張卓霞
(福建省泉州市泉港區(qū)第二中學(xué) 362801)
新冠疫情暴發(fā)后,為了控制疫情傳播就需要采取線上教學(xué)方式,降低疫情對教學(xué)工作的影響.各個(gè)學(xué)校為了完成教學(xué)任務(wù),降低對教學(xué)工作的影響開展線上教學(xué)方式,充分地利用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng),降低對教學(xué)活動(dòng)的影響.從當(dāng)前線上教學(xué)活動(dòng)來看,有效解決了疫情下我國高中教學(xué)所遇到的困境,學(xué)生也可以在加完成學(xué)習(xí)任務(wù),響應(yīng)了我國在疫情防控上的號(hào)召.由于線上教學(xué)此種新型教學(xué)模式的應(yīng)用,不僅能夠有效解決疫情防控中所遇到的問題,促使防控工作得以更加良好的展開,也為教學(xué)工作的展開提供了新的方式,但從實(shí)際教學(xué)來看依然存在問題,需要采取措施加以解決.
高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施前要準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備,直播需要準(zhǔn)備好終端設(shè)備(電腦、手機(jī))、麥克風(fēng)、黑板等,這些都是必需的設(shè)備,準(zhǔn)備好后才能夠開展教學(xué)活動(dòng).教學(xué)前要準(zhǔn)備好軟件設(shè)備,主要是了解軟件使用要求和教學(xué)需求開展的準(zhǔn)備工作等,對于軟件各種功能詳細(xì)了解將其運(yùn)用在教學(xué)中.同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,告知學(xué)生上課時(shí)間和要求.
疫情期間高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)開展前教師要做好準(zhǔn)備工作,教師要針對線上教學(xué)工作開展制定計(jì)劃,并且在課程教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn).
(1)明確線上教學(xué)要求.教師需要了解線上教學(xué)的要求和規(guī)則,了解不同學(xué)生家中情況,熟悉線上教學(xué)和點(diǎn)名方式,有序開展教學(xué)活動(dòng).
(2)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,總結(jié)教學(xué)存在的不足.教師需要結(jié)合平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),運(yùn)用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)方式開展教學(xué),掌握教學(xué)中存在的不足,改進(jìn)教學(xué)方案.
(3)制定學(xué)生監(jiān)督和指導(dǎo)措施.教師教學(xué)中需要監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在線上教學(xué)可能無法觀察學(xué)生行為,教師需要定時(shí)吸引學(xué)生注意力,避免學(xué)生失學(xué)習(xí)興趣.
(4)明確線上課程教學(xué)效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn).教師教學(xué)活動(dòng)開展要明確當(dāng)前要求,主要是通過作業(yè)布置、出勤統(tǒng)計(jì)和課堂問題回答等情況評(píng)估,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果.
(5)給予學(xué)生足夠的尊重和支持,滿足教學(xué)要求.教師需要尊重學(xué)生,尤其是部分學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)不佳、設(shè)備簡陋,教師需要給予支持盡量地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求,同時(shí)還應(yīng)該及時(shí)的傳輸課程相關(guān)資料,避免影響學(xué)生學(xué)習(xí).
如今,我國疫情處于常態(tài)化防控狀態(tài),如果出現(xiàn)疫情,學(xué)校便會(huì)停課,避免出現(xiàn)大規(guī)模傳染的情況.為了響應(yīng)中央“停課不停學(xué)”的號(hào)召,開始展開線上教學(xué)工作,讓學(xué)生即便在家也能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù).但是,從當(dāng)前我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看,還存在著很多明顯不足之處,對線上教學(xué)工作造成了嚴(yán)重影響.下面就對線上教學(xué)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析.
疫情期間高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中的教與學(xué)工作開展中可能受到多種因素影響教師和學(xué)生沒有做好準(zhǔn)備工作.線上教學(xué)工作開展中,教師對于視頻直播并不了解,不清楚直播視頻需要注意的問題,可能導(dǎo)致直播活動(dòng)開展效果不理想,無法滿足教學(xué)要求.尤其是不同學(xué)生家中設(shè)備不完善,可能無法正常參與教學(xué).尤其是居家教學(xué)活動(dòng)開展中,學(xué)生在家中可能無法家中注意力學(xué)習(xí).由此能夠看出,大多數(shù)師生面對線上教學(xué)時(shí)表現(xiàn)出來了明顯的準(zhǔn)備不足,這也是影響高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作的重要因素.
疫情期間高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)發(fā)生改變,教師針對教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)對能力不強(qiáng),實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中不清楚視頻直播需要注意的問題,直播教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方案不同,可能導(dǎo)致教育效果不理想,在教學(xué)中由于對直播設(shè)備和軟件等認(rèn)識(shí)不足,可能導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響,無法有效應(yīng)對教學(xué)工作,如,不知道如何收取學(xué)生作業(yè),如何有效評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果等.
疫情期間高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)需要得到學(xué)生的支持,學(xué)生自我管理能力不強(qiáng),實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中需要教師的支持,自己學(xué)習(xí)能力不強(qiáng).只有少部分學(xué)生自制力比較強(qiáng),但是大部分學(xué)生在缺少外界監(jiān)督的情況下無法正常開展教學(xué)活動(dòng),對于線上資源十分依賴,缺少自身獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力.例如,在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí),因?yàn)閷W(xué)生缺乏自我管理能力,常常出現(xiàn)一邊上課一邊打游戲或是看劇的情況,而這父母和教師則難以監(jiān)督到,從而導(dǎo)致線上教學(xué)喪失了其本身的作用,影響了高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量.
疫情期間高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展需要得到家庭的支持,但是當(dāng)前家庭對于線上教學(xué)配合度并不高,很多家長認(rèn)為孩子的教學(xué)活動(dòng)需要教師和學(xué)校的支持,而家長對于學(xué)生教學(xué)活動(dòng)開展情況認(rèn)識(shí)不足.大部分家長只能夠提醒學(xué)生上課寫作業(yè),但是對于教學(xué)知識(shí)并不了解,無法有效幫助學(xué)生.并且,學(xué)生家長還需要工作,無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督,學(xué)生獨(dú)自在家上網(wǎng)課是沒有家長參與其中,即便家長在旁邊監(jiān)督,也僅僅是簡單的看著孩子不開小差,對于線上教學(xué)軟件的使用卻并不了解,難以為學(xué)生提供幫助.
線上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中,高中數(shù)學(xué)教師要明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求,分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響,探索新的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果.
第一,引導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí).高中數(shù)學(xué)教師需要引導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的方式,建立教學(xué)活動(dòng)指南,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求,實(shí)時(shí)提供幫助.
第二,提供豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源.高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)中需要為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源,將教學(xué)視頻上傳,同時(shí)要發(fā)放教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,這樣能夠提供更多地學(xué)習(xí)資源,避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)選擇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源出現(xiàn)錯(cuò)誤,無法篩選有效地學(xué)習(xí)材料等.
第三,組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng).高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)開展要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)計(jì)劃,教師需要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)要求等自主學(xué)習(xí),在出現(xiàn)疑問的時(shí)候可以在課程中提出,還可以建立學(xué)習(xí)小組解決,這樣就能夠集體解決問題,匯總給教師全班共同學(xué)習(xí)成果,教師在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)思維活動(dòng)單.
因?yàn)楦咧薪處熞矎膩頉]有經(jīng)歷過大規(guī)模線上教學(xué),當(dāng)其面對線上教學(xué)時(shí)也表現(xiàn)出了不知所措,為了能夠解決此問題,那么學(xué)校則應(yīng)當(dāng)組織教師團(tuán)隊(duì)對線上教學(xué)進(jìn)行研討,通過研討尋找展開線上教學(xué)的方法,促使教師在面對線上教學(xué)時(shí)能夠具有一定應(yīng)對能力,為線上教學(xué)的工作展開打下良好基礎(chǔ).
第一,分工合作,學(xué)習(xí)線上教學(xué)方案.高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)要團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮教師的能力,在教學(xué)中可以借助各種工具,利用強(qiáng)大的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮教師協(xié)調(diào)和溝通能力,進(jìn)行教學(xué)研究,在這樣的背景下開展活動(dòng).如,三角函數(shù)教學(xué)中,教研分析教師分別進(jìn)行教材作用研究、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)方式深化學(xué)生對于誘導(dǎo)公式的了解.
第二,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn).高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)開展需要采取多種方式,主要是將集體教研、個(gè)人學(xué)習(xí)方案結(jié)合,教研活動(dòng)可以發(fā)揮教師的長處.
在高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)過程中,為教師提供了更好的因材施教機(jī)會(huì),為了能夠讓學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí),教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)生能夠按照相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案完成學(xué)習(xí),促使其數(shù)學(xué)能力可以得到明顯提升.
第一,制定不同階段學(xué)生教學(xué)方法.高中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)能力開展教學(xué)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)中教師要將知識(shí)教學(xué)與個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)合.如,教師告知學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,對于數(shù)學(xué)知識(shí)的理論知識(shí)與實(shí)踐案例教學(xué)結(jié)結(jié)合.如,冪函數(shù)教學(xué)中,要對考綱分析、冪函數(shù)要點(diǎn)梳理、進(jìn)行教學(xué)測試.
第二,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案.高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)中需要為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,制定自己學(xué)習(xí)進(jìn)度保證學(xué)習(xí)更專注,在學(xué)習(xí)中反饋了解學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方案提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,不斷地深入學(xué)習(xí).
高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中活動(dòng)的開展強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和差異化,滿足學(xué)生需求,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生能夠有意識(shí)、有深度的學(xué)習(xí),有自主學(xué)習(xí)能力,教師需要引導(dǎo)學(xué)生和家長參與其中,合作開展教學(xué)活動(dòng),保證學(xué)生數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)效果.
人工智能技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn),尤其是網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)方式可以解決教學(xué)問題,既可以滿足疫情防控要求,同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的有效教學(xué).但是高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)并不容易,面對面授課方式能夠解釋的解答學(xué)生的問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)中存在的不足,但是線上教學(xué)方式無法發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)存在的不足,教學(xué)工作開展難度增加.高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方式和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方式,有效引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革,降低對教學(xué)活動(dòng)的影響,保證教學(xué)活動(dòng)保質(zhì)保量完成.