翟桂龍:傳承黃河精神 昌明大學(xué)之道

侯耀晨

本期領(lǐng)袖人物推??介詞16年來(lái)，他將“知行合一”的精神，融入職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)辟了一條特色辦學(xué)之路。近年來(lái)，他多方爭(zhēng)取，使一所有著近30年歷史的老牌職業(yè)院校走上復(fù)興之路。他就是山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院理事長(zhǎng)翟桂龍，一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的人。

2021年，中國(guó)15-59歲年齡勞動(dòng)人口有8.8222億人，其中高校應(yīng)屆畢業(yè)生多達(dá)909萬(wàn)人。大學(xué)生就業(yè)壓力與勞動(dòng)力過(guò)剩問(wèn)題疊加，再次引起社會(huì)各界對(duì)于公務(wù)員國(guó)考熱、職業(yè)教育改革以及高校雙創(chuàng)工作的關(guān)注。

“全面提升職業(yè)教育和培訓(xùn)水平是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的重要途徑，也是助力各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、落實(shí)雙循環(huán)發(fā)展格局、鄉(xiāng)村振興等重大國(guó)家戰(zhàn)略的必由之路?！鄙綎|黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院理事長(zhǎng)翟桂龍認(rèn)為，社會(huì)就業(yè)問(wèn)題存在著結(jié)構(gòu)性矛盾，在持續(xù)多年的“產(chǎn)能過(guò)?！薄皠趧?dòng)力過(guò)剩”大背景下，也同時(shí)出現(xiàn)長(zhǎng)三角等城市群的用工荒，以及部分行業(yè)新職業(yè)技術(shù)人才的匱乏。比如，人力資源和社會(huì)保障部去年發(fā)布的報(bào)告指出：未來(lái)5年我國(guó)在人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間信息安全等新職業(yè)人才領(lǐng)域的需求將超過(guò)3000萬(wàn)。

翟桂龍從事教育培訓(xùn)行業(yè)已有16年，曾多次被授予民盟山東省委省級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、全省“抗擊新冠疫情先進(jìn)個(gè)人”、全省“脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”、山東省青聯(lián)“優(yōu)秀委員”、濟(jì)南市青聯(lián)“杰出成就獎(jiǎng)”和“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等多個(gè)省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

目前，翟桂龍正致力于籌辦“山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院”，并將其升級(jí)為“職教高?！钡南嚓P(guān)籌備工作。

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

翟桂龍是一個(gè)成長(zhǎng)于普通工薪家庭的80后。少年時(shí)期，他目睹了父母多次創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的挫折和辛酸。當(dāng)時(shí)無(wú)力幫助父母的翟桂龍，暗下決心成為一個(gè)以持續(xù)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的人。

大學(xué)期間，翟桂龍選擇了時(shí)髦的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。走上社會(huì)后，他在創(chuàng)業(yè)之余堅(jiān)持自考獲得研究生學(xué)歷。除了提升自己的學(xué)歷教育水平，翟桂龍還多次參加了北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、深圳大學(xué)、山東大學(xué)的各種課程班，豐富自己的視野和見(jiàn)識(shí)。

翟桂龍也很重視在工作中向同學(xué)、同事以及合作伙伴學(xué)習(xí)，這個(gè)習(xí)慣是自小養(yǎng)成的。翟桂龍回憶說(shuō)，其父母的性格截然不同，“父親憨厚老實(shí)，吃苦能干，母親聰明靈活，料事周全?！彼芙?jīng)常觀察到不同性格和不同方式在處理某些事上的結(jié)果，并深受父母的影響。

另一個(gè)給翟桂龍深入影響的人，是高中時(shí)一位負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委和政教處工作的老師，有“黑臉旋風(fēng)”的雅號(hào)。翟桂龍?jiān)谝淮螀R報(bào)學(xué)生會(huì)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)了老師平易近人，循循善誘的另一面。

“老師不經(jīng)意的言談和舉止，會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)不可思議的變化?！钡怨瘕埢仡櫫恕皢⒚衫蠋煛睂?duì)自己的悉心指導(dǎo)，這給他后來(lái)從事職業(yè)教育埋下了種子。

2009年，經(jīng)歷了短暫打工生涯和創(chuàng)業(yè)嘗試后，翟桂龍和兩位合作伙伴創(chuàng)辦了山東省第一家專(zhuān)注于醫(yī)學(xué)類(lèi)升學(xué)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，他選擇了專(zhuān)業(yè)權(quán)威、交通便利、靠近山醫(yī)大的山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院作為最初的辦公地點(diǎn)。

此后十余年間，翟桂龍不斷擴(kuò)大培訓(xùn)與職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模和口碑，先后擔(dān)任山東英華外語(yǔ)專(zhuān)修學(xué)院培訓(xùn)中心主任、山東英華外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)、山東英創(chuàng)華信教育科技集團(tuán)有限公司總經(jīng)理、濟(jì)南英華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)、濟(jì)南市天橋區(qū)英華新明培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)、泰安市英創(chuàng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有限公司董事長(zhǎng)等職務(wù)。同時(shí)，他還被委以山東省青聯(lián)委員和教育界別副秘書(shū)長(zhǎng)、濟(jì)南市青聯(lián)常委、濟(jì)南市天橋區(qū)政協(xié)常委、中國(guó)民主同盟山東省委員會(huì)社會(huì)服務(wù)委員會(huì)委員等社會(huì)職務(wù)。

在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，翟桂龍強(qiáng)調(diào)抓住教育教學(xué)中的主要矛盾培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力，也注重組織學(xué)生參與對(duì)授課老師的定期評(píng)測(cè)，從而不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。

“秉承知行合一的大學(xué)之道，是教育工作者一生的使命?！痹谑嗄甑穆殬I(yè)辦學(xué)實(shí)踐中，翟桂龍形成了樸素但富有務(wù)實(shí)精神的辦學(xué)理念：學(xué)生喜歡的就是好老師。

翟桂龍看見(jiàn)過(guò)有不少名氣很大的教授被學(xué)生請(qǐng)下臺(tái)，“學(xué)生不喜歡，再大的名氣也沒(méi)用?！?h3>復(fù)興歷史名校

近年來(lái)，翟桂龍為保留山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院而多方奔走的事跡感召了很多人。

這是山東省唯一以“黃河”命名的學(xué)校，其前身是創(chuàng)辦于1993年的“山東黃河醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)院”。2017年，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院名稱(chēng)變更為“山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院。

在近30年發(fā)展歷程中，山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院為相關(guān)行業(yè)輸送了大批職業(yè)技術(shù)人才，也合作孵化了多位民營(yíng)教育企業(yè)創(chuàng)始人，被譽(yù)為當(dāng)?shù)孛褶k高校的“黃埔軍?！?。

近年來(lái)，這所有著輝煌歷史的學(xué)校，卻由于一系列歷史遺留問(wèn)題和體制、機(jī)制等因素制約，逐漸陷入經(jīng)營(yíng)困境。2019年，該校交由濟(jì)南市教育局代管。2020年，該校因故向市教育局申請(qǐng)暫停年檢，此后又受到疫情影響而未辦理完手續(xù)。

得知山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院已無(wú)力繼續(xù)辦學(xué)后，翟桂龍分外痛心，為恢復(fù)這座歷史名校，他幾乎以一己之力，開(kāi)始了艱難的籌備工作。

“在黃河國(guó)家戰(zhàn)略背景下進(jìn)行轉(zhuǎn)設(shè)、升級(jí)發(fā)展，名正言順，優(yōu)勢(shì)明顯，可操作性強(qiáng)。保留和傳承該校，是歷史機(jī)遇下的明智選擇?！钡怨瘕垬O為看重黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位和潛在作用。他介紹說(shuō)，山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院位于濟(jì)南市天橋區(qū)濟(jì)濼路43號(hào)，毗鄰濟(jì)南新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)，緊靠歷史上第一條穿黃隧道口，具有黃河血統(tǒng)，是黃河文化不可分割的一部分。

對(duì)于山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院的復(fù)興之路，翟桂龍規(guī)劃了復(fù)辦山東黃河職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院、籌建山東黃河職業(yè)學(xué)院、舉辦黃河職業(yè)大學(xué)的“三步走戰(zhàn)略”：

在《關(guān)于保留山東唯一“黃河”老校升級(jí)職教高校，助力黃河高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的情況匯報(bào)》材料中，翟桂龍?zhí)岢鲇萌陼r(shí)間打造招生規(guī)模達(dá)到萬(wàn)人的職業(yè)化、智能化、國(guó)際化、環(huán)保型的高端中職或高職學(xué)校，設(shè)置以十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)為方向的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)以滿(mǎn)足濟(jì)南起步區(qū)和黃河流域高質(zhì)量發(fā)展需求為主的相關(guān)職業(yè)人才。大力發(fā)展面向高端制造業(yè)的高等職業(yè)教育，包括且不限于黃河新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、黃河文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院、黃河大健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、黃河藝術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

翟桂龍認(rèn)為，結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育大發(fā)展背景下的省部共建“職教高地”，加快濟(jì)南新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)發(fā)展的人才培養(yǎng)以及對(duì)黃河文化的挖掘、傳承和發(fā)展等多重因素，讓山東迎來(lái)建功立業(yè)的重大發(fā)展機(jī)遇，是一件利國(guó)利民的歷史使命。同時(shí)，也是黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略后，山東省以及濟(jì)南市發(fā)揮重大區(qū)位優(yōu)勢(shì)的重要抓手和積極舉措。

翟桂龍也強(qiáng)調(diào)了區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)造成的緊迫性：在黃河國(guó)家戰(zhàn)略加快落地實(shí)施的背景下，沿黃各省市紛紛聚焦培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，以復(fù)建“黃河大學(xué)”等方式搶占人才培養(yǎng)高地，壯大人才隊(duì)伍、增強(qiáng)人才效能、強(qiáng)化人才比較優(yōu)勢(shì)，為黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展涵養(yǎng)人才資源、積蓄發(fā)展力量。

其中，河南省已經(jīng)有四所以“黃河”命名的高校，僅鄭州就有三所，包括黃河科技學(xué)院（民辦本科）、黃河交通學(xué)院（民辦本科）、黃河護(hù)理職業(yè)學(xué)院（民辦專(zhuān)科）、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院（公辦專(zhuān)科）。

“其他沿黃省市正在爭(zhēng)建黃河大學(xué)，山東濟(jì)南要打造‘黃河流域高質(zhì)量發(fā)展的龍頭尤其不能落后?！钡怨瘕埍硎荆喝绻麅H有的一所以“黃河”命名的高等職業(yè)教育學(xué)校成為歷史，將是山東不可彌補(bǔ)的損失。