最美的遇見(jiàn)

楊安宜

文題亮相

從某種意義上來(lái)說(shuō)，世間一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;春遇見(jiàn)冬，就有了歲月;天遇見(jiàn)地，就有了永恒;人遇見(jiàn)人，就有了生命。

古往今來(lái)，有太多太多的文字在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)。“這位妹妹我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”，這是寶玉和黛玉之間初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)。“幸會(huì)，今晚你好嗎”，這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)……

所以說(shuō)，遇見(jiàn)是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。

請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外）。

寫(xiě)作指導(dǎo)

1.審題立意。

據(jù)導(dǎo)語(yǔ)可知，“遇見(jiàn)”的可以是某一物、某處景、某個(gè)人、某件事或某種情感，這些一般會(huì)給予你回味、感動(dòng)、驚嘆、遐思、體悟等。

設(shè)置本文題的意圖是希望同學(xué)們能在廣闊的生活空間中去發(fā)現(xiàn)，去感受，去思考，寫(xiě)出令自己印象最深、最難以忘懷的遇見(jiàn)。但要注意，這里的遇見(jiàn)應(yīng)當(dāng)是美好的、積極的、充滿希望的。

2.思路引導(dǎo)。

寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們最好從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對(duì)象。

思路一：寫(xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)人相遇。比如你只身在外，身處困境，遇到了一位好心人，他熱心地幫助了你，你萬(wàn)分感激。再比如寫(xiě)你與某位老師的“遇見(jiàn)”，通過(guò)具體敘述老師如何關(guān)心你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，表現(xiàn)出老師的熱心與負(fù)責(zé)，表達(dá)出你對(duì)老師的感激之情。

思路二：寫(xiě)自己與某物相遇。例如你因遇到了一些挫折而情緒低落，獨(dú)自來(lái)到公園散心，意外發(fā)現(xiàn)了一種不起眼的小野花，它雖然長(zhǎng)得瘦瘦小小，卻樂(lè)觀地向著陽(yáng)光舒展開(kāi)花瓣，時(shí)不時(shí)隨風(fēng)舞蹈。它給了你啟發(fā)，讓你感受到了生命的蓬勃，于是你振作了起來(lái)。

思路三：寫(xiě)自己與文學(xué)作品中的人物相遇。例如你在閱讀《小王子》時(shí)，被小王子對(duì)玫瑰花純粹堅(jiān)定的陪伴感動(dòng)，或被小狐貍的聰明狡黠以及它對(duì)“馴養(yǎng)”的向往打動(dòng)，你就可以寫(xiě)一寫(xiě)與他們的“遇見(jiàn)”。

3.寫(xiě)法指津

在敘述過(guò)程中，大家可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我”的內(nèi)心感受。在材料安排上，要注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，要學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，突出作文的主旨，給讀者帶來(lái)親切的感受。

考場(chǎng)練兵一

遇見(jiàn)時(shí)光深處的我

◎溫雪瑩

我遇見(jiàn)陽(yáng)光，遇見(jiàn)溫暖，遇見(jiàn)紛飛花瓣，遇見(jiàn)密葉繁枝，遇見(jiàn)世間所有美麗的生命，遇見(jiàn)時(shí)光深處美好而真實(shí)的自己。

春日的暖陽(yáng)下，我遇到了曾經(jīng)的我。年幼時(shí)的懵懂、歡樂(lè)、無(wú)所顧忌此刻就在眼前。看，我正纏著媽媽給我買那條漂亮的白裙子。我搖晃著媽媽的手臂，哼哼唧唧，媽媽無(wú)奈，只得同意。我喜笑顏開(kāi)，立馬保證夏天之前不再隨便要新衣服了。我興沖沖地走向那條白裙子，突然，透過(guò)櫥窗的玻璃，我看到自己正邁著輕快的步伐，越過(guò)腥濕的土地，越過(guò)不留神掉落在地的青蟲(chóng)，越過(guò)無(wú)聊的知了的叫聲，在空曠的田野上奔跑。頭頂?shù)奶炜帐钦克{(lán)的，腳下的野花仿佛為我綻放，遠(yuǎn)處的小溪仿佛為我流淌。在我的眼中，這些美好的遇見(jiàn)，都應(yīng)該被一股腦兒裝進(jìn)我的記憶盒子里。

陽(yáng)光穿過(guò)葉子的縫隙，投下細(xì)碎的影。我在那影的間隙處寫(xiě)上自己的名字，在每棵粗壯的大樹(shù)旁許下只有我知道的愿望，在質(zhì)樸無(wú)華的田野里留下可愛(ài)的腳印，在每一個(gè)微風(fēng)拂過(guò)的時(shí)刻，送給自己一個(gè)天真的笑臉。這些畫(huà)面，都是我曾經(jīng)的遇見(jiàn)。后來(lái)，它們被浸泡在梅酒里，被封存在漂流瓶里，帶著那個(gè)可愛(ài)世界的秘密，帶著我夢(mèng)中的糖餅干，一同被埋進(jìn)時(shí)光深處。

然后，我來(lái)到了一個(gè)新世界，遇見(jiàn)了屬于我的嶄新的藍(lán)天。這里沒(méi)有白裙子，沒(méi)有漫無(wú)邊際的田野，就連留給我的陽(yáng)光似乎也變少了。時(shí)間吝嗇地將我塞進(jìn)人海里，我在匆匆一瞥中看見(jiàn)金色灑在陌生的人影與建筑上，陽(yáng)光已不再只屬于我了，我為此感傷。但是很快，我似乎又聞到了新鮮的空氣，我握起了筆，這是新的遇見(jiàn)。我用筆去勾勒未知的未來(lái)，去描繪精彩的現(xiàn)在。我在文字之海里徜徉，體會(huì)著無(wú)限新鮮、快樂(lè)的感覺(jué)，這是我之前從未遇到的。我用文字編織著這個(gè)屬于我的明亮的、充滿希望的世界。

世間所有美好的遇見(jiàn)，都應(yīng)該被珍藏。無(wú)論是遇見(jiàn)曾經(jīng)的自己，還是遇見(jiàn)現(xiàn)在的自己，都是最美好的際遇?；貞浀穆曇?，告訴我什么是純凈無(wú)瑕的快樂(lè)與放肆;明天的樂(lè)曲，引我領(lǐng)悟生活的真諦。遇見(jiàn)，果然美得令人動(dòng)容。

（廣東廣州市華商外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

如此清新優(yōu)美的文字，讀后讓人心曠神怡。小作者筆下的“遇見(jiàn)”主要有兩個(gè)方面：遇見(jiàn)曾經(jīng)的自己和遇見(jiàn)現(xiàn)在的自己。童年總是無(wú)憂無(wú)慮的，幼時(shí)的自己總是可愛(ài)單純的，長(zhǎng)大后，身邊的喧囂雖多了起來(lái)，但自己又“遇見(jiàn)”了一方凈土——寫(xiě)作。小作者將自己遇見(jiàn)的美好呈現(xiàn)在讀者面前，令人回味，令人向往。

考場(chǎng)練兵二

好想重新遇見(jiàn)你

◎余筠謠

遇見(jiàn)你，是一種緣分。

還記得小學(xué)一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候嗎？由于同學(xué)們彼此并不熟識(shí)，所以都只是干巴巴地坐在自己的位置上。是你先向我打了招呼，于是，你成為了我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我們友誼的橋梁也是那時(shí)搭建起來(lái)的。

很快，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。每到下課，我們都會(huì)手拉著手一起去操場(chǎng)，然后有說(shuō)有笑地回教室。日子久了，我們變得形影不離，就連老師都打趣：“你們不會(huì)是親姐妹吧！”偶爾我考試考砸了，你會(huì)立馬過(guò)來(lái)安慰我：“別泄氣嘛！下次繼續(xù)努力！”后來(lái)，我們總會(huì)在考試前打賭，看看這次考試誰(shuí)的成績(jī)更勝一籌。

有時(shí)候我也會(huì)暗自思量，我們到底是什么關(guān)系呢？好朋友自是不必說(shuō)，但好像還存在一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;然而，說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)，又從未感受到過(guò)壓力，我也從不懼怕你會(huì)超越我，甚至有時(shí)你收獲表?yè)P(yáng)或是取得優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)比你還要高興。你并不愛(ài)張揚(yáng)，倒是我會(huì)帶著這些好消息穿梭在教室的過(guò)道間?，F(xiàn)在回想自己那時(shí)冒傻氣的樣子，雖覺(jué)得有些不堪回首，但我依然能感受到當(dāng)時(shí)自己的喜悅是多么純粹，多么發(fā)自內(nèi)心。

五年級(jí)，我成為了語(yǔ)文課代表。可惜那時(shí)的我個(gè)子低，人也瘦，手臂實(shí)在沒(méi)什么力量，而全班的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)又那么沉，于是你每天都和我一起把作業(yè)搬去辦公室，這一搬就是整整兩年。我笑稱你是語(yǔ)文課代表“編外人員”，你便笑著來(lái)?yè)衔野W癢，并趁機(jī)“拐走”我手里的棒棒糖，我佯裝不滿，你便嚴(yán)肅地說(shuō)：“吃太多糖會(huì)長(zhǎng)不高。”“你猜我信不信！”我立馬反擊，于是我們?cè)俅闻こ梢粓F(tuán)。

不久后，我們畢業(yè)了，你沒(méi)能和我分到一個(gè)初中。起初我們還經(jīng)常聯(lián)系，偶爾也會(huì)出來(lái)見(jiàn)個(gè)面，聊一聊新學(xué)校、新同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)科目變多的煩惱。我們繼續(xù)打賭，看誰(shuí)的期末成績(jī)更好，賭注是十根棒棒糖。再然后……再然后這場(chǎng)“賭約”沒(méi)了結(jié)果，由于學(xué)業(yè)繁忙，我們被迫斷了聯(lián)系。然而聯(lián)系一斷，似乎就很難重新建立了。

在茫茫人海中，我遇見(jiàn)了你，我們?cè)?jīng)形影不離，這是一種怎樣的緣分??！和你相遇，是我難以言說(shuō)的幸運(yùn)，我們的遇見(jiàn)不該如此短暫，如果你愿意，就讓我們重新遇見(jiàn)好嗎？

（廣東廣州市華商外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

文中，小作者寫(xiě)的是遇見(jiàn)，也是遺失。童年珍貴的友誼是小作者悉心保護(hù)的“寶物”，然而在成長(zhǎng)的道路上，“寶物”被弄丟了，這是多大的遺憾！于是小作者用充滿溫情的文字表達(dá)自己對(duì)與好友重新遇見(jiàn)的愿望。作文以第一、二人稱進(jìn)行述說(shuō)，情感充沛，真誠(chéng)自然。