關(guān)于新時期初中班主任工作的管理研究

黃曉光

摘要：初中班主任是初中班級的管理者和組織者，班主任不僅要按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定督促班上的學(xué)生達到教學(xué)標準，而且要采取有效措施，嚴格管理班級。通過繼續(xù)使用創(chuàng)新的管理方法，班級將迅速形成一個具有和諧氛圍和強大凝聚力的和諧班級。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班級管理;新時期

前言：新時期下，班主任必須在教育管理上花費大量的時間和精力，優(yōu)化和完善現(xiàn)有工作方法，更好地滿足新時代教育管理的有關(guān)要求。一方面，在進行班級管理工作中，初中班主任需要確保班級的管理能夠順利有效地進行。同時，還需要確保班級管理工作能夠得到學(xué)生的認可和支持，減少學(xué)生對班級管理的抵制，并確保師生之間的和諧關(guān)系，本文對此進行了研究和分析。

一、初中班主任在班級管理工作的現(xiàn)狀

1.班級規(guī)章制度不完善。為了使學(xué)生更好地發(fā)展，應(yīng)該有相應(yīng)的完善的班級規(guī)章制度來限制學(xué)生的不良行為，因此有效性規(guī)章制度對學(xué)生的管理具有重要的指導(dǎo)作用。盡管有學(xué)生參與系統(tǒng)的制定和討論，但最終的決定權(quán)仍在班主任手中。該制度的制定并沒有反映出學(xué)生的主觀本質(zhì)，因此班級規(guī)章制度與群眾現(xiàn)實脫節(jié)，實施效果不明顯。

2.對名利的想法過重。大多數(shù)人會受其他因素的影響，對名利有一定的渴望。只有班主任有正確的名利觀，才能在實踐中起到表率作用。在實踐中，班主任必須明確自己的工作理念，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習能力，必須排除外來因素的干擾。一些班主任為了名利，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系緊張，嚴重影響了學(xué)校全體教職工的整體形象。

3.監(jiān)督不到位。課堂紀律差、班級管理工作制度不嚴謹，都是缺乏了與學(xué)生需求的有效溝通，而班主任可以通過扎實的文字基礎(chǔ)去傳達，達到的效果力度就會更強。

二、初中班主任在班級管理中的探索途徑

初中階段是學(xué)生性格和素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期，對中學(xué)生的未來發(fā)展有很大影響。良好的管理策略能夠使學(xué)生對學(xué)習的習慣進行有效的優(yōu)化。因此，在科學(xué)的教學(xué)管理體系里，要提升班主任學(xué)習管理理念的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。

1.因材施教

班主任在日常管理教育中，遵循因材施教的教育模式。因為不同的學(xué)生自身差異比較大，所以要充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，對學(xué)生進行針對教育和指導(dǎo)，深入了解學(xué)生的心理，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。首先，在實踐中，必須與學(xué)生進行適當?shù)臏贤ê徒涣?，根?jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和代表學(xué)生的行為判斷學(xué)生的性格，制定符合學(xué)生實際發(fā)展的教學(xué)策略。其次，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生收集相關(guān)資料，緩解師生關(guān)系，同時激發(fā)學(xué)生的潛能。

2.建立班干部隊伍

班主任要建立自己的班級干部隊伍，這樣才可以更好地全面實施賞識教育，來增強班級凝聚力，完成班主任與班級學(xué)生之間的聯(lián)系。其中班主任要留心觀察并挖掘?qū)W生的行為舉止產(chǎn)生的原因進行指導(dǎo)，才能讓學(xué)生自覺克制自己的行為，從而真正為課堂思考，以達到增強學(xué)生集體榮譽感的目的。在每周的班級會議上，班主任要贊揚那些在課堂上做得很好并贏得榮譽的學(xué)生。這可以給學(xué)生一種感覺：班上有很多好人和事跡，有很多優(yōu)秀的同學(xué)，這激發(fā)了學(xué)生對班級集體的愛心和信心，并增強了集體凝聚力。

除了教師對學(xué)生的認可和支持外，學(xué)生的賞識教育對班級干部也很有意義，班長是班集體的骨干，是班老師的得力助手，激發(fā)這些學(xué)生的工作積極性。因此班主任應(yīng)該進行民主選舉班長方式，然后讓被提名者發(fā)表“競選演講”，一一講述他們的長處以及他們?nèi)绾螠蕚涑蔀橐幻麅?yōu)秀的班干部，最后進行表決。新班級委員會誕生后，將舉行兩次定期班級領(lǐng)導(dǎo)會議，是鼓勵和引導(dǎo)的一個好機會，班主任將定期召開課堂會議來鼓勵他們：你是班上最好的同學(xué)，所以你必須能夠帶頭等。這有利于提高班干部的自信心，能夠幫助老師及時與有問題的學(xué)生進行溝通和鼓勵，在這過程中培養(yǎng)自身的班級智慧，增強集體意識，因此一支優(yōu)秀的團隊可以提高他們工作的熱情，推動班級朝著正確的方向發(fā)展。

3.創(chuàng)建良好的班級風格形象

好的班級風格代表了班級的整體形象。只有在初中班級樹立嚴謹?shù)陌嗉壸黠L，班級集體才能有良好的思想觀。沒有規(guī)則就沒有圈子，特別是在初中低年級時，他們對是非的概念和自律能力缺乏明確的認識。因此在實際管理中，制定一套適合班級的規(guī)章制度，使班級學(xué)生能夠遵守紀律，形成良好的課堂氛圍。此外，在制定該制度時，它必須能夠滿足班上每個學(xué)生的發(fā)展需求，并且其懲罰措施也必須具有創(chuàng)造性。

4.實現(xiàn)開放，多樣化和創(chuàng)新的管理策略

當前的初中學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中長大，他們中的大多數(shù)人都能熟練地操作計算機，因此學(xué)?？梢允褂脤W(xué)生論壇，張貼欄和其他學(xué)生喜歡看到的形式，與學(xué)生互動，以更好地了解學(xué)生的心理動態(tài)。然后，就是要改善與社區(qū)的交流，讓學(xué)生為社區(qū)的文藝演出做出貢獻，為學(xué)生提供展示自己的平臺，帶學(xué)生去社區(qū)探望孤獨的老人，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。

5.在管理中滲透德育教學(xué)

初中班主任應(yīng)特別注意知識的教育，同時要重視學(xué)生自身品德的培養(yǎng)。在初中管理中，新生代的學(xué)生大多都是獨生子女，這導(dǎo)致學(xué)生被老一輩過多溺愛的現(xiàn)象產(chǎn)生，因此有很多學(xué)生以自我為中心缺少寬容。因此，為了促進學(xué)生人格的完整性和道德品格的不斷發(fā)展，班主任應(yīng)將創(chuàng)新的管理策略納入班級管理中，把道德教育放在重要的位置。例如，班主任可以有目的地將德育納入日常班級管理中。教師可以利用班上學(xué)生之間的爭斗事件作為突破，不要盲目指責學(xué)生，甚至不要直接向父母提要求這種不利于學(xué)生身心發(fā)展的做法。教師可以在課堂上向?qū)W生講述孔融讓梨的故事，并講古人從很小的時候起，就以謙卑和尊重的態(tài)度對待周圍的每個人，并以感激和友善的態(tài)度對待一切，以便在班級管理方式下，有利于學(xué)生之間團結(jié)和諧，增強學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。

總結(jié)：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特征和需求，注重在管理過程中發(fā)揮指導(dǎo)作用，尊重和充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助學(xué)生在管理中獲得個性發(fā)展和能力發(fā)展，促進學(xué)生提升自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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