藍(lán)花草

搖曳多姿的它，為小花園增添了動(dòng)人的風(fēng)景;花朵綻放短暫的它，上演著精彩的生命輪回。同學(xué)們，你知道這是什么花嗎？下面讓我們跟隨陳盼蓉同學(xué)一起去欣賞它吧！

一天早上，郭老師帶我們?nèi)セ▓@里觀察花朵。

一踏進(jìn)小花園，映入眼簾的是一叢叢紫藍(lán)色的小花。它們?cè)谖L(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我們打招呼。我一眼就愛上了這淡雅多姿的小藍(lán)花。老師說，這是藍(lán)花草，又叫蘭花草。它的花兒是經(jīng)典的紫藍(lán)色，花期極長，從春季到秋季都可以欣賞到它們優(yōu)美的身姿。那一株株搖曳多姿的藍(lán)花草，給安靜的小花園增添了一抹動(dòng)人的風(fēng)景。

藍(lán)花草分為高、矮兩種。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其莖如竹，葉子像柳條，細(xì)長細(xì)長的，花朵通常盛開在主干的頂端。老師說，花謝之后會(huì)生出花粉狀的種子，種子成熟后自然開裂，然后隨風(fēng)飄散，落在哪片土壤，便在哪里生根發(fā)芽。待它慢慢長大，又會(huì)成為新的藍(lán)花草。我想：如果我在花園里種上一棵藍(lán)花草，任由它自由生長、自由繁殖，它是不是會(huì)還給我一汪紫藍(lán)色的海洋呢？想到這兒，我的心情不由得感覺舒暢！

我細(xì)細(xì)欣賞著這些紫藍(lán)色的小花兒，發(fā)現(xiàn)它們形態(tài)各異，有的呈輪狀，有的宛如小喇叭，有的活似小圓球。它們長在細(xì)長的花莖上，從那茂密的綠葉中努力探出頭來。有的花朵已完全綻放，像熱情的姑娘在斗舞;有的半開半合，含羞帶怯，像個(gè)猶抱琵琶半遮面的少女;有的才露出小小的花苞，左右搖擺，像一個(gè)剛剛睡醒的孩子，正懵懂地打量著周圍的一切……我沉醉在這片花海中，恍惚間，覺得自己變成了一只紫色的蝴蝶，徜徉在這美麗世界中……直到遠(yuǎn)處傳來老師的呼喚聲，我才恍然驚醒，跟著老師依依不舍地離開了小花園。

老師說，藍(lán)花草花朵的生命只有一天，它們跟隨太陽朝起暮落，早上靜靜開放，到晚上就默默凋零。但是第二天，新的花朵又競相綻放。光陰不止，花開不停，生命在這小小的花園里精彩輪回。

第二天早上，我在小區(qū)里散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)角落里有幾朵紫藍(lán)色的小花兒在微風(fēng)中向我招手。我飛奔過去，驚喜地發(fā)現(xiàn)竟然是幾朵尚未完全盛開的藍(lán)花草，那小小的像個(gè)小喇叭一樣的花兒不時(shí)地晃動(dòng)，像是在對(duì)我說：“早上好！”看著這可愛的小花兒，我心里美滋滋地期待著：不久的將來，這個(gè)小小角落會(huì)不會(huì)變成一片紫藍(lán)色的花海呢？

【作者系廣東佛山市順德區(qū)德勝學(xué)校小學(xué)部五·4班學(xué)生，指導(dǎo)老師：郭麗萍】

作文彈幕

王佳琦：“莖如竹，葉子像柳條”，花朵“淡雅多姿”，陳盼蓉筆下的藍(lán)花草可真美啊！小小的它，盡管生命短暫，但卻有著隨遇而安的品性，值得我們學(xué)習(xí)。

郭老師：陳盼蓉同學(xué)通過細(xì)致的觀察，生動(dòng)的描寫，融入豐富的想象，讓我們觀賞到了藍(lán)花草全開、半開、花骨朵時(shí)的不同風(fēng)姿。從小作者仿佛變成蝴蝶，情不自禁地沉醉在花海中，我們真切地感受到小作者對(duì)藍(lán)花草的喜愛！

欣賞完陳盼蓉筆下的藍(lán)花草，王佳琦同學(xué)坐不住了，搶著要和大家分享自己眼中的水仙花，快看：雪白的花瓣，淡黃色的花蕊……那叫一個(gè)美喲！

水仙花

◎王佳琦

去年十二月中旬，我們五年級(jí)開展了“我與水仙共成長”的活動(dòng)，老師給每位同學(xué)都發(fā)了一盆水仙花。對(duì)于喜歡各種各樣花的我來說，這真是個(gè)意外之喜。

剛拿回來的時(shí)候，水仙球白白胖胖的，挺著個(gè)將軍肚，好似蒜頭，又好似洋蔥。球莖上已經(jīng)冒出了四五片扁扁的、嫩黃色的小芽兒。球莖底部長著許多白色的小根須，有點(diǎn)兒像是老爺爺?shù)陌缀?。這時(shí)的水仙花并不好看，更談不上惹人喜愛了。水仙的培育條件非常嚴(yán)格，尤其是換水：白天得換上干凈的水，晚上又需要將水倒掉，這樣才能保證開出美麗的花。雖然養(yǎng)花工作煩瑣，但我還是懷著期待的心情，每天精心照看它?？粗諠u長大的它，我有點(diǎn)迫不及待想知道它開花時(shí)是什么樣子。

時(shí)間一天天過去，水仙花的球莖上，慢慢地抽出了越來越多嫩綠色的葉子，又長又扁。每片葉子仿佛都是一個(gè)調(diào)皮的孩子，你擠著我，我推著你，爭先恐后地往上伸。葉子根部的顏色比較深，越往上，顏色越淺。

又過了一段時(shí)間，讓人驚喜的一幕出現(xiàn)在我的眼前：葉子中間冒出了一根根又細(xì)又長的花莖?；ㄇo的最頂端長著一個(gè)個(gè)小豆角似的花苞，花苞外裹著一層淺綠色的薄膜，像極了一位披著綠紗巾的俏姑娘。我欣喜若狂，大喊：“開花了，開花了！”幾天后，薄膜被慢慢地?fù)蚊?，漸漸裂開了，里面探出了四五個(gè)小腦袋——花苞，它們似乎對(duì)外面的世界充滿了好奇，迫不及待地向外張望。我每天上學(xué)前、放學(xué)后都會(huì)去看望它們。

盼星星、盼月亮，終于盼來了水仙開花。我仔細(xì)地端詳著它們，每朵水仙花都由六片雪白的花瓣組成，花瓣中間包裹著一簇淡黃色的花蕊。它們散發(fā)著陣陣幽香，沁人心脾。這樣的水仙花，是不是很美？

盛開的水仙花，裝飾了我們的家，也讓春節(jié)變得更有節(jié)日氣氛。它陪伴我度過了整個(gè)寒假，來年我一定還會(huì)再種上一盆水仙花！

【作者系山東東阿縣魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)老師：曹鳳景】

作文彈幕

陳盼蓉：王佳琦觀察水仙花可真仔細(xì)，“剛拿回來……”“時(shí)間一天天過去”“又過了一段時(shí)間”……隨著時(shí)間的推移，王佳琦眼中的水仙花一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生著變化。

曹老師：小作者細(xì)致描繪出水仙花每一階段的變化，而且適時(shí)寫出自己的所思所想，對(duì)水仙花的喜愛不言而喻。你看，“挺著個(gè)將軍肚”“你擠著我，我推著你”等，小作者筆下的水仙花好像一個(gè)可愛的小孩子。

編輯說一說

兩位小作者都通過仔細(xì)的觀察，多角度的描寫，給我們介紹了自己喜歡的花。陳盼蓉同學(xué)從藍(lán)花草的顏色、形態(tài)、種子的繁殖特點(diǎn)、花朵的開放特征等方面來介紹，同時(shí)還加入了自己的想象：想象著自己是一只蝴蝶，徜徉在美麗的花海中;想象著一棵藍(lán)花草會(huì)在不久的將來變成一片紫藍(lán)色的海洋。虛實(shí)結(jié)合，習(xí)作內(nèi)容豐富而靈動(dòng)。王佳琦同學(xué)按照水仙花的生長過程介紹了不同時(shí)期花朵和葉子的特征。描寫過程中，擬人和比喻手法的運(yùn)用，讓靜止的水仙花變得活潑而靈動(dòng)。

（張小魚）