基于思政工作與宿舍管理相結(jié)合的高校后勤社會(huì)化的思考

扎西卓瑪

（西藏農(nóng)牧學(xué)院 西藏·林芝 860000）

0 前言

高等學(xué)校后勤服務(wù)工作改革發(fā)展在一定程度上可助推教育體制改革發(fā)展進(jìn)程，并實(shí)現(xiàn)社會(huì)化發(fā)展方向。歷經(jīng)多年的發(fā)展實(shí)踐，各大高校后勤部門逐漸脫離學(xué)校母體，實(shí)行后勤社會(huì)化政策，逐漸成為自主經(jīng)營(yíng)以及自負(fù)盈虧的獨(dú)立法人。這項(xiàng)政策的貫徹與落實(shí)為高等學(xué)校集中精力抓教育、擺脫傳統(tǒng)發(fā)展束縛有著重要的實(shí)踐意義。但是在改革發(fā)展過程中，后勤社會(huì)化理念的貫徹落實(shí)，給高校學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及生活方式帶來了翻天覆地的變化，主要表現(xiàn)在學(xué)生教育與管理工作當(dāng)中。目前，為加強(qiáng)保障高等學(xué)校后勤服務(wù)工作力量，高校方面主張將思政工作與宿舍管理工作進(jìn)行融合發(fā)展。這樣做的主要目的在于通過在宿舍管理工作當(dāng)中滲入思想政治教育理念，讓每一位學(xué)生都可以規(guī)范個(gè)人的思想與行為，完成學(xué)校思政育人的目標(biāo)。

1 基于高校后勤社會(huì)化視角思政工作與宿舍管理融合發(fā)展的價(jià)值意義

為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育以及以人為本的教育理念，高校宿舍管理工作主張立足于素質(zhì)教育視角，針對(duì)現(xiàn)階段教育教學(xué)根本需求部署規(guī)劃高校宿舍管理工作內(nèi)容。其中，為貫穿高校后勤社會(huì)化政策內(nèi)容，宿舍管理工作積極將思政教育與相關(guān)行為規(guī)范引導(dǎo)融入到管理體系當(dāng)中，具體價(jià)值意義如下：

1.1 優(yōu)化高校宿舍集體氛圍，促進(jìn)思政教育工作的貫徹與落實(shí)

現(xiàn)代教育的穩(wěn)步發(fā)展，為高校管理工作奠定了良好基礎(chǔ)保障。其中，高校宿舍管理作為高校管理工作體系的重要組成部分，在一定程度上可對(duì)學(xué)校良好形象塑造以及穩(wěn)定發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。近些年來，隨著高校后勤社會(huì)化改革政策的貫徹與落實(shí)，高校宿舍管理工作不再局限于學(xué)生生活空間方面的管理，對(duì)于學(xué)生行為規(guī)范以及思想引導(dǎo)等方面也加強(qiáng)了重視[1]。

同時(shí)，高校宿舍管理工作較之以往相比，更加側(cè)重于強(qiáng)調(diào)高校宿舍集體氛圍感，主張從營(yíng)造高校宿舍集體氛圍的過程中，潛移默化地培養(yǎng)高素質(zhì)以及高涵養(yǎng)的學(xué)生。而在這一過程中，通過融入思政教育內(nèi)涵以及相關(guān)內(nèi)容可以從核心價(jià)值觀方面培養(yǎng)學(xué)生健全心理以及人格，讓學(xué)生可以在物質(zhì)以及精神雙方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。最重要的是，宿舍管理工作與思政教育工作的融合發(fā)展可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，并且在日常生活中輔助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)體合作能力以及生活能力。

1.2 引導(dǎo)規(guī)范高校學(xué)生行為素養(yǎng)，增強(qiáng)宿舍管理與服務(wù)質(zhì)量

高校宿舍管理工作通過適當(dāng)融入思政教育理念，在一定程度上可以規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體行為并優(yōu)化學(xué)生思想素質(zhì)。近些年來，在高校后勤社會(huì)化改革政策的影響下，一切為學(xué)生發(fā)展為核心的理念已經(jīng)全面融入到高校宿舍管理工作當(dāng)中。也就是說，高校宿舍管理工作在內(nèi)容方面不再局限于對(duì)學(xué)生生活空間方面的管理，對(duì)于學(xué)生精神世界以及思想世界的管理也予以了高度重視。學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人以及社會(huì)核心價(jià)值觀的踐行者，應(yīng)該通過不斷規(guī)范個(gè)人的思想行為以及學(xué)習(xí)行為，確保個(gè)人的身心得以健全發(fā)展。在管理過程中，為確保學(xué)生得以實(shí)現(xiàn)個(gè)體全面發(fā)展，高校宿舍管理工作可主動(dòng)融合思政教育理念以及相關(guān)內(nèi)容，從行為規(guī)范方面加強(qiáng)引導(dǎo)，讓宿舍內(nèi)學(xué)生可以規(guī)范個(gè)人的行為，并從實(shí)踐過程中提升個(gè)人的自理能力以及自主意識(shí)。

一般來說，大多數(shù)學(xué)生在初期離開家庭后難以正確自理生活瑣事，或者面對(duì)全新的環(huán)境以及人員存在畏懼心理。在這一過程中，高校宿舍管理人員應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起個(gè)人的崗位責(zé)任，在日常生活與管理過程中，應(yīng)該運(yùn)用思政教育理念促使學(xué)生規(guī)范個(gè)人行為并增強(qiáng)自信心，保證學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)行為禮儀，并在社交與社會(huì)生活中構(gòu)建良好的人際關(guān)系。這樣一來，涉世不深且自理能力相對(duì)較差的學(xué)生，可以在思政教育理念的滲透作用下，具備良好的社交能力并擁有自主意識(shí)，這對(duì)于推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展而言，具有重要意義[2]。

2 高校后勤社會(huì)化背景下思政工作與宿舍管理融合發(fā)展措施及建議

2.1 適當(dāng)創(chuàng)新管理理念，強(qiáng)化思政育人的功能優(yōu)勢(shì)

高校宿舍管理工作應(yīng)該始終堅(jiān)持服務(wù)至上、以生為本的理念內(nèi)容，從高校后勤社會(huì)化角度為學(xué)生提供全方位服務(wù)，確保每一位學(xué)生都可以在良好的宿舍環(huán)境中成長(zhǎng)成才。然而結(jié)合實(shí)際情況來看，多數(shù)高校在宿舍管理工作方面常常會(huì)出現(xiàn)管理大于服務(wù)的現(xiàn)象，或者是約束大于疏導(dǎo)。

針對(duì)于此，建議高校宿舍管理工作應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變工作方向，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心，以幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才為目的。在此過程中，建議高校宿舍管理工作人員應(yīng)該主動(dòng)將思政教育理念融入到工作體系當(dāng)中，通過結(jié)合思政教育內(nèi)容對(duì)現(xiàn)階段服務(wù)方法以及服務(wù)模式存在的不足問題進(jìn)行著重改變。并主動(dòng)貼近學(xué)生生活以及深入了解學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及自我管理意識(shí)。

2.2 堅(jiān)持推進(jìn)宿舍制度管理，實(shí)現(xiàn)管理育人目標(biāo)

堅(jiān)持推進(jìn)宿舍制度管理，實(shí)現(xiàn)管理育人目標(biāo)始終是高校后勤社會(huì)化背景下思政工作與宿舍管理工作融合發(fā)展的根本前提。在具體管理過程中，高校方面必須積極引入科學(xué)規(guī)范的管理體制，對(duì)現(xiàn)階段宿舍管理相關(guān)制度建設(shè)存在的薄弱問題進(jìn)行健全完善。始終堅(jiān)持將宿舍管理作為工作開展重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生日常行為表現(xiàn)進(jìn)行量化管理。

并將考核管理結(jié)果與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及入黨等評(píng)價(jià)工作掛鉤，充分彰顯出管理育人的功能優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，高校宿舍管理工作應(yīng)該立足于思政育人角度，構(gòu)建宿舍管理責(zé)任制度，對(duì)于宿舍中存在的安全隱患進(jìn)行及時(shí)識(shí)別?？稍谌粘Ｖ型菩兴奚岚踩珯z查制度，規(guī)范學(xué)生日常行為，確保學(xué)生可以在良好的宿舍管理氛圍中提高自我管理能力[3]。

2.3 充分發(fā)揮學(xué)生自主平臺(tái)，完成自我教育過程

大學(xué)生基本上可以視為高校主體成員，高校所開展的任何一項(xiàng)活動(dòng)，都需要以深入拓展學(xué)生自我發(fā)展以及自我管理等內(nèi)容為目的，為學(xué)生創(chuàng)造更加寬廣的發(fā)展平臺(tái)。因此在開展學(xué)校宿舍管理工作期間，學(xué)校管理者可以積極鼓勵(lì)學(xué)生以主人公姿態(tài)參與到管理工作當(dāng)中。舉例而言，學(xué)校宿舍管理部門可根據(jù)宿舍工作特點(diǎn)，成立宿舍管理委員會(huì)，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。與此同時(shí)，黨員先鋒應(yīng)該積極深入宿舍以及深入學(xué)生，對(duì)部分學(xué)生當(dāng)前所存在的行為不規(guī)范或者思想意識(shí)薄弱的問題進(jìn)行及時(shí)糾正。

最好以思政教育方式讓學(xué)生深刻意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并在今后的實(shí)踐過程中加以改正。除此之外，高校宿舍長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮出自身的主體責(zé)任，除了需要加強(qiáng)對(duì)宿舍衛(wèi)生以及違章電器等事宜的管理力度之外，還需要對(duì)宿舍同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)以及行為舉止進(jìn)行準(zhǔn)確把握。舉例而言，對(duì)于夜不歸宿的同學(xué)，宿舍長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)通報(bào)便于學(xué)院管理，避免發(fā)生意外問題。另外，宿舍長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮自身的監(jiān)督管理作用，對(duì)于個(gè)別同學(xué)使用高壓違章電燈、電飯鍋等行為應(yīng)該及時(shí)制止，并從思政教育角度對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。

2.4 依托于思政教育內(nèi)容，拓展學(xué)生宿舍教育領(lǐng)域

為及時(shí)解決宿舍管理與思政教育融合發(fā)展的薄弱問題，學(xué)校方面必須強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)力量。舉例而言，學(xué)生宿舍管理部門可與學(xué)生部門以及學(xué)院等之間打好配合關(guān)系，從多個(gè)角度拓展思政教育內(nèi)容。同時(shí)，課程思政教育工作應(yīng)該擺脫單一教育模式，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活，及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)。可采取定期舉行心理健康類座談會(huì)以及安全教育大會(huì)等活動(dòng)形式，提高學(xué)生思想政治理念意識(shí)[4]。

3 結(jié)論

總而言之，高校后勤社會(huì)化改革政策的貫徹與落實(shí)，無疑是為思政教育工作與宿舍管理工作的融合提供了良好機(jī)遇。為確保高校宿舍管理與思政教育工作之間可以構(gòu)建密切聯(lián)系，建議高校宿舍管理人員應(yīng)該對(duì)思政教育工作以及相關(guān)理念內(nèi)容進(jìn)行全方位滲透與加強(qiáng)，并以多元化形式引導(dǎo)思政教育理念融入到宿舍管理工作體系當(dāng)中，確保思政教育工作與學(xué)生管理工作得以有機(jī)融合。除此之外，在日常工作管理過程中，高校方面應(yīng)該對(duì)宿舍管理與思政教育工作結(jié)合存在的薄弱問題進(jìn)行重點(diǎn)攻克，并采取針對(duì)性措施加以優(yōu)化處理，更好地助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。