語(yǔ)文教學(xué)中新聞資源的開(kāi)發(fā)利用研究

羅擎

摘? 要：在小學(xué)中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，新聞資源作為尤為重要的一種語(yǔ)文教學(xué)資源，充分在教學(xué)中將其應(yīng)用能夠有效提升語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。所以老師應(yīng)當(dāng)在展開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候充分將新聞資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，從而讓小學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣和自主性得到有效地激發(fā)，從而讓小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)發(fā)展得到有效地推動(dòng)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);新聞資源;開(kāi)發(fā)利用

引言

所謂新聞資源就是在現(xiàn)如今的新聞中、廣播中、網(wǎng)絡(luò)中或者相關(guān)報(bào)刊中的各種近期發(fā)生的實(shí)事和消息。對(duì)于新聞資源類(lèi)型來(lái)說(shuō)，其主要有文字和圖片類(lèi)型的新聞資源，還有視頻影像類(lèi)的動(dòng)態(tài)資源。想要在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)并利用新聞資源，首先需要讓老師將各種新聞資源進(jìn)行分類(lèi)，并盡可能地讓學(xué)生去閱讀和查詢(xún)，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)各種新聞資源進(jìn)行充分的分析和理解，從而讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效地提升。

一、語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)新聞資源的開(kāi)發(fā)

（一）新聞資源的收集

想要將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合理運(yùn)用新聞資源，首先要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)各種新聞資源進(jìn)行收集，而進(jìn)行收集的方法大致分為：（1）針對(duì)文字和圖片的靜態(tài)新聞資源來(lái)說(shuō)，需要老師從相關(guān)報(bào)刊和書(shū)籍上進(jìn)行手動(dòng)的剪裁或抄錄，或者是利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行查詢(xún)并截取所需要的內(nèi)容。（2）針對(duì)視頻影像類(lèi)的動(dòng)態(tài)新聞資源來(lái)說(shuō)，一般上在各種影像或者視頻中找到需要的內(nèi)容，并進(jìn)行下載和節(jié)選。然后在正式上課的時(shí)候?qū)⑦@些節(jié)選的視頻或者影像拿出來(lái)給學(xué)生進(jìn)行播放，讓學(xué)生在這些新聞資源的觀看和理解中逐漸提升語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，從而讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文的課堂中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和內(nèi)容更加高效。

（二）新聞資源的整理

對(duì)于各種新聞資源的分類(lèi)和整理需要語(yǔ)文老師能夠具備更加豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，需要他們能夠根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)對(duì)各種新聞資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)，并且要將其安排到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。這不光對(duì)于老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有著極高的要求，還需要老師能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容有著明確的掌握，他們要能夠清楚怎樣的新聞資源最適合于自己的教學(xué)，在語(yǔ)文課堂中怎樣利用并采用怎樣的新聞資源才能夠讓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率達(dá)到最高。

二、語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)新聞資源的利用

對(duì)于現(xiàn)如今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，想要提升語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，其中最為有效且關(guān)鍵的方式就是要在語(yǔ)文教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)并且利用新聞資源。只有這樣才能夠在教學(xué)中豐富課堂的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生對(duì)于各種實(shí)事和新聞資源進(jìn)行充分了解，從而在讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展的同時(shí)達(dá)到促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。想要在語(yǔ)文教學(xué)中充分利用新聞資源，主要方式有以下幾點(diǎn)：

（一）為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，提升他們的學(xué)習(xí)積極性

這就是要讓老師根據(jù)各種新聞資源和信息，再結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的一些問(wèn)題，讓學(xué)生能夠根據(jù)這些問(wèn)題去查詢(xún)更多的新聞資源，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，讓他們?cè)趩?wèn)題解答和思考以及新聞資源的查詢(xún)中逐漸提升他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

（二）教學(xué)中以新聞資源為例向?qū)W生進(jìn)行講解

語(yǔ)文老師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)候，必然會(huì)存在某些學(xué)生所不能很好理解或者記憶的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候老師就可以利用相關(guān)的新聞資源來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀看，再將這些新聞資源結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行解釋和教學(xué)。比如說(shuō)在進(jìn)行父母之愛(ài)相關(guān)教育的時(shí)候，老師就可以根據(jù)一些父愛(ài)或者母愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)信息資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)信息的查詢(xún)和下載，然后將下載出的各類(lèi)信息利用教室中的多媒體設(shè)備向?qū)W生進(jìn)行播放和講解，根據(jù)這些新聞資源的視頻或者文字展示來(lái)讓學(xué)生對(duì)于父愛(ài)和母愛(ài)的概念更加清晰，讓他們能夠理解在日常生活中父母的那些行為都是發(fā)自于對(duì)他們深沉的愛(ài)。這種教學(xué)方式就能夠?qū)⒅?lèi)較為抽象和不易理解的概念和知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行直觀地展示，讓他們根據(jù)各種新聞資源更好地理解和記憶這些知識(shí)和概念。

（三）以新聞資源為例為相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些全新的知識(shí)觀點(diǎn)或者概念的出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候?yàn)榱四軌蜃寣W(xué)生能夠理解并且認(rèn)同老師所教學(xué)的方向，就需要老師利用相關(guān)的新聞資源來(lái)對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，從而讓學(xué)生能夠更加容易接受這些語(yǔ)文知識(shí)，并且能夠在接受各種新聞資源的驗(yàn)證之后能夠?qū)@些語(yǔ)文知識(shí)的理解和記憶更加深刻。

（四）以新聞資源中的真實(shí)事例為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)

老師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中利用身邊或者歷史當(dāng)中所發(fā)生過(guò)的真實(shí)事例為基礎(chǔ)來(lái)展開(kāi)相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，例如在進(jìn)行相關(guān)安全教育的時(shí)候，老師也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)查詢(xún)今年或者以前的一些校園事故案例，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生進(jìn)行播放，然后根據(jù)老師的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)這些真實(shí)事例向?qū)W生進(jìn)行分析和解釋?zhuān)瑥亩寣W(xué)生能夠?qū)@些真實(shí)事例有著更加深入的認(rèn)知，讓他們的安全意識(shí)能夠得到有效地提升，并且同時(shí)還能夠讓他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性在以新聞資源為基礎(chǔ)的教學(xué)中逐漸獲得提升。這種方式能夠大大提升語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)效率和水平得到有效地提升，讓老師的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)能夠更好地達(dá)成。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)本文的研究可以發(fā)現(xiàn)，新聞資源在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中占據(jù)了極其重要和關(guān)鍵的地位，充分的開(kāi)發(fā)和利用新聞資源能夠讓小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)能夠更好地展開(kāi)，并且對(duì)于各種新聞資源的查詢(xún)也能夠充分利用到現(xiàn)如今的多媒體設(shè)備，讓學(xué)生能夠在觀看和了解各種新聞資源的同時(shí)他們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性能夠得到有效地激發(fā)。因此對(duì)于新聞資源開(kāi)發(fā)和利用還需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和研究，從而讓小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)得到有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂瀾.語(yǔ)文教學(xué)中新聞資源的開(kāi)發(fā)利用研究[J].作家天地，2021（29）：47-48.

[2]李高英.鏈接新聞，拓展語(yǔ)文教學(xué)資源[J].語(yǔ)文天地，2018（11）：7-8.