhì)教育背景下，加強對醫(yī)學(xué)中職生的思想政治教育，有利于學(xué)生對現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)以及在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展中衛(wèi)生事業(yè)的地位以及作用等有著正確且清晰的認(rèn)識，明確自身的使命，從而有效激發(fā)出自身的責(zé)任感，在實際的學(xué)習(xí)與發(fā)展中能夠更加努力認(rèn)真，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷豐富自身的專業(yè)理論知識，提高專業(yè)能力，培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)[1]。每個醫(yī)學(xué)中職生都需要積極的樹立起正確的理想信念，并在教師的引導(dǎo)與培育下形成良好的道德情操，既要將文化理論知識牢牢掌握住，還需要具備一定的綜合實踐能力與創(chuàng)新意識，提高自身的思想政治覺悟，使得自身所堅持的世界觀、人生觀以及價值觀等都是積極且正確的，這樣才能夠成為現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中所需要的人才，為衛(wèi)生事業(yè)的長遠發(fā)展做出積極貢獻。

1.2 有利于滿足醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中對高素質(zhì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)需求

在醫(yī)學(xué)中職教育中，要將思想政治教育工作擺在第一位。醫(yī)學(xué)類中職學(xué)生要想在將來的發(fā)展中有著良好的發(fā)展態(tài)勢，就需要具備較高的醫(yī)學(xué)技術(shù)，掌握豐富的醫(yī)學(xué)理論知識，能夠有效地救治更多病人，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)學(xué)中職院校要想有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，那么就需要將思想政治教育水平不斷提高。由于醫(yī)學(xué)教育的要求相對特殊，所以在實際的中職院校思想政治教育工作開展過程中就需要結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的實際發(fā)展情況制定出科學(xué)合理的思想政治教育計劃，使得學(xué)生的思想主流的發(fā)展態(tài)勢能夠更加積極健康，對祖國更加熱愛，并且社會責(zé)任感更強。在醫(yī)學(xué)中職院校中將學(xué)生的思想政治教育進一步加強，有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，這樣在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展過程中才會有充足的人員儲備，為現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的長遠發(fā)展帶來積極影響。[2]

1.3 有利于促進現(xiàn)代化衛(wèi)生事業(yè)的改革，提高整體水平與綜合競爭力

隨著現(xiàn)代化社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及科學(xué)信息技術(shù)的不斷進步，我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也實現(xiàn)了進一步的發(fā)展。為了能夠緊跟時代的步伐，現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)就需要與時俱進，進行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，將整體水平與綜合競爭力不斷提高，這樣才能夠在符合現(xiàn)代化社會發(fā)展要求。醫(yī)學(xué)中職教育是當(dāng)前醫(yī)療事業(yè)中人才培養(yǎng)的主要途徑之一，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)要想實現(xiàn)有效的改革與發(fā)展，就需要投入大量高素質(zhì)、強創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。而在醫(yī)學(xué)中職院校中對學(xué)生思想政治教育不斷加強，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握更多的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，還能夠不斷提升自身的道德素質(zhì)，這樣在中職畢業(yè)后，就能夠快速投身于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中。有了這些新鮮力量的注入，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革就能夠?qū)崿F(xiàn)進一步深化，并且能夠在這些高素質(zhì)、強創(chuàng)新能力醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才的投入中，將醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的總體創(chuàng)新能力進一步加強，使得現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)能夠與時俱進，與社會發(fā)展需求相適應(yīng)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的城鄉(xiāng)一體化管理[3]。

2 針對醫(yī)學(xué)類中職生思想政治教育的加強提出的相關(guān)建議

2.1 在中職醫(yī)學(xué)教育全過程中合理滲透社會主義核心價值體系

為了能夠在中職醫(yī)學(xué)教育中促進醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的整體提高，就需要加強對中職醫(yī)學(xué)生的思想政治教育，使其思想政治覺悟能夠不斷提高，進而在將來的工作與發(fā)展中能夠?qū)崿F(xiàn)德才兼?zhèn)洌哂袃?yōu)良的醫(yī)德與醫(yī)風(fēng)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻[4]。因此，在中職醫(yī)學(xué)教育全過程中就可以有效的滲透社會主義核心價值體系，讓醫(yī)學(xué)生能夠?qū)ι鐣髁x核心價值能夠深入的理解與掌握。在醫(yī)學(xué)中職院校的思想政治教育中，就可以使教育內(nèi)容不斷豐富，將思想政治教育的針對性與實效性進一步增強，始終都堅持育人為本，滲透社會主義核心價值體系。比如，在對中職醫(yī)學(xué)生進行教育教學(xué)時，教師可以用多媒體將一些醫(yī)生的感人事跡播放出來，讓醫(yī)學(xué)生認(rèn)真觀看，然后總結(jié)這些醫(yī)生事跡的共同之處，使其能夠?qū)︶t(yī)生這一職業(yè)有著更深刻的認(rèn)識，并以此為榜樣，將自身的社會責(zé)任感與自身使命感進一步增強，這樣不僅有利于中職醫(yī)學(xué)生夯實自身的理論功底，而且還能使其對生命更加尊重，對病人更加關(guān)愛，從而能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展，為現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。

2.2 加強職業(yè)素質(zhì)教育，促進學(xué)生職業(yè)道德情操的培養(yǎng)

大多數(shù)中職醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后都會成為醫(yī)務(wù)人員，在中職教育階段中是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，所以在這一階段中，一定要重視醫(yī)學(xué)中職生的職業(yè)素質(zhì)教育，以助于中職醫(yī)學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德情操。因此，在醫(yī)學(xué)中職院校的職業(yè)素質(zhì)教育中，首先就需要讓醫(yī)學(xué)生對職業(yè)道德的認(rèn)識不斷深化、提高。既然選擇成為一名醫(yī)生，就需要具備相應(yīng)的職業(yè)道德素養(yǎng)，敢于為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻身，并且在為病人治療時一定要有全心全意的服務(wù)思想，這樣才能夠成為合格的醫(yī)務(wù)工作者，救死扶傷，拯救萬千病患的生命[5]。除此之外，在開展職業(yè)素質(zhì)教育時，一定要結(jié)合衛(wèi)生行業(yè)的特點以及中職醫(yī)學(xué)生的特點，對其職業(yè)道德情感進行培養(yǎng)，使其能夠在為病人進行治療時，能夠給予病人足夠的尊重，與病人建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，對病人予以更多的鼓勵與支持，從而能夠使其對生活充滿希望，并建立起戰(zhàn)勝疾病的信心，這樣才是一個合格醫(yī)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)。

2.3 加強對醫(yī)學(xué)中職院校學(xué)生人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)

人文關(guān)懷是醫(yī)學(xué)教育中最為突出的一個特點，要想有效培養(yǎng)出中職醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷精神[6]，需要將思想政治教育作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)中職生在接受醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實踐教學(xué)的同時不斷提升自我修養(yǎng)，使得中職醫(yī)學(xué)生能夠?qū)Σ∪私o予適當(dāng)?shù)年P(guān)心與安慰，讓病人的情感得到關(guān)照，這樣有利于病人的康復(fù)[7]。比如，在臨床實踐教學(xué)過程中，教師可以將自身的臨床帶教作用充分地發(fā)揮出來，讓學(xué)生跟隨自己去查房，使其能夠在臨床實例中認(rèn)識到對病人予以人文關(guān)懷的作用和意義。教師還要對學(xué)生的表現(xiàn)進行觀察與了解，然后給出相應(yīng)的指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠?qū)㈥P(guān)懷意識不斷提高，進而會積極主動的傳承與弘揚“醫(yī)者仁心”的美德[8-10]。

3 結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，加強對醫(yī)學(xué)中職院校學(xué)生的思想政治教育，就需要對醫(yī)學(xué)中職生的實際思想狀況與現(xiàn)實需要有全面的了解與掌握，并將國家教育方針全面的貫徹落實，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點，將思想政治教育方法進行不斷創(chuàng)新，使其能夠?qū)Ξ?dāng)前的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展有著全面且清晰的認(rèn)知，不斷增強自身的社會責(zé)任感以及使命感，并在教師的引導(dǎo)下樹立起正確的價值觀念，從而在將來的發(fā)展中成為的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才，為現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來積極影響。