杜超賢(湖北省武漢市光谷第二十八小學(xué),430000)
足球隊(duì)員在比賽場(chǎng)上對(duì)抗性較大,且對(duì)快速反應(yīng)能力有較高的要求,如,急停、變向等。此外,足球場(chǎng)地較大、足球隊(duì)員活動(dòng)范圍大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),機(jī)體所耗費(fèi)的能量較多,因此足球運(yùn)動(dòng)的力量耐力在足球運(yùn)動(dòng)和比賽中至關(guān)重要。
在對(duì)足球隊(duì)員開展力量訓(xùn)練時(shí),除包含足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)特點(diǎn)的專項(xiàng)力量訓(xùn)練以外,還應(yīng)根據(jù)足球隊(duì)員的身體機(jī)能、實(shí)際的足球技術(shù)水平與個(gè)人特點(diǎn),合理設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)的個(gè)體化力量訓(xùn)練內(nèi)容。
足球隊(duì)員由于其心臟功能、呼吸功能以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等各方面的特點(diǎn),決定了其早期不能進(jìn)行過大負(fù)荷的力量訓(xùn)練,可以進(jìn)行小強(qiáng)度的有氧訓(xùn)練和柔韌訓(xùn)練等。因此,教練員在日常的實(shí)際訓(xùn)練過程中,必須遵循適應(yīng)性的力量訓(xùn)練原則,保證力量訓(xùn)練的負(fù)荷從小到大,同時(shí)符合足球技術(shù)特點(diǎn)的需要。此外,教練員應(yīng)時(shí)刻關(guān)注足球隊(duì)員的身體機(jī)能狀態(tài),以此保證足球隊(duì)員的訓(xùn)練安全以及全面發(fā)展。
教練員在進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí),不應(yīng)只注重專項(xiàng)技術(shù)方面的力量訓(xùn)練,還應(yīng)根據(jù)足球隊(duì)員的實(shí)際情況進(jìn)行全面的力量訓(xùn)練,使足球隊(duì)員得到全面發(fā)展。
足球力量訓(xùn)練的最終目的在于為足球技術(shù)動(dòng)作服務(wù),只有對(duì)足球技術(shù)動(dòng)作有深刻的解析,才能有針對(duì)性地開展相應(yīng)的力量訓(xùn)練。因此,教練員在實(shí)際訓(xùn)練過程中應(yīng)遵循力量訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則,從而保證足球技術(shù)動(dòng)作的連貫性與正確性。
在足球力量訓(xùn)練中,教練員的心態(tài)如果過于急躁,則會(huì)較少進(jìn)行具有針對(duì)足球隊(duì)員身體力量全面提升的訓(xùn)練,且如果對(duì)足球隊(duì)員其他方面的身體素質(zhì)(如,柔韌、靈敏等)的訓(xùn)練重視程度較低,忽視了機(jī)體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,則會(huì)使得一些足球隊(duì)員的大腿后部肌肉群力量比前部群肌肉力量大,出現(xiàn)肌力不平衡等問題。
因此,教練員在訓(xùn)練之前,必須帶領(lǐng)足球隊(duì)員進(jìn)行熱身、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練以及對(duì)軀干核心肌肉(腹部、背部)進(jìn)行張力訓(xùn)練。在訓(xùn)練結(jié)束時(shí),教練員應(yīng)該堅(jiān)持柔韌性訓(xùn)練,通過輕度或漸進(jìn)的拉伸和脊柱放松,提升隊(duì)員的柔韌性和靈活性。在足球隊(duì)員靈敏性、協(xié)調(diào)性以及柔韌性發(fā)展的關(guān)鍵期,除進(jìn)行跳繩、敏捷踢訓(xùn)練以外,還應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單且具有趣味性的專項(xiàng)訓(xùn)練,具體可設(shè)計(jì)為“移動(dòng)體位轉(zhuǎn)換”訓(xùn)練,即教練員設(shè)置障礙物,讓隊(duì)員圍繞障礙物來回穿梭跑,還可設(shè)計(jì)“接不確定方位球”等一系列手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練,除傳統(tǒng)壓肩、壓腿、拉伸方法以外,還可以設(shè)計(jì)北歐腘繩肌訓(xùn)練、單腿硬拉練習(xí)等離心訓(xùn)練提升隊(duì)員的柔韌性。
教練員在力量訓(xùn)練中,往往重視的是對(duì)大肌肉群的力量訓(xùn)練,而忽視了對(duì)小肌肉群的訓(xùn)練,然而小肌肉群在足球運(yùn)動(dòng)中不僅起間接、輔助的作用,在人體的運(yùn)動(dòng)過程中也起著較為重要的作用。在足球運(yùn)動(dòng)中,大多數(shù)動(dòng)作(如,踢球動(dòng)作)的完成都需要大小肌肉的相互協(xié)調(diào)配合,如果僅有大肌肉群的力量,這類動(dòng)作難以完成,即使完成了,動(dòng)作質(zhì)量也不高。與此同時(shí),足球運(yùn)動(dòng)中較多動(dòng)作不僅需要機(jī)體的絕對(duì)力量,更需要機(jī)體的協(xié)調(diào)力量。
因此,在實(shí)際的力量訓(xùn)練中應(yīng)同時(shí)進(jìn)行大肌肉群和小肌肉群的力量訓(xùn)練,即在注重絕對(duì)力量訓(xùn)練的同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)協(xié)調(diào)力量的訓(xùn)練。如,在熱身活動(dòng)中,教練員可設(shè)計(jì)肩膀接觸式慢跑和跳動(dòng),模擬足球隊(duì)員在比賽中爭(zhēng)搶頭頂球,并有效訓(xùn)練腓腸肌和比目魚肌等主要肌群。同時(shí),部分教練員會(huì)忽視上肢的三角肌、背闊肌、肱三頭肌等小肌肉群訓(xùn)練,但恰恰是上肢肌肉群對(duì)身體保持平衡方面起著較為重要的作用,因此,教練員可設(shè)計(jì)“平板支撐+開合跳”“站立彈力帶彎舉”“坐立持啞鈴肩肘外旋”等訓(xùn)練。此外,在設(shè)計(jì)腰腹力量訓(xùn)練時(shí),應(yīng)把“俄羅斯轉(zhuǎn)體”這一力量訓(xùn)練進(jìn)行延伸,演變?yōu)椤岸砹_斯轉(zhuǎn)體+胯下連續(xù)繞球”“俄羅斯轉(zhuǎn)體+團(tuán)隊(duì)傳球搶圈”等一系列趣味訓(xùn)練。
在早期的足球相關(guān)技術(shù)訓(xùn)練中,應(yīng)安排少量力量訓(xùn)練,因?yàn)樵谶@個(gè)階段,機(jī)體肌肉的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在長(zhǎng)度方面,肌肉維度方面的變化較少,肌肉力量在一定程度上與肌肉維度密切相關(guān),因而機(jī)體的肌肉力量也不會(huì)太大,所以在此階段進(jìn)行過多力量訓(xùn)練難以達(dá)到較好的效果,反而會(huì)對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生一定負(fù)面影響。
因此,教練員可以在早期結(jié)合隊(duì)員的生理特點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行柔韌性、靈敏性等方面訓(xùn)練,以此提升隊(duì)員各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性,同時(shí)改善關(guān)節(jié)周圍的肌肉以及韌帶等組織的彈性,這有利于隊(duì)員順利完成足球技術(shù)動(dòng)作。當(dāng)然,不同時(shí)期的訓(xùn)練方法和內(nèi)容是具有一定差異性的,在力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段,應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展肌肉力量,立足于隊(duì)員生理特點(diǎn)等實(shí)際情況,選擇富有趣味且內(nèi)容豐富多彩的訓(xùn)練方法,如,傳球游戲、跳箱、立定抱膝跳等,這些力量訓(xùn)練強(qiáng)度較小,不容易引起機(jī)體的疲勞。到達(dá)中期后,教練員可適當(dāng)加大負(fù)荷量,如,加入杠鈴、啞鈴等器材,采用循環(huán)訓(xùn)練法,時(shí)刻把握住負(fù)荷強(qiáng)度,并在進(jìn)行力量訓(xùn)練的同時(shí)發(fā)展機(jī)體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、速度等其他身體素質(zhì)。在后期訓(xùn)練中,可改變相應(yīng)的訓(xùn)練方法,如,采用重復(fù)訓(xùn)練法、組合訓(xùn)練法等,并結(jié)合一定器材進(jìn)行力量訓(xùn)練,但需控制好負(fù)荷量,不宜超過自身體重,以免使身體受到損傷。
不同的身體素質(zhì)在不同的發(fā)育時(shí)期,其發(fā)育程度以及速度是不一樣的。同樣,不同的足球隊(duì)員的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也具有一定差異性。
因此,教練員在實(shí)際力量訓(xùn)練過程中,應(yīng)遵循適應(yīng)性原則,以循序漸進(jìn)的方式根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行力量訓(xùn)練,同時(shí)在訓(xùn)練過程中時(shí)刻關(guān)注隊(duì)員的身體機(jī)能狀態(tài),從而促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展。如,在進(jìn)行節(jié)奏跳躍訓(xùn)練時(shí),要求隊(duì)員進(jìn)行連續(xù)跳躍,如有隊(duì)員難以達(dá)到,可以適當(dāng)縮短跳躍的距離。再如,在設(shè)計(jì)“側(cè)身支撐”這一力量訓(xùn)練時(shí),可進(jìn)行3個(gè)階段的訓(xùn)練,階段一:靜態(tài)支撐;階段二:交替腿支撐,添加臀部移動(dòng),增加其核心肌群的負(fù)重;階段三:抬腿側(cè)身支撐,難度再次升級(jí),抬腿動(dòng)作對(duì)身體控制及核心力量提出了新的要求。