有關(guān)2022年全國新高考Ⅰ卷作文題的剖析及備考啟示

邢海玲

2022年全國新高考Ⅰ卷的作文題完全符合《中國高考評價(jià)體系》中“一核四層四翼”的總體要求，真正體現(xiàn)了新高考中的“新”字，很好地落實(shí)了立德樹人、科學(xué)育人的根本任務(wù)。該試題看似只有簡單的幾句話，實(shí)則集時(shí)代性、思辨性為一體。它并沒有呈現(xiàn)具體的情境，也沒有提出明確的任務(wù)，而是巧妙地引用圍棋中的術(shù)語，避開了所謂的熱點(diǎn)事件和宏大主題，意在激勵(lì)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提升能力，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2022年全國新高考Ⅰ卷的作文題在“反猜題”“反押題”方面做得非常成功，可謂出人意料之外，又在情理之中。接下來，筆者就對試題進(jìn)行簡要的剖析，并談?wù)勗撛囶}給我們備考的幾點(diǎn)啟示。

一、試題剖析

材料共六句話，分為三個(gè)部分。第一部分引用圍棋中的三個(gè)術(shù)語，即“本手”“妙手”“俗手”。第二部分對三個(gè)術(shù)語進(jìn)行解釋。“本手”是合乎棋理的正規(guī)下法，“妙手”是出人意料的精妙下法，“俗手”是看似合理卻會(huì)受損的下法。第三種下法顯然是不可取的。第三部分強(qiáng)調(diào)初學(xué)者要注意從“本手”開始，把基本功練扎實(shí)，而不應(yīng)熱衷于追求“妙手”。因?yàn)椤氨臼帧笔腔A(chǔ)，“妙手”是創(chuàng)造。

從整體上看，材料強(qiáng)調(diào)“本手”的“合乎棋理”“功夫扎實(shí)”和“理解深刻”，意在啟示考生，打好基礎(chǔ)不是指單純地記憶知識(shí)，機(jī)械地進(jìn)行技能訓(xùn)練，而是指理解基本的概念，把握事物的規(guī)律，悟透其中的“理”。材料還強(qiáng)調(diào)了從“本手”到“妙手”是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就。只有打好基礎(chǔ)，才能創(chuàng)新、創(chuàng)造；也就是我們所常說的“先守正而后創(chuàng)新”。材料層次清晰，觀點(diǎn)鮮明，并不難理解。

很明顯，材料中的三個(gè)術(shù)語就是關(guān)鍵詞。那么，什么是“本手”“妙手”“俗手”呢？

（1）什么是“本手”？本即根本，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。材料已經(jīng)作出了解釋：“本手是指合乎棋理的正規(guī)下法?！币簿褪撬^的“符合傳統(tǒng)的”“大多數(shù)人在實(shí)踐中證明了行之有效的做事的方式、方法”。

（2）什么是“妙手”？材料中提到：“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造?！薄懊睢痹从凇氨尽?，而又高于“本”。這里所說的“妙”絕不是一時(shí)的投機(jī)取巧，而是以平時(shí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為依托的?！懊钍帧笔侵赋鋈艘饬系木钕路?。換一種說法，“妙手”實(shí)際上就是“創(chuàng)新”，即在強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的優(yōu)勢和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獲得創(chuàng)造性的發(fā)展。

（3）什么是“俗手”？“俗手”指貌似合理但從全局看通常會(huì)受損的下法?！八资帧逼鋵?shí)反映的是一種不健康的心態(tài)：忽視基礎(chǔ)，急于求成，急功近利?；竟]練好，就急于表現(xiàn)，雖然可能偶爾也會(huì)有“妙招”，但不可能有所突破。這種不按常規(guī)、不重進(jìn)階、眼高手低、急于求成的做法是不可取的。

作文題一般會(huì)對考生提出相應(yīng)的要求。這里的要求就是材料作文題中的常規(guī)指令。這里要注意把握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

（1）“啟示”：提醒考生，寫作不要拘泥于材料，可以由此及彼、由表及里地發(fā)展、延伸?？忌趯懽鞯倪^程中如果僅僅圍繞下棋去談，寫一個(gè)關(guān)于下圍棋的故事，肯定是不行的。

（2）“結(jié)合材料”：要求考生寫作時(shí)不能脫離此材料。因?yàn)樗菍懽鞯挠深^、生發(fā)點(diǎn)和思考的起點(diǎn)。

（3）“感悟與思考”：一定要有“我”的見解、思想和主張。

（4）“選準(zhǔn)角度”“確定立意”：就是選擇一個(gè)合乎題意并適合自己的角度，確定一個(gè)合乎題意并適合自己的立意。

（5）“自擬標(biāo)題”：在精準(zhǔn)審題、準(zhǔn)確立意的前提下，擬定一個(gè)合乎題意、凸顯主題、簡潔有味、富有文采、讓人眼前一亮的標(biāo)題。

（6）“不少于800字”：將字?jǐn)?shù)最好控制在900—950字之間，段落最好控制在6—10段之間。書寫認(rèn)真，字體適中，卷面清晰。

在審?fù)觐}后，考生就要結(jié)合圍棋，對“本手”“妙手”“俗手”進(jìn)行深入的思考，從圍棋出發(fā)，又不止于討論圍棋，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理，處理好“本手”“妙手”“俗手”三者之間的關(guān)系。“本手”強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)；“妙手”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)造，熟能生巧；“俗手”則從反面告誡人們不要急于求成。不打好基礎(chǔ)就想要?jiǎng)?chuàng)新，必然會(huì)淪為“俗手”。

據(jù)此，考生可以有如下立意：

（1）從“本手”的角度立意：遵循規(guī)律，步步為營，打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)；

（2）從“妙手”的角度立意：敏銳創(chuàng)新，彎道超車，提升能力，追求卓越；

（3）從“俗手”的角度立意：目光短淺，不見森林，急功近利，淪為平庸；

（4）從三者的角度綜合立意：無論是學(xué)習(xí)還是做事，都要先循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，然后才能百尺竿頭，更進(jìn)一步。否則，眼高手低，急功近利，盲目地好高騖遠(yuǎn)，只會(huì)平庸無為，無所建樹。

論點(diǎn)示例：（1）恪本脫俗，方為“妙手”。（2）練就基本功，功到自然成。（3）以“本手”沉潛，以“妙手”行遠(yuǎn)。（4）立足“本手”夯基礎(chǔ)，力求“妙手”多創(chuàng)造。（5）逐“本手”，舍“俗手”，求“妙手”。（6）不能好高騖遠(yuǎn)、急于求變，而應(yīng)默默沉潛、踏實(shí)積累。（7）以“本手”之基，生“妙手”之花。（8）循序漸進(jìn)為真諦，夯實(shí)基礎(chǔ)譜新篇。

二、備考啟示

在備考的過程中，需注意以下幾點(diǎn)：

1．把握命題的趨勢，明確新高考作文題考查的方向。

新高考作文題遵循國家“立德樹人”的育人理念，根據(jù)選拔“未來人才”的需要，主要通過“情境＋任務(wù)”的命題方式來考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。在備考的過程中，考生要注意培養(yǎng)自己在具體的情境中運(yùn)用知識(shí)的能力，不斷提升自己的綜合能力。依據(jù)教育部頒布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，我們可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞人文底蘊(yùn)（人文積淀、人文情懷、審美情趣）、科學(xué)精神（理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)）、健康生活（珍愛生命、健全人格、自我管理）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解）、實(shí)踐創(chuàng)新（勞動(dòng)意識(shí)、問題解決、技術(shù)運(yùn)用）等話題進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

2.關(guān)注國家的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考青年成長與時(shí)代、社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

所謂“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。高考作文題一般會(huì)給出一些貼近時(shí)代的材料，要求考生思考問題。因此，在備考的過程中，考生要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注國家的發(fā)展和社會(huì)的變化。比如，《臺(tái)灣問題與新時(shí)代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書的頒布和中國共產(chǎn)黨“二十大”的召開，對我國的發(fā)展有著非凡的意義?？忌獙W(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，汲取革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的營養(yǎng)，熟悉先進(jìn)人物和時(shí)代楷模的精神，樹立“大作文觀”，實(shí)現(xiàn)“時(shí)代、生活與自我”的自然融合，使自己的文章帶有“時(shí)代的烙印”“生活的影子”“自己的胎記”。

3.加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練，切實(shí)提高思維能力。

無論是2021年新高考1卷的“強(qiáng)弱之辯”、新高考

Ⅱ1卷的“寫人與做人”還是2022年新高考1卷的“本手、妙手、俗手”、新高考ⅡI卷的“選擇·創(chuàng)造·未來”，都考查了考生的思維能力。這就要求考生針對同一材料或同一問題從多角度進(jìn)行思考。考生需從小處切入，深入挖掘，排除干擾，以小見大，透過表象去思考問題、分析問題和解決問題。因此，在備考的過程中，考生需在審題立意上下功夫，多進(jìn)行審題立意的訓(xùn)練，不斷提升解讀文本、材料的能力，從中提煉出關(guān)鍵詞，找到最佳的立意角度。當(dāng)然，大家還需強(qiáng)化積累，積累有用的素材、有益的觀點(diǎn)、有效的方法等。如中華民族歷史上各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出來的英雄人物的素材、中央電視臺(tái)每年評選的“感動(dòng)中國人物”素材、不定期發(fā)布的各行各業(yè)的“時(shí)代楷模”和“閃亮的名字”的素材以及各類時(shí)評素材。

總之，深入研究新高考作文題（把握備考的方向）是很有必要的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在考場上考出好成績。

（作者單位：江蘇省啟東市東南中學(xué)）