新聞鏡頭人才視角的報道與實踐初探

撰文/王巍 張純

進入新媒體傳播時代，短視頻占了流量風口的絕大部分，而其中，有關人物故事的短視頻又成為重要的一部分。在這種發(fā)展背景下，作為北辰區(qū)宣傳戰(zhàn)線排頭兵的北辰區(qū)融媒體中心，不斷創(chuàng)新新聞人物的報道形式，善用短視頻、巧用短視頻、活用短視頻，使電視新聞報道在強化傳媒公信力和影響力的基礎上融入了更多的生動性和趣味性，并將短視頻與電視新聞有機融合，通過人才視角，將北辰區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的先進典型豐富飽滿地呈現(xiàn)于受眾面前，同時讓受眾在輕松節(jié)奏中收獲有價值的信息、見解與感悟。本文通過復盤幾例典型人物報道的創(chuàng)作過程，總結歸納其中的經(jīng)驗，以期使新聞鏡頭人才視角方面的報道能取得更大進步。

精準選取人物典型

黨的十八大以來，習近平總書記就新聞輿論工作多次強調(diào)，要堅持正確政治方向，堅持正確輿論導向，堅持正確新聞志向，堅持正確工作取向，以人民為中心，心系人民、謳歌人民，著力講好中國故事。人物報道是講好中國故事的重要手段之一，而人才視角既是新聞鏡頭引導功能的具體體現(xiàn)，也是新聞輿論工作唱響主旋律的需要。

無論是在傳統(tǒng)紙媒、電視媒體時代，還是在現(xiàn)如今的新媒體、移動媒體時代，人物報道都是新聞傳播不可或缺的形式。

對于北辰區(qū)融媒體中心而言，其新聞報道方向必須服從于北辰區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，而在北辰區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出行業(yè)模范、先進典型等人物，為此，就需要通過人物的短視頻報道進行宣傳引導。所以，本文選取了以往新聞報道中所報道拍攝過的幾位典型人才進行總結歸納。

作為北辰區(qū)龍頭企業(yè)的耕耘種業(yè)股份有限公司的負責人，季核亮十數(shù)年來一直奮斗在種業(yè)第一線，是種業(yè)人才的代表。每年的11月，這位育種人都要背著沉重的行囊翻山越嶺，在遙遠的云南省元謀縣小山村不辭辛勞地培育蔬菜新品種，再把原種帶回天津進行繁育。這樣的典型人物，如果用傳統(tǒng)“流水賬”式的報道，則形同“官樣文章”，失了“地氣”。于是，我們從“新農(nóng)人新鄉(xiāng)賢”的“新”字著手，除進行日常的動態(tài)報道外，加入了訪談，在種植基地、種子展廳、田間地頭，和季核亮一起聊家常、話豐收。突出“新農(nóng)人新鄉(xiāng)賢”的身份是怎么來的，談論其從事育種的歷程與特點以及心得，談論育種新技術及實踐的優(yōu)勢。

為了增強人物報道的可看性、有趣性，增加人物的飽滿度，我們了解到北辰區(qū)瑞景街寶翠花都社區(qū)居民開辟了“陽臺菜園”，便專門請來季核亮為居民講解種植各種蔬菜的方法。從如何控制株距行距、如何附土，到如何澆水、如何施肥，從這些接地氣的細節(jié)來表現(xiàn)季核亮一心為農(nóng)的典型特點。

將鏡頭對準“小人物”

短視頻人物報道要想引起受眾共鳴，必須貼近生活、貼近實際、貼近群眾，少說空話大話，要將鏡頭對準“小人物”，從他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈掳l(fā)現(xiàn)亮點，再穿珠成串、以點帶面。這樣的報道，需要以受眾的立場和價值取向去觀察、體驗和報道真實生活，從而用生活細節(jié)感動受眾。

北辰區(qū)瑞景街寶翠花都社區(qū)黨總支書記、居委會主任林則銀，就是這樣一個“小人物”，然而，這個“小人物”身上卻具備著驚人的大能量、正能量，是社區(qū)治理人才中的“佼佼者”。從大山里走出來的布依族姑娘到成為黨的二十大代表，從語言不通、溝通不暢到出口成章、激揚文字，從摸不著工作頭緒到創(chuàng)造了“五常五送”工作法等一系列先進工作方法，林則銀身上的故事，不是一兩個鏡頭和一兩篇報道就能完成的。

林則銀工作之努力、成績之出眾，是多方面的。如何才能快速準確地表現(xiàn)出林則銀在工作中的最大亮點，進而在全區(qū)樹立先進典型，則需要一個好的新聞視角作為切入點。

于是，我們就從林則銀做得最好也最有名的“五常五送”工作法入手，按照內(nèi)容，將其拆分成五個部分，把林則銀帶領社區(qū)工作者踐行“常敲空巢老人門、常叩重點人群門、常串困難群眾門、常守居民小區(qū)門、常開休閑文明門”的五個方面進行拍攝報道，每一部分都從林則銀的視角，用長鏡頭+空鏡紀實社區(qū)工作者從早到晚的工作，全面展現(xiàn)寶翠花都社區(qū)通過黨建與社區(qū)治理的深度融合，打造社區(qū)居民生活、文化、情感、利益的休戚與共現(xiàn)代新型社區(qū)的做法。而后通過特寫鏡頭，對準黨建引領基層治理民情圖、特殊人群分布圖、社區(qū)服務隊、空巢老人關愛臺賬這些細節(jié)，以此來表現(xiàn)社區(qū)工作的細致入微。最后，通過社區(qū)居民的講述，來反映“五常五送”工作法的深入人心。

讓人物和環(huán)境活起來

短視頻人物報道與平面媒體的文字報道有所不同，文字報道可以通過文字手段來展現(xiàn)人物形象，而視頻報道則是由靜到動的轉變，這個轉變能將人物形象表現(xiàn)得更立體更飽滿。這就要求我們在進行人物報道時靈活運用鏡頭語言，固定鏡頭、長鏡頭合理運用、有主有次，表現(xiàn)某些畫面時甚至可以使用一鏡到底的技術手段。

拍攝《天津這十年 非凡北辰：北辰教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》時，我們選取了其中一個教育人才典型——中河頭村河頭學校的“85 后”教師林茂。林茂是一名普通的鄉(xiāng)村教師，從教15年來，他扎根鄉(xiāng)村教育，把自己的全部心血和愛獻給了鄉(xiāng)村的孩子們。林茂帶了四屆初三畢業(yè)班，連續(xù)四屆會考成績名列北辰區(qū)第一，獲得天津市第八屆“雙優(yōu)課”一等獎、德育優(yōu)秀獎、天津市首屆班主任技能大賽第一名，作為天津市唯一選手參加全國思想政治·思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲特等獎，榮獲全國優(yōu)秀教師、天津市勞動模范、天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、天津市五一勞動獎章……

一個個獎項記錄著林茂的教育成長之路。他懷著一顆赤誠之心，把愛都奉獻給了農(nóng)村的孩子們，讓孩子們在愛的氛圍中奮進前行。如何表現(xiàn)這樣的人物？在拍攝中，我們讓出鏡記者和被采訪人邊走邊聊，用長鏡頭跟拍的形式，通過鏡頭的移動，將受眾的視線始終吸引在畫面上，并產(chǎn)生一種代入感。通過巧用運動鏡頭，串聯(lián)起不同的場景和不同的造型，完整、連續(xù)地表現(xiàn)畫面空間，用鏡頭自身的節(jié)奏，營造了新聞現(xiàn)場感和真實感的生動效果。

為了使人物和環(huán)境更和諧，也為了消除被采訪對象面對鏡頭的緊張不適，我們把采訪現(xiàn)場放到了被采訪對象最熟悉的“主場”——河頭學校。在那里，被采訪對象可以自己把握狀態(tài)和情緒，而且我們也可以得到最逼真生動的采訪素材。因為被采訪對象之前曾經(jīng)應某些部門要求“念過稿子”，所以我們在采訪前和他達成了共識：把采訪過程就當成朋友間的“閑話家?！?，不做“官樣文章”，不說套話，不唱高調(diào)。

此外，畫面中不能只有被采訪對象和空鏡頭，所以，我們讓被采訪對象身處最熟悉的環(huán)境中，讓畫面中的其他元素和其他人物來襯托。視頻中，有林茂給孩子們上課的鏡頭，有他與學生們一起看書、畫畫的鏡頭，也有孩子們面對鏡頭大夸特贊林茂老師的鏡頭，增強了畫面的趣味性和生動感。

精心剪輯講好人物故事

人物的故事性是人物報道的靈魂，沒有故事的人物，是不具有傳播價值與意義的。只有故事生動、性格鮮明的人物，才能給受眾留下深刻印象。而站在人才視角上的新聞鏡頭，還需要突出人物作為人才的特點。

進行人物采訪拍攝，應該在采訪前做好相應的功課，人物、背景、事件、相關歷史等，需要拍攝者完全掌握。拍攝過程中要圍繞報道核心捕捉盡可能多的新聞元素。進入拍攝結束后的剪輯階段，要精準篩選梳理素材，對與報道核心關系不緊密、在敘事框架以外的元素堅決舍棄。其中，剪輯時要特別在開篇上下功夫，要讓人物報道在前幾秒就能抓住受眾眼球。剪輯是視頻新聞報道的另一個靈魂，我們拍攝的大量新聞元素，需要經(jīng)過剪輯的取舍、排序、拆解、組合，以及畫外音、配樂、空鏡等，圍繞報道核心形成一個敘事連貫、主題明確并有一定審美高度的報道作品。

新聞的人物報道在引導正能量方面具有不可替代的作用，用新聞鏡頭從人才視角進行的人物報道，則極大地豐富了人物報道的形式。它可以讓人物直接出現(xiàn)在受眾面前，直接感受到被報道人物的喜怒哀樂。但是，目前“解說詞+畫面+ 字幕+音樂”的傳統(tǒng)拍攝模式依然占據(jù)著主流，而在新媒體語境下，如何提高視頻新聞報道的制作水平，是視頻新聞能否可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。對新聞鏡頭人才視角的合理運用，則為這一命題提供了一種解題思路。