劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的美學(xué)特征與影響

摘要：劉國(guó)輝先生是浙派人物畫(huà)的傳人之一，在方法和技能上推動(dòng)了我國(guó)連環(huán)畫(huà)的發(fā)展，他在對(duì)浙派人物畫(huà)的傳承過(guò)程中，多有突破、重組和創(chuàng)新，是我國(guó)近現(xiàn)代水墨寫(xiě)意人物畫(huà)的代表人物之一。本文從劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的美學(xué)特征與影響出發(fā)，首先，指出劉國(guó)輝先生的水墨人物畫(huà)兼具傳統(tǒng)與當(dāng)代、寫(xiě)生與形象的特點(diǎn)；其次，指出劉國(guó)輝先生的水墨人物畫(huà)的表現(xiàn)形式：連環(huán)畫(huà)、筆墨、速寫(xiě)及概念創(chuàng)作；最后，從對(duì)教學(xué)和創(chuàng)作的兩方面影響，揭示劉國(guó)輝先生的水墨人物畫(huà)對(duì)當(dāng)代中國(guó)水墨人物畫(huà)的影響，以補(bǔ)充對(duì)劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的理論研究。

關(guān)鍵詞：劉國(guó)輝；水墨人物畫(huà)；美學(xué)特征；影響

一、水墨畫(huà)的概念界定及研究綜述

（一）水墨人物畫(huà)的概念界定

“浙派”是當(dāng)代人物畫(huà)的代表流派之一。浙派人物畫(huà)有自己的團(tuán)體、代表人物和代表作，有自己完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)過(guò)程，極具生命力。同時(shí)，又因?yàn)槠溟_(kāi)創(chuàng)者對(duì)水墨人物畫(huà)有著巨大的貢獻(xiàn)，因此，學(xué)界通常以浙派人物畫(huà)代指水墨人物畫(huà)。

（二）劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的研究綜述

劉國(guó)輝先生被稱(chēng)為浙派人物畫(huà)的傳人之一，作為李震堅(jiān)的學(xué)生，其最開(kāi)始在方法和技能上推動(dòng)了我國(guó)連環(huán)畫(huà)的發(fā)展，例如《昆侖山上一棵草》等流傳于世間的連環(huán)畫(huà)。他在對(duì)浙派人物畫(huà)的傳承過(guò)程中，多了一些突破、重組和創(chuàng)新。我國(guó)學(xué)界最早開(kāi)始對(duì)劉國(guó)輝先生的畫(huà)作進(jìn)行研究的是學(xué)者申越的《不斷探索 不斷提高—?jiǎng)?guó)輝先生習(xí)作觀后》（刊于《新美術(shù)》），指出劉國(guó)輝先生對(duì)我國(guó)連環(huán)畫(huà)的發(fā)展有著不可磨滅的貢獻(xiàn)，對(duì)中國(guó)人物畫(huà)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。查閱中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，以“劉國(guó)輝先生 人物畫(huà)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，搜索到中文文獻(xiàn)共計(jì)56條，其中學(xué)術(shù)期刊30條，學(xué)位論文4條，會(huì)議1條，報(bào)紙11條，CSSCI及其以上級(jí)別期刊12條。以“劉國(guó)輝先生 人物畫(huà)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，結(jié)果多以“劉國(guó)輝先生”“人物畫(huà)”“水墨人物畫(huà)”“浙派人物畫(huà)”“寫(xiě)實(shí)人物畫(huà)”為主要研究?jī)?nèi)容。以“劉國(guó)輝先生人物畫(huà)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)目前對(duì)該領(lǐng)域的研究主要為應(yīng)用研究。為此，本文從劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的美學(xué)特征與影響出發(fā)，填補(bǔ)劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的理論研究空白。

二、劉國(guó)輝先生的水墨人物畫(huà)的美學(xué)特征

（一）兼收傳統(tǒng)與當(dāng)代之長(zhǎng)

1.水墨人物畫(huà)的傳統(tǒng)性

劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的傳統(tǒng)性主要表現(xiàn)在繼承了浙派人物畫(huà)重造型、筆墨的優(yōu)良傳統(tǒng)。很多大師關(guān)注人物造型，有的擅長(zhǎng)寫(xiě)實(shí)，有的擅長(zhǎng)構(gòu)圖，但只有極少數(shù)像劉國(guó)輝先生這樣的畫(huà)家能做到生動(dòng)形象、筆墨細(xì)膩、虛實(shí)結(jié)合、精簡(jiǎn)凝練。以他的代表作品《岳飛奉詔班師圖》（圖一）為例，墨點(diǎn)、墨塊、線條勾勒出不同人物的不同樣貌、神態(tài)。再以《小提琴手》為例，小提琴演奏者的手、琴弦刻畫(huà)得很細(xì)致，似乎抓住了小提琴演奏者的靈魂。他描繪的人物線條簡(jiǎn)潔、飄逸，體現(xiàn)出一個(gè)地區(qū)勞動(dòng)人民的生活環(huán)境和個(gè)人心境。

2.水墨人物畫(huà)的當(dāng)代性

劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的當(dāng)代性主要表現(xiàn)在題材、色彩方面。首先，從題材來(lái)看，從歷史人物到都市青年，從陜北地區(qū)到世界各地，劉國(guó)輝的水墨人物畫(huà)題材廣泛、內(nèi)容豐富。在他的作品中，人物都來(lái)自當(dāng)代生活，充滿(mǎn)著青春活力，體現(xiàn)出勞動(dòng)人民的生活環(huán)境和個(gè)人心境。以《苗家姑娘》為例，寥寥幾筆，就描繪出一個(gè)生動(dòng)的苗家少女形象。從色彩來(lái)看，劉國(guó)輝先生對(duì)色彩的運(yùn)用非常有規(guī)律，他將水墨和色彩有機(jī)結(jié)合，使二者和諧統(tǒng)一。以圖二《初春時(shí)節(jié)》為例，其色彩搭配很有力地表現(xiàn)了初春時(shí)節(jié)的自然環(huán)境和人們的喜悅心境。

（二）并蓄寫(xiě)生與形象之美

1.水墨人物畫(huà)的寫(xiě)生

劉國(guó)輝先生將寫(xiě)生作為人物畫(huà)的基礎(chǔ)。他在擔(dān)任高研班導(dǎo)師期間，采取獨(dú)特的教學(xué)方式，亦師亦友地教學(xué)生畫(huà)畫(huà)。圖三的《學(xué)生、老師、朋友》是劉國(guó)輝先生以班級(jí)學(xué)生為對(duì)象所作的畫(huà)，他通過(guò)與學(xué)生交流來(lái)了解學(xué)生、描繪學(xué)生。在畫(huà)這些學(xué)生時(shí)，他根據(jù)自身的感受，塑造不同人物面貌、形態(tài)，生動(dòng)鮮活。他認(rèn)為，藝術(shù)來(lái)源于生活，對(duì)于人物畫(huà)的描繪應(yīng)該是特別的，而非大眾的。劉國(guó)輝先生認(rèn)為，水墨畫(huà)的筆墨要為造型服務(wù)，但不應(yīng)被造型束縛，否則人物畫(huà)便會(huì)陷入僵硬的模式化。在寫(xiě)生過(guò)程中，無(wú)論是疏體還是密體，都應(yīng)把握整體，對(duì)布局要有自己的認(rèn)識(shí)，可夸張，可省略，可寫(xiě)實(shí)，可寫(xiě)意。

2.水墨人物畫(huà)的形象

劉國(guó)輝先生把形象當(dāng)作人物畫(huà)的生命，這有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。他認(rèn)為，藝術(shù)來(lái)源于生活，是對(duì)社會(huì)的觀察，在畫(huà)人物畫(huà)時(shí)，每一個(gè)人物都應(yīng)該是特別的、具體的、栩栩如生的。劉國(guó)輝先生關(guān)注的是生活狀態(tài)和人的本身，他認(rèn)為只有這樣，才能為筆墨找到最適當(dāng)?shù)奈恢?。劉?guó)輝先生推崇平凡，立足平凡，老人、兒童、農(nóng)民工、學(xué)生都是他關(guān)注的、塑造的人物形象，因此，他的作品更能引起大眾的強(qiáng)烈共鳴。

三、劉國(guó)輝先生的水墨人物畫(huà)的表現(xiàn)形式

用線條、水墨、色彩等表達(dá)創(chuàng)作情感，是劉國(guó)輝先生藝術(shù)創(chuàng)作的天然狀態(tài)。符號(hào)的表現(xiàn)往往與藝術(shù)家的內(nèi)心情感相聯(lián)系，但藝術(shù)和符號(hào)不能等同，藝術(shù)需要通過(guò)情感語(yǔ)言彰顯價(jià)值。寫(xiě)生素描加水墨是劉國(guó)輝先生的主要?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)形式，是作品的有機(jī)組成部分。劉國(guó)輝先生的寫(xiě)生創(chuàng)作主要包括四部分：連環(huán)畫(huà)、筆墨、速寫(xiě)及概念創(chuàng)作。

（一）連環(huán)畫(huà)

劉國(guó)輝先生創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)具有濃烈的寫(xiě)生特色。他對(duì)人物形象的描寫(xiě)十分深刻，描繪出的人物樣貌、神態(tài)生動(dòng)、形象，細(xì)節(jié)豐富。

（二）筆墨

劉國(guó)輝先生嘗試將傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)水墨與人物造型相結(jié)合，將筆墨融入人物的造型創(chuàng)作，虛實(shí)結(jié)合，簡(jiǎn)練生動(dòng)。單純的形體、多變的筆墨是劉國(guó)輝先生創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格，劉國(guó)輝先生對(duì)人物的寫(xiě)生，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹿P十分輕松。

（三）速寫(xiě)

速就是瞬間，速寫(xiě)就是瞬間記錄，是一種即興創(chuàng)作方式，需要敏捷的思維，能迅速捕捉、概括、取舍，片刻間定格住畫(huà)面永恒的生命力，抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)感受。寫(xiě)實(shí)的速寫(xiě)注重對(duì)人物面貌形態(tài)的生動(dòng)刻畫(huà)，將藝術(shù)與生活緊密聯(lián)系，是一種對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。

（四）概念創(chuàng)作

劉國(guó)輝先生的概念創(chuàng)作，從頭至尾都充溢著個(gè)人的思想和情感。一個(gè)個(gè)神態(tài)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，都栩栩如生地刻畫(huà)著每一個(gè)人物的形象，足以打動(dòng)人心。他借鑒西方的繪畫(huà)特點(diǎn)，突破創(chuàng)新，一方面描繪動(dòng)人的人物形象，另一方面借此表達(dá)自己的思考。他從大眾的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，更多地關(guān)注人本身。

四、劉國(guó)輝先生的水墨人物畫(huà)對(duì)當(dāng)代中國(guó)水墨人物畫(huà)的影響

1991年11月，中國(guó)畫(huà)研究院召開(kāi)“中國(guó)現(xiàn)代人物畫(huà)創(chuàng)作研討會(huì)”，次年，國(guó)家文化部門(mén)審批通過(guò)“中國(guó)首屆人物畫(huà)高研班”，劉國(guó)輝先生被任命為高研班導(dǎo)師。他在擔(dān)任高研班導(dǎo)師期間所獲得的教學(xué)成果、在教學(xué)過(guò)程中所采取的教學(xué)改革等，都對(duì)當(dāng)代中國(guó)水墨人物畫(huà)的繼承發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，一方面提高了創(chuàng)作成員的整體水平，更有利于更好的作品問(wèn)世，另一方面也振興了中國(guó)的人物畫(huà)藝術(shù)。

（一）對(duì)教學(xué)的影響

在教學(xué)過(guò)程中，劉國(guó)輝先生一面帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)水墨人物畫(huà)進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生思考、探究，一面宣傳自己的藝術(shù)主張，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中關(guān)注人的本身，描述的往往是真實(shí)的、客觀存在的“人”，關(guān)注底層民眾的生存狀況，因此，他創(chuàng)作出來(lái)的人物各有特點(diǎn)，影響了當(dāng)代中國(guó)水墨人物畫(huà)的創(chuàng)作；劉國(guó)輝先生執(zhí)教于高等學(xué)府，桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，他們學(xué)成之后，將劉國(guó)輝先生的創(chuàng)作理念推向更廣闊的地域范圍。

（二）對(duì)創(chuàng)作的影響

在創(chuàng)作方法上，首先，劉國(guó)輝先生的選題往往關(guān)注人的本身，更傾向于展現(xiàn)底層民眾的生存狀況，從寫(xiě)生入手，回歸人物本身；其次，在手法描繪上，劉國(guó)輝先生靈活運(yùn)用線條、水墨，將二者相結(jié)合。

五、結(jié)論

劉國(guó)輝先生在對(duì)浙派人物畫(huà)的傳承過(guò)程中，多了突破、重組和創(chuàng)新，是推動(dòng)我國(guó)近現(xiàn)代水墨寫(xiě)意人物畫(huà)發(fā)展的重要人物之一。本文從劉國(guó)輝先生水墨人物畫(huà)的美學(xué)特征與影響出發(fā)，指出了劉國(guó)輝先生的畫(huà)作兼收傳統(tǒng)與當(dāng)代之長(zhǎng)，并蓄寫(xiě)生與形象之美，一方面提高了浙派人物畫(huà)的整體水平，有利于更好的作品問(wèn)世，另一方面，也振興了中國(guó)人物畫(huà)的創(chuàng)作，為中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

南甘霖，2001年生，女，漢族，河南濮陽(yáng)人，河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科在讀，研究方向?yàn)閲?guó)畫(huà)。

參考文獻(xiàn)

[1]馬志方，林芳.傳統(tǒng)與當(dāng)代—觀劉國(guó)輝近作有感[J].明日風(fēng)尚，2019（17）：177-178.

[2]許江.畫(huà)者劉國(guó)輝[J].美術(shù)，2012（8）：44-51.

[3]劉國(guó)輝.浙派人物畫(huà)[J].新美術(shù)，2000（1）：4-10.

[4]申越.不斷探索不斷提高—?jiǎng)?guó)輝習(xí)作觀后[J].新美術(shù)，1984（3）：53-54，97-98.

[5]楊旭.淺析劉國(guó)輝水墨寫(xiě)實(shí)人物畫(huà)的特點(diǎn)及影響[D].昆明：云南藝術(shù)學(xué)院，2017.

[6]吳晶晶.論劉國(guó)輝的人物畫(huà)寫(xiě)生藝術(shù)[D].杭州：中國(guó)美術(shù)學(xué)院，2017.

2430500783241