王偉哲
(天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué),天津 300350)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,使得新媒體技術(shù)與高校教育教學(xué)活動(dòng)深度融合。高校黨史學(xué)習(xí)教育需要運(yùn)用新媒體技術(shù),不斷豐富教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)方法,從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。新媒體的出現(xiàn),為高校學(xué)生提供了全新的黨史學(xué)習(xí)模式,提高了黨史學(xué)習(xí)效率,因此增強(qiáng)高校黨史學(xué)習(xí)教育中新媒體的傳播力極為必要。
學(xué)史崇德,在高校人才教育中充分融合并貫徹黨史學(xué)習(xí),可以幫助大學(xué)生更好地傳承共產(chǎn)黨的革命精神與優(yōu)良傳統(tǒng)。高校將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校人才教育,有利于學(xué)生傳承中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨在發(fā)展過程中始終把為人民服務(wù)作為發(fā)展目標(biāo)?,F(xiàn)階段,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。在新的時(shí)代背景下,高校將黨史教育融入大學(xué)生人才培養(yǎng)方案中,有利于加深學(xué)生對(duì)革命精神的敬佩之情。學(xué)生需牢記歷史重托,承擔(dān)起傳承發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)的神圣使命。黨史學(xué)習(xí)就是要大學(xué)生通過學(xué)習(xí)等方式,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),傳承紅色基因,使其發(fā)自內(nèi)心地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,極大增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)以愛國主義為核心的民族精神的認(rèn)同感,同時(shí)也使大學(xué)生更好地領(lǐng)悟以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,更能使大學(xué)生黨員、教師黨員永葆對(duì)黨的忠誠之心、對(duì)人民的赤子之心。
因此,通過黨史學(xué)習(xí)教育,可以有效加強(qiáng)黨員黨性的鍛煉,磨礪其政治品格,提高對(duì)局勢(shì)的判斷力、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力,提高黨員的工作能力水平,在進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中,增長才干,建立新功。
中國共產(chǎn)黨的歷史,就是一部不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設(shè)史。百年來,形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)等一系列光榮傳統(tǒng),還形成了紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等偉大精神譜系。正因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神,敢于斗爭、善于斗爭,才能一次又一次戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)。高校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的歷史使命,通過常態(tài)化、長效化的黨史學(xué)習(xí)教育,能使教師不斷提高工作水平及育人本領(lǐng)。
學(xué)史增信,高校通過開展黨史學(xué)習(xí)教育,可以使在校黨員堅(jiān)定理想信念。這樣不僅可以強(qiáng)化黨員的理論和歷史思維,更可以使其對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律產(chǎn)生更深層次的認(rèn)知,深入理解把握馬克思主義中國化成果,特別是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性、真理性。堅(jiān)定的理想信念是學(xué)生對(duì)未來的向往,是追求目標(biāo)與政治立場(chǎng)的集中表現(xiàn)。習(xí)近平總書記曾指出,“理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗”。
大學(xué)生缺乏堅(jiān)定的理想信念,容易使精神缺乏營養(yǎng)。黨史內(nèi)容中既有成功的經(jīng)驗(yàn),又有失敗的教訓(xùn)。高校將黨史學(xué)習(xí)教育融入人才培養(yǎng)方案中,有助于大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念,自覺承擔(dān)起時(shí)代的重任。開展黨史學(xué)習(xí)教育,重點(diǎn)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)工作,將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。要將黨史學(xué)習(xí)教育與教書育人工作相結(jié)合?;仡櫚倌旯廨x歷程,我們黨始終堅(jiān)持為人民服務(wù),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)和發(fā)展真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)了解決問題、突出效果的工作導(dǎo)向。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化,更應(yīng)始終以目標(biāo)、問題為根本導(dǎo)向,切實(shí)做到學(xué)以致用、知行合一。
學(xué)史明理,高校通過開展黨史學(xué)習(xí)教育,可以從根本上筑牢在校黨員的信仰之基,使在校黨員深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易,堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的信心,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)愛國主義的認(rèn)同感。愛國主義是維護(hù)祖國利益的精神追求,是一種對(duì)祖國熱愛之情的表達(dá)。學(xué)生在吸收黨史精神的過程中,能激發(fā)自身的愛國情懷。中華民族在數(shù)千年的歷史發(fā)展過程中,歷經(jīng)千辛萬苦,依然能屹立不倒。學(xué)生通過黨史學(xué)習(xí),感受中華民族強(qiáng)大的民族精神與中華兒女的奮斗史,使愛國主義深入內(nèi)心。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,大學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展的重要群體。大學(xué)生具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)獲取能力和網(wǎng)絡(luò)社交能力,因此大學(xué)生也成為新媒體時(shí)代下黨史學(xué)習(xí)教育的重要對(duì)象。為了更好地將黨史學(xué)習(xí)教育與新媒體相結(jié)合,首先高校應(yīng)通過深入了解大學(xué)生對(duì)黨史認(rèn)識(shí)程度及了解途徑,掌握大學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的要求和期待,將黨史學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中。其次,利用新媒體進(jìn)行黨史普及和教育,創(chuàng)新黨史宣傳教育方式,利用新媒體平臺(tái)讓大學(xué)生能夠更加直觀地感受黨史知識(shí)和黨史故事。
因此,新媒體技術(shù)的應(yīng)用,可使高校黨史學(xué)習(xí)教育更符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展,也更符合新時(shí)代大學(xué)生的需求與對(duì)黨史的期待。
新媒體傳播與傳統(tǒng)媒介相比,信息覆蓋面廣,傳播速度快,參與群體廣泛,受眾范圍廣。受眾可以自由地獲取信息和觀點(diǎn),可以對(duì)新時(shí)代的內(nèi)容和信息進(jìn)行評(píng)論并表達(dá)自己內(nèi)心的想法。這使其在接收信息時(shí)更加有效、直接,也更加準(zhǔn)確。由此,可以說新媒體是當(dāng)前大學(xué)生信息獲取、科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的主要途徑。所以說,新媒體在高校意識(shí)形態(tài)宣傳方面發(fā)揮了重要作用。新媒體可以打破原有宣傳教育模式中單調(diào)枯燥的靜態(tài)化呈現(xiàn)方式和單一的說教方式,增強(qiáng)了宣傳教育活動(dòng)的吸引力和感染力,能準(zhǔn)確、及時(shí)地將黨史知識(shí)傳輸至大學(xué)生的電腦或手機(jī)中,如此便增強(qiáng)了黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性及實(shí)效性。
高校黨支部在新媒體時(shí)代背景下,要積極推動(dòng)新媒體黨建平臺(tái)建設(shè),充分發(fā)揮其作用,增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)效性。因此,高校黨員干部應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)在教育中的重要作用,將黨史理論運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的目標(biāo),使其更加了解黨在新媒體時(shí)代的基本方針與黨史知識(shí)內(nèi)容,并通過新媒體平臺(tái)開展黨史學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與討論交流活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,最終達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生健康成長、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
大學(xué)生是我國未來建設(shè)的中堅(jiān)力量之一。大學(xué)生受家庭文化、社會(huì)環(huán)境等因素影響較大,在思想意識(shí)和行為習(xí)慣上與其他階段的學(xué)生有著較大差異。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,利用新媒體對(duì)黨史進(jìn)行傳播要比傳統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)教育更具吸引力。在新媒體環(huán)境下,大學(xué)生可以更加輕松、愉快地學(xué)習(xí)紅色歷史。同時(shí),新媒體平臺(tái)上有很多歷史事件和人物傳記,大學(xué)生可以更好地了解黨史事件中的人物及其所起的作用與影響。應(yīng)用新媒體進(jìn)行教學(xué)可以讓大學(xué)生更好地接受黨史學(xué)習(xí)教育和時(shí)事政治指導(dǎo)。此外,新媒體的傳播形式多樣、傳播速度快,能夠有效縮短黨史學(xué)習(xí)教育傳播的時(shí)間。
新媒體是現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)物,與傳統(tǒng)媒體相比更具交互性。新媒體的主要特點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,出現(xiàn)了一種全新的黨課形式——直播黨課。直播黨課作為一種創(chuàng)新性強(qiáng)的黨課形式,它在網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)將黨課授課教師、大學(xué)生緊密聯(lián)系在一起,通過網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行線上授課,甚至將黨課教育延伸到課堂以外,而且直播時(shí)間不受限制,大學(xué)生可以隨時(shí)隨地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)并實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)交流。直播黨課能夠在短期內(nèi)有效提高黨課的質(zhì)量與吸引力,且不受時(shí)間和空間限制,授課內(nèi)容更加貼近大學(xué)生思想實(shí)際。
高校通過新媒體等平臺(tái)創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式可以更好地服務(wù)于學(xué)生的思想政治教育。因此,在黨史學(xué)習(xí)教育的開展過程中會(huì)產(chǎn)生許多不同于以往的方式,如利用微博、微信公眾號(hào)等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育等。在高校進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育時(shí),應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)與興趣愛好進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育方式方法的創(chuàng)新,其創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
一是高校黨員干部可以利用新媒體平臺(tái)完善自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu),合理利用新媒體平臺(tái)與新媒體特點(diǎn)開設(shè)各類學(xué)習(xí)課程,并完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)建設(shè)。只有自身知識(shí)結(jié)構(gòu)完整,形成閉環(huán),才能更好地在新媒體平臺(tái)中加入大學(xué)生喜聞樂見的黨史知識(shí)點(diǎn)。
二是高校黨員干部可以充分利用新媒體平臺(tái)開展黨史宣傳教育活動(dòng)。黨員干部可以利用新媒體平臺(tái)上開設(shè)的相關(guān)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)與研討,還可以通過新媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行在線輔導(dǎo),使大學(xué)生能夠更加方便有效地掌握黨史知識(shí)。
三是高校黨員干部還可以利用新媒體平臺(tái)豐富大學(xué)生的文化生活,使大學(xué)生能夠充分接觸到不同的文化藝術(shù)形式及新媒體應(yīng)用理念等相關(guān)內(nèi)容,使大學(xué)生能夠更好地進(jìn)行黨史知識(shí)學(xué)習(xí)及討論交流,提高大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐水平。
在新媒體時(shí)代背景下,高校黨員干部可以充分探索創(chuàng)新黨史教學(xué)模式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。在開展黨史學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與討論交流活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)積極借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)介紹并提出相關(guān)黨史教學(xué)要求,充分發(fā)揮新媒體互動(dòng)性特點(diǎn),將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,優(yōu)化教學(xué)方式及黨史學(xué)習(xí)效果。新時(shí)代背景下,高校大學(xué)生參加新媒體黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)具有極大優(yōu)勢(shì),新媒體平臺(tái)將充分發(fā)揮其在黨史學(xué)習(xí)教育中的積極作用,創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與討論交流活動(dòng)的內(nèi)容及形式,提高教學(xué)效果與學(xué)習(xí)效果。
新媒體的出現(xiàn)為高校提供了新的傳播渠道,因此高校要充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢(shì),盡可能推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育。為進(jìn)一步提高黨史學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量,增強(qiáng)新媒體的傳播力是極為必要的,下文便從兩個(gè)角度說明增強(qiáng)新媒體傳播力的具體實(shí)踐策略。
新媒體具有較強(qiáng)的互動(dòng)性和交互性,為大學(xué)生提供了一個(gè)有效的交流平臺(tái)。在新媒體時(shí)代背景下,高校要積極利用新媒體這一有效傳播途徑,在發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育功能與價(jià)值的同時(shí),更好地服務(wù)于黨史學(xué)習(xí)教育。
在新媒體環(huán)境下,傳統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)教育方式已經(jīng)無法滿足大學(xué)生的需求。因此,高校在開展黨建工作時(shí)更要積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化,提升新媒體平臺(tái)的交互性,構(gòu)建新媒體環(huán)境下的黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。新媒體平臺(tái)可以與學(xué)校官方微博、微信等媒體進(jìn)行融合,不僅為新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育提供了便利,還對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作起到積極的推動(dòng)作用。
在開展黨史學(xué)習(xí)教育工作時(shí),高校應(yīng)充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)交互性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),采用新媒體平臺(tái)上豐富多樣的形式進(jìn)行黨史宣傳。例如,通過新媒體平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)授課活動(dòng)、開設(shè)微信課堂等,不僅擴(kuò)大了黨史知識(shí)教育的受眾面,同時(shí)也極大提高了黨史知識(shí)教育的效果與感染力。另外,也可以通過新媒體平臺(tái)發(fā)布黨史相關(guān)文章、案例等內(nèi)容促進(jìn)大學(xué)生對(duì)黨史知識(shí)進(jìn)行深入了解;還可以通過官方微博、微信公眾號(hào)等內(nèi)容平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)直播方式開展黨史知識(shí)教育,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)教育的積極性與主動(dòng)性,進(jìn)一步提高黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)效性。
綜上所述,將新媒體技術(shù)應(yīng)用至高校黨史學(xué)習(xí)教育中能夠有效增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代性、針對(duì)性和時(shí)效性,不僅能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能突破時(shí)間與空間的限制。因此,將新媒體應(yīng)用于高校黨史學(xué)習(xí)教育中尤為重要。為增強(qiáng)新媒體在黨史學(xué)習(xí)教育中的傳播力,本文從兩個(gè)角度出發(fā),分別說明了構(gòu)建新媒體平臺(tái)與提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量的具體實(shí)踐策略,相關(guān)人員可從此兩點(diǎn)入手,增強(qiáng)新媒體在黨史學(xué)習(xí)教育中的傳播力,以此培養(yǎng)大學(xué)生愛黨、愛國之情。