紅色文化在高校思想政治教育中的作用研究

李 新 孫金靈

（1.吉林工程職業(yè)學(xué)院，四平 136000；2.長春工業(yè)大學(xué)，長春 130000）

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。習(xí)近平總書記用28個字將紅色文化的精神內(nèi)核概括為“堅定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”。前人的積累，后輩的傳承，書寫了紅色文化的含義，因此必須將紅色文化更好、更全面地運(yùn)用到高校思想政治教育的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。

中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，以馬克思主義為指導(dǎo)，始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。紅色文化包含三個層次：物質(zhì)、精神、制度。物質(zhì)方面的內(nèi)容主要有革命事件的發(fā)生地、革命活動遺址、革命歷史遺跡、革命紀(jì)念館或博物館等，如中共一大會址紀(jì)念館、名人故居等。精神方面的內(nèi)容是指優(yōu)秀的作品、優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神等。具體來說，有井岡山精神、長征精神、延安精神等紅色革命精神，以及革命英雄故事等。制度層次是指黨在革命、建設(shè)、改革等各個階段所制定的路線、理論、方針、綱領(lǐng)等方面的內(nèi)容。改革開放以來，國家、社會、高校都對紅色文化資源進(jìn)行了大量的開發(fā)與保護(hù)，以發(fā)掘紅色文化的內(nèi)涵。

二、高校思想政治教育的內(nèi)涵

從本質(zhì)上來看，思想政治教育是區(qū)別于其他教育的一種社會實(shí)踐，在馬克思主義的指導(dǎo)下，思想政治教育符合新時代社會發(fā)展的要求，具有特定的階級性特征。從階級的形成到民族的產(chǎn)生，再到國家的出現(xiàn)，都是客觀存在的。1847年，馬克思和恩格斯創(chuàng)建了世界上第一個無產(chǎn)階級政黨——共產(chǎn)主義者同盟。十一屆三中全會之后，在意識形態(tài)鄰域，思想政治工作概念成為新時期比較統(tǒng)一的提法。在社會發(fā)展的進(jìn)程中，思想政治教育的形式也在不斷改變，但其實(shí)質(zhì)并未改變。思想政治教育與其他教育的區(qū)別是思想政治教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)大學(xué)生的意識形態(tài)，在大學(xué)生的日常生活中進(jìn)行著由淺入深的滲透，對于大學(xué)生的思想、認(rèn)知、行為等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我國高校在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照社會主義的發(fā)展要求和大學(xué)生思想政治教育的基本原則，對大學(xué)生進(jìn)行有目的、有規(guī)劃、有方向，且系統(tǒng)性、全方位的思想政治教育活動。歸根結(jié)底，就是要把教育質(zhì)量提升作為一個整體，全面培養(yǎng)和造就合格的社會主義人才，從而使學(xué)校的思想政治教育成為全方位的育人“主戰(zhàn)場”。

高校是大學(xué)生思想觀念形成的關(guān)鍵一環(huán)，它在大學(xué)生認(rèn)知水平的形成和發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用，對大學(xué)生今后的行為準(zhǔn)則起到了必要的指引作用。大學(xué)思想政治教育是指對受教育者進(jìn)行特定的教育，使其具有科學(xué)文化素質(zhì)和高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，改變學(xué)生原有的思維方式，創(chuàng)建新的認(rèn)知，培育全面發(fā)展的新時代大學(xué)生。

三、紅色文化與高校思想政治教育的關(guān)系

紅色文化作為中國共產(chǎn)黨人的政治標(biāo)識，是人民不懈奮斗的精神果實(shí)，記錄著中國共產(chǎn)黨人的奮斗歷程、體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)，代表著中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性與獨(dú)特性，紅色文化與高校思想政治教育之間有著密切的關(guān)聯(lián)性，二者互相影響、相互促進(jìn)。

（一）紅色文化豐富高校思想政治教育資源

紅色文化是一種先進(jìn)而高尚的文化，它對于中國民族精神的傳承、人類的全面發(fā)展具有重要的指引與推動作用。首先，要充實(shí)學(xué)生的思想政治教育工作。在各個歷史時期，紅色文化一直具有頑強(qiáng)的革命精神、奮發(fā)向上的精神、創(chuàng)新的精神，這種精神是我國社會不斷進(jìn)步的內(nèi)在動力，也是高校思想政治教育不可缺失的重要內(nèi)容，其蘊(yùn)含的革命文化是高校對學(xué)生開展思想政治教育的主要內(nèi)容來源。其次，以紅色為主要內(nèi)容，豐富了大學(xué)生思想政治教育的拓展方向，提升了大學(xué)生的愛國意識。最后，紅色遺址遺存是紅色文化的“體”，它將紅色文化具體化、形象化地展現(xiàn)在大學(xué)生的眼前，通過了解歷史事件，激發(fā)人的想象力，增強(qiáng)人的創(chuàng)造性。因此，紅色文化是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。

（二）高校思想政治教育促進(jìn)紅色文化傳播發(fā)展

紅色文化具有政治、經(jīng)濟(jì)、社會等多種價值功能，它既可以為大學(xué)生提供豐富的文化資源，也可以為其提供更好的傳播與發(fā)展方向。如何有效地開發(fā)和利用紅色文化，鞏固黨的執(zhí)政地位，弘揚(yáng)民族精神、構(gòu)建社會主義核心價值體系。就一定要加強(qiáng)紅色文化的功能作用，加強(qiáng)其思想政治教育的價值作用，將紅色文化與思政課程相融合，有助于我們更好地了解紅色文化的理論淵源、表現(xiàn)形式、形成過程及紅色文化核心精神，從而促進(jìn)紅色文化的傳播。同時，為實(shí)現(xiàn)“全員、全程、全方位”育人，可以在校園文化建設(shè)、黨日活動、網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中，進(jìn)行紅色文化的滲透融合，把紅色文化與相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來，間接地傳播紅色文化。師生不僅要成為紅色文化的傳承者，還要成為紅色文化的創(chuàng)造者與實(shí)踐者，對其進(jìn)行有效的宣傳。通過紅色文化的熏陶與教育，教師和大學(xué)生可以更好地貫徹紅色文化中所蘊(yùn)含的優(yōu)良品質(zhì)，從而建立起正確的價值觀念。

四、紅色文化在高校思想政治教育中的作用

（一）有利于明確高校思想政治教育的發(fā)展方向

紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是中國共產(chǎn)黨人的崇高精神追求。在新形勢下，高校思想政治教育工作面臨著許多挑戰(zhàn)與沖擊。一方面，來自外國的敵對力量，使高校學(xué)生的文化意識被潛移默化的影響；與此同時，我國的改革開放也進(jìn)入了深水區(qū)，隨著社會的不斷變遷，對于傳統(tǒng)的思想觀念產(chǎn)生了一定程度的沖擊，動搖了人們內(nèi)心的追求；另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，如洪水般涌來的各種思想觀念也對大學(xué)生的心理造成了難以抵消的傷害，在不斷混淆大學(xué)生的價值觀與判斷能力。由此，集中反映了共產(chǎn)黨人在困難面前不畏艱險、奮不顧身、勇往直前的紅色文化，不僅繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更是吸收了中國人民的優(yōu)良品質(zhì)，在不斷向前發(fā)展、不斷創(chuàng)新新時代的文化核心。

（二）有利于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的價值目標(biāo)

中國共產(chǎn)黨為了維護(hù)國家的基本利益，在培育建設(shè)中體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的革命意志，在不斷探索與發(fā)展中，構(gòu)建具有中國特色的政治觀念及價值觀念，培育出符合中國人民的價值思想，以此來平衡和綜合社會中存在的多種意識形態(tài)，從而構(gòu)成了社會主義核心價值觀。大學(xué)生的思想品德與其內(nèi)在的理想信念息息相關(guān)，而堅定的信念則是青年建設(shè)祖國、奉獻(xiàn)青春的有力推動。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須充分利用紅色文化資源，把馬克思主義信仰和社會主義共同理想深深植根于大學(xué)生的心中。

（三）有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性

隨著國家對高校大學(xué)生的教育問題日益關(guān)注，我國的教育制度也在不斷豐富與健全，紅色文化在教育中的作用也逐漸凸顯，它對大學(xué)生的思想政治教育起到關(guān)鍵作用，促使大學(xué)生改變原來的思維，被思想政治教育內(nèi)容吸引，提高興趣，使其從單調(diào)乏味的課堂變得更加豐富、生動。作為社會主義核心價值觀的關(guān)鍵思想部分，紅色文化教育當(dāng)然必不可少，指引大學(xué)生的理想信念。紅色文化是我國特有的一種文化形式，它以理想信念、奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向，讓我們知曉政治的發(fā)展方向，在生活與學(xué)習(xí)中，了解先烈的光輝事跡，走進(jìn)歷史深處，了解真相。高?？梢猿浞掷眠@些有利的資源，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供生動的教學(xué)場所和教學(xué)材料，為實(shí)踐經(jīng)驗教學(xué)提供了良好的環(huán)境，創(chuàng)造了可行的教學(xué)方式。因此，作為新中國的接班人，新時代的號召者，青年人需要站在更高的位置來審視自身的價值，實(shí)現(xiàn)中華民族向著更輝煌的方向邁進(jìn)。

五、紅色文化在高校思想政治教育中作用的路徑研究

（一）發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用

紅色文化是高校思想政治理論課教學(xué)的一種重要資源，它對高校思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)有著密切的聯(lián)系。把紅色文化系統(tǒng)化、科學(xué)化地運(yùn)用到高校思想政治理論課中，真正做到進(jìn)課堂、教材、頭腦等方面，充分提高思想政治理論課的教學(xué)成果。在高校思想政治工作中，課堂教學(xué)是最重要的陣地。課堂教學(xué)不僅教學(xué)效率高，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)目標(biāo)明確，而且相對于實(shí)踐教學(xué)而言，課堂教學(xué)更具可控性。把紅色文化資源轉(zhuǎn)變成高質(zhì)量的教育資源，真正融入課堂教學(xué)中，形成具有鮮明個性的“第一課堂”，對提高和鞏固學(xué)生的思想教育具有強(qiáng)有力的推動作用。

高校思想政治理論課是高校開展紅色文化建設(shè)的重要陣地。當(dāng)前，各高校已逐步意識到在思想政治課程中引入紅色文化的必要性，但是紅色文化的相關(guān)知識點(diǎn)常常是支離破碎的。在教學(xué)內(nèi)容上，高校思想政治理論課與紅色文化相關(guān)的內(nèi)容較少，“紅色文化教育內(nèi)容的豐富和翔實(shí)程度直接關(guān)系到教育的實(shí)際效果”。所以要把紅色文化的主題教育納入其中，并將其所蘊(yùn)含的人物、事跡、精神等系統(tǒng)地融入各個學(xué)科中，從總體上彌補(bǔ)不足，從而讓大學(xué)生對其深層的內(nèi)涵和價值意義產(chǎn)生一個系統(tǒng)的認(rèn)識。同時，要把紅色文化融入教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)、課程布局當(dāng)中，保證紅色文化的落實(shí)，促進(jìn)紅色文化的吸收融合。

（二）優(yōu)化紅色文化融入高校思想政治教育的環(huán)境

環(huán)境是一個人的背景、氣氛等與周圍的各種因素的統(tǒng)稱，它對人的性格、心態(tài)，以及與人相處的方式、對事物的態(tài)度等都在產(chǎn)生著細(xì)微的影響，而在不同的情況下，人的性格也會受到變化。教育環(huán)境是受教育者身邊的重要因素，一個好的教育環(huán)境能使學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，從而達(dá)到理想的教育效果。

首先，可以在學(xué)校的校園、宿舍等布局中，突出紅色文化的相關(guān)內(nèi)容；其次，可以在學(xué)校的墻上畫上革命的紅色傳統(tǒng)，表現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民的英勇戰(zhàn)斗，也可以展示革命烈士、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等人物的風(fēng)采，展示改革開放和國家社會的變化，甚至可以描繪一個時代為全面建成小康社會的奮斗景象，通過這些具有審美功能的壁畫，能夠讓學(xué)生們完全沉浸在濃郁的紅色文化氛圍中；此外，學(xué)校還可以通過定期組織主題班會、藝術(shù)節(jié)等活動來宣傳紅色文化，使每個同學(xué)都能積極參加，既可以學(xué)到文化知識，又可以展示自己的學(xué)習(xí)成果；在學(xué)校的特定區(qū)域，開設(shè)紅色文化專欄、紅色文化墻，宣傳革命英雄、革命歷史、重要事件，每周更新一次，以促進(jìn)紅色文化資源的教育功能。通過這種全方位的環(huán)境改造，可以把紅色文化滲透到校園的每一個角落，充分發(fā)揮紅色革命的教育功能，把學(xué)校變成一個富有生機(jī)的紅色文化育人之地。

（三）充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育作用

每個人的潛能都是無止境的，很難找到自己的極限，不要局限自己，要善于去開創(chuàng)自身的思維方式，不斷提升自己的想象力。大學(xué)的思想政治教育不僅教授專業(yè)知識，也會給予學(xué)生新的思維方式，高校在開展紅色文化教育時，要根據(jù)大學(xué)生的個性發(fā)展需要，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，分析重要的時政新聞，深入挖掘大學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使大學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化自我教育、自我完善，從而全面提升自身的道德修養(yǎng)。

知識是力量，是引導(dǎo)人前行的燈塔。當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢錯綜復(fù)雜，信息混雜、泥沙俱下，大學(xué)生的自我約束意識較差，信息識別能力較差，在某種程度上會影響他們的人生價值。中華五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以紅色文化為自己加油，鞏固基礎(chǔ)，增強(qiáng)政治素質(zhì)、文化素質(zhì)，進(jìn)行自我約束，以能夠在復(fù)雜混亂的社會中肯定是非，明確誰對誰錯，認(rèn)清本心。同時在網(wǎng)絡(luò)這個真真假假的大環(huán)境下，大學(xué)生要樹立正確的價值觀，加強(qiáng)自身的道德自律，注意自己的言行舉止。黨的十九大以后，我們已經(jīng)步入一個新的發(fā)展階段，新的時代呼喚著新的使命，新的時代呼喚著新的發(fā)展，新的時代呼喚著新的使命。要做到品德高尚，品行端正，道德是人類的行為準(zhǔn)則，它要求我們在社會中所做的每一件事，都要嚴(yán)格遵循它，不能違背社會的倫理，也不能損害國家的利益。在日常生活中，大學(xué)生要自覺做到文明、誠信、積極向上、樂于助人、嚴(yán)格遵守社會倫理、職業(yè)操守、互相幫助、誠實(shí)守信、對自己的行為負(fù)責(zé)，不能逾越道德底線，更不能觸碰法律的紅線。