高一《足球：運(yùn)控球技能》教案

向曦（上海市曹楊第二中學(xué)，200062）

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課遵循“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)拼搏、堅(jiān)韌、進(jìn)取、無(wú)畏的足球精神。同時(shí)，注重內(nèi)容教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，著力體現(xiàn)“優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”，以激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，通過(guò)情境教、問(wèn)題鏈、任務(wù)菜單等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，以技能學(xué)習(xí)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)體能，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與不同的專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，以異質(zhì)分組、同質(zhì)分組和多維度的評(píng)價(jià)方式助力學(xué)生課程目標(biāo)的達(dá)成。課堂中，積極探索“嘗試體驗(yàn)—交流互學(xué)—情境適應(yīng)—決策反饋”的教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教材分析

足球運(yùn)控球技能是《上海市高中專(zhuān)項(xiàng)化課程大綱》中的教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)控球技能是快速利用腳和身體的合理部位支配球，使球隨人移動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中應(yīng)用廣泛，具備較快的節(jié)奏變化和多樣的形式等特點(diǎn)。

本節(jié)課是單元5個(gè)課時(shí)的第2個(gè)課時(shí)，要求在掌握初步的運(yùn)控球基礎(chǔ)后，強(qiáng)調(diào)技術(shù)之間的組合以及在情境中的決策與合理應(yīng)用，以此發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、力量、速度、靈敏等綜合體能，有效提高抗壓能力，培養(yǎng)其決策果斷、不畏困難、勇于突破和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是高一年級(jí)足球?qū)ｍ?xiàng)班女生，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定興趣，思維活躍，身體素質(zhì)較好，但基礎(chǔ)一般，學(xué)生之間能力差異較大，在對(duì)抗中出現(xiàn)控球質(zhì)量較差，突破不及時(shí)、人球距離不合理、技術(shù)動(dòng)作變形等問(wèn)題。通過(guò)之前的學(xué)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了正腳背、腳外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)、撥球、扣球等基礎(chǔ)，能根據(jù)防守情況進(jìn)行變速、變向的突破。本節(jié)課在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以快速向前的運(yùn)控球?yàn)橹骶€，運(yùn)用情境化的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)控球突破能力和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用水平，以此形成有效的進(jìn)攻。

續(xù)表