創(chuàng)造性教法在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用分析

張剛

摘 要：創(chuàng)新的教學(xué)模式有助于開(kāi)闊學(xué)生的思維哦，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力，有效提升課堂教學(xué)效果。本文針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方式在高職機(jī)械課程中的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行了探討，并根據(jù)其存在的不同情形提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教學(xué)、機(jī)械教學(xué)、應(yīng)用分析

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，需要具備新思維、新觀點(diǎn)的創(chuàng)新型人才。機(jī)械類高職教育為滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，在機(jī)械教育中要加強(qiáng)培養(yǎng)具備多元化思想的新型人才。創(chuàng)新教學(xué)法的目標(biāo)，主要是為培育多樣化人才而服務(wù)。只有在人類發(fā)揮創(chuàng)造性的時(shí)候，他們才可以實(shí)現(xiàn)很多看起來(lái)不可能的事物。例如幾乎所有的科學(xué)家都對(duì)我們身邊的事情保持著高度創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一系列的不懈努力與堅(jiān)持，學(xué)校獲得了今天的發(fā)展成果。機(jī)械課的教學(xué)內(nèi)容通常涵蓋相當(dāng)廣闊的認(rèn)識(shí)范圍。高職機(jī)械課程中存在著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的廣泛要求，需大力發(fā)展機(jī)械創(chuàng)新性課程。教師在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并利用新知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械課程的濃厚興趣，全面提高學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新能力，從而達(dá)到提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

一、創(chuàng)造性教學(xué)方法在我國(guó)中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1、教師對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)方法的應(yīng)用力度不足

在中國(guó)不少高職學(xué)校，因?yàn)槔蠋熥陨碓趯?shí)踐教育過(guò)程中未能全面落實(shí)創(chuàng)新教育的基本方針，也未能全面提升傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)方法，學(xué)生們?cè)趩握{(diào)的課堂氣氛中很快就對(duì)機(jī)械類教學(xué)完全沒(méi)有了興趣，產(chǎn)生歡慶學(xué)習(xí)的情緒。機(jī)械課程是一門半工程半文學(xué)半科學(xué)的學(xué)科。學(xué)習(xí)者必須積極運(yùn)用科學(xué)理性的思考方法分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把基礎(chǔ)的物理理論靈活運(yùn)用于實(shí)際操作。如果老師在授課過(guò)程中單純地重復(fù)書(shū)本教學(xué)內(nèi)容，而不是采取那些可以活躍學(xué)生思想、引發(fā)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生足夠興趣的教學(xué)方式，課程就會(huì)變成沉重的包袱，教學(xué)氣氛就會(huì)極度壓抑。對(duì)于學(xué)校和老師而言，這些情況對(duì)雙方都非常不好。老師根本無(wú)法起到相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)作用，學(xué)生也根本無(wú)法在這個(gè)氛圍中激發(fā)創(chuàng)新思想。

2、學(xué)校的教學(xué)手段不夠先進(jìn)

在一些高職院校，由于相關(guān)部門重視不夠或投入不足，教學(xué)方法相對(duì)落后。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各行各業(yè)取得了顯著成就，現(xiàn)代化程度大大提高。科學(xué)發(fā)展的第一競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)為什么采取科教興國(guó)的發(fā)展策略，就是因?yàn)榭萍疾攀堑谝簧a(chǎn)力。，只有提高科技水平，我國(guó)才能在世界叢林中站穩(wěn)腳跟。在中等以上職業(yè)院校具體的機(jī)械教育工作中，如缺乏全面、完備的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段和配套的機(jī)械教學(xué)設(shè)備，將無(wú)法有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、學(xué)校的創(chuàng)造性教學(xué)督導(dǎo)管理不足

但不少高校，因?yàn)楣芾眢w制的局限等因素，創(chuàng)造性教學(xué)模式并不能得到大力推廣。校園內(nèi)部管理制度的不完善，造成了老師們松散的工作心態(tài)，這也是極其不利創(chuàng)新教學(xué)模式的有力推行。

二、提高創(chuàng)造性教學(xué)水平的具體措施

1、提高教師自身教學(xué)水平

面對(duì)社會(huì)發(fā)展的多元化，教師須與時(shí)俱進(jìn)，提升課堂教學(xué)能力，以回應(yīng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式的要求。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)力求充實(shí)學(xué)識(shí)，并以身作則，把創(chuàng)新教育方法納入課堂實(shí)際。以創(chuàng)新性教學(xué)法的工作準(zhǔn)則和指導(dǎo)精神，徹底變革了以往的教學(xué)方法。而經(jīng)過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的總結(jié)，我們能夠?qū)ふ乙恍┩黄瓶冢M(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)新性教學(xué)方法的作用。

2、提高教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化程度

隨著我國(guó)各行各業(yè)的快速發(fā)展，大力推廣現(xiàn)代化裝備已成為各單位的普遍共識(shí)。三位一體的教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源推廣、教與學(xué)、教學(xué)模式多樣性和先進(jìn)性的現(xiàn)代化教學(xué)，極大地提高了教師的教學(xué)水平。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，采用新穎的教學(xué)方法，在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，激活學(xué)生的大腦，促使學(xué)生積極思考教師提出的問(wèn)題。此外，學(xué)校應(yīng)組織更多活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。有了這些先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。研究這些先進(jìn)的教學(xué)模式和設(shè)備，可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、完善高職學(xué)校對(duì)機(jī)械教學(xué)的管理制度

高職院校應(yīng)重新建立和完善學(xué)校管理體制，對(duì)一些在教學(xué)方法創(chuàng)新方面取得顯著成績(jī)的教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)其他教師積極開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)。學(xué)校全面管理體制的改革使全體師生感受到創(chuàng)新教學(xué)的重大意義和重要性。通過(guò)有效的獎(jiǎng)懲制度來(lái)評(píng)價(jià)教師在教學(xué)工作中創(chuàng)造性教學(xué)方法的實(shí)施情況，并通過(guò)具體職責(zé)的落實(shí)來(lái)提高教師自身的教學(xué)水平。嚴(yán)格的管理制度可以制約和促進(jìn)教師實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)方法。因此，完善的教學(xué)管理體系也是實(shí)現(xiàn)高職院校自身發(fā)展的有力改革措施。

4、學(xué)校要勇于探索科學(xué)性強(qiáng)的教學(xué)方法

教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)效果。正確的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。高職院校的教學(xué)應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用為目的，進(jìn)行科學(xué)、實(shí)用、動(dòng)態(tài)的教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法是最有效的。例如，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，給學(xué)生一些準(zhǔn)備時(shí)間，并在課堂上分組解釋文章。在學(xué)生課后準(zhǔn)備的過(guò)程中，他們會(huì)查閱大量材料。這種課比老師說(shuō)的要漂亮得多。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以利用多媒體資源改變教學(xué)方法。例如，在講解學(xué)生的專業(yè)知識(shí)時(shí)，教師可以向?qū)W生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解本專業(yè)的具體操作和機(jī)器的具體工作方法。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在高職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新的教學(xué)方法需要多角度、多方位的合作。除了從學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，還要提高學(xué)生自身的能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以寬容的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生所做的每一項(xiàng)創(chuàng)造性工作都能得到教師的認(rèn)可，并幫助學(xué)生糾正一些錯(cuò)誤的操作方法。

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