探索生活化教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用創(chuàng)新

田俊

摘 要：新時(shí)代，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，各階段教育教學(xué)都愈發(fā)被重視起來(lái)。以筆者所在的幼兒教育階段為例，學(xué)前教育的重要性也開(kāi)始愈發(fā)被大家所熟知。學(xué)前教育，作為孩子們教育教學(xué)的啟蒙階段，是孩子們開(kāi)始踏入學(xué)習(xí)旅程的第一步，實(shí)則有著極高的教學(xué)要求。而在不斷地教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，有越來(lái)越多的幼兒教師們發(fā)現(xiàn)，生活化教學(xué)手段在幼兒教育教學(xué)當(dāng)中是十分重要且必要的。采用生活化教學(xué)，教師們可以更好更簡(jiǎn)潔的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)與教育，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒生活，抓住一切可以教學(xué)的機(jī)會(huì)，更好促進(jìn)幼兒教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);應(yīng)用創(chuàng)新;幼兒教育

前言

目前在幼兒教育教學(xué)當(dāng)中，生活化教學(xué)方式愈發(fā)被教育工作者們重視與應(yīng)用了起來(lái)。在實(shí)踐中大家發(fā)現(xiàn)，將生活化情景合理的導(dǎo)入教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的生活化主觀能動(dòng)性，進(jìn)行更好的生活化幼兒教育教學(xué)，往往對(duì)幼兒教育有著十分重要的促進(jìn)作用。挖掘?qū)嶋H生活中真正有價(jià)值的教學(xué)素材，能更好的提高教學(xué)實(shí)施的整體效果，自然而然的將幼兒教育教學(xué)融入其中，更好的發(fā)揮出生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與效果。

一、淺析生活化教學(xué)在幼兒教育中的意義與作用

（一）促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣的積極發(fā)展與提高

在以往幼兒教學(xué)當(dāng)中，如何更好促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與發(fā)展，往往教學(xué)環(huán)節(jié)中的重難點(diǎn)所在。以往的幼兒教學(xué)，常常會(huì)將課堂重點(diǎn)集中在教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字、拼音識(shí)字等知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于幼兒的教學(xué)吸引性不大，課堂質(zhì)量效率都較低。而利用生活化教學(xué)方式，教師們往往可以將學(xué)生實(shí)際生活活動(dòng)與課堂內(nèi)容相結(jié)合聯(lián)系，促使幼兒能夠更好的理解與定義學(xué)習(xí)的知識(shí)文化內(nèi)容，輕松掌握知識(shí);同時(shí)也保證了其學(xué)習(xí)積極性和興趣的不斷提升，無(wú)限探索興趣的引發(fā)，都更好促進(jìn)了幼兒課堂質(zhì)量的發(fā)展進(jìn)步。

（二）推動(dòng)幼兒教育教學(xué)的深化發(fā)展創(chuàng)新

在實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)的幼兒教育教學(xué)當(dāng)中，游戲教學(xué)與生活教學(xué)往往都是其不可或缺的兩個(gè)重要組成部分，對(duì)于幼兒教學(xué)的興趣培養(yǎng)和知識(shí)吸收都至關(guān)重要。

生活化教學(xué)，往往能夠使得幼兒從教學(xué)活動(dòng)中收獲更多積極的情感體驗(yàn)，豐富了幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，也更加促進(jìn)了其理解學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步。由簡(jiǎn)到難、由淺入深，更好的促進(jìn)了幼兒課堂的靈活發(fā)展與提高;使得抽象問(wèn)題具體化，推動(dòng)了幼兒教育教學(xué)的深化發(fā)展創(chuàng)新。

二、探索生活化教學(xué)在幼兒教育中的有效實(shí)施路徑效果

（一）有效設(shè)置融合生活化教學(xué)場(chǎng)景，更好促進(jìn)幼兒教學(xué)發(fā)展

在幼兒教育教學(xué)當(dāng)中，想要更好的融合生活化教學(xué)策略，教師們可以充分設(shè)置融合生活化的教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)。利用生活實(shí)踐與場(chǎng)景熏陶，更好的促進(jìn)實(shí)際教學(xué)發(fā)展;讓幼兒能夠親身體驗(yàn)體會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展，激發(fā)其興趣與積極性，感知活動(dòng)教學(xué)的意義與存在，為幼兒活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)能力提供良好的發(fā)展環(huán)境。

教學(xué)來(lái)源于生活實(shí)踐，也應(yīng)用于生活實(shí)踐。教師們可以根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，探索貼近幼兒生活的教育內(nèi)容并創(chuàng)設(shè)相關(guān)生活情景，更好的將教學(xué)活動(dòng)與生活化元素相融合，從而使得幼兒教育教學(xué)活動(dòng)變得愈發(fā)愉快與輕松。促進(jìn)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展，使其學(xué)習(xí)能力也能夠在實(shí)踐當(dāng)中得到逐步提高。

例如在培養(yǎng)幼兒的數(shù)字與簡(jiǎn)單計(jì)算能力只是，教師們可以創(chuàng)設(shè)生活中最常見(jiàn)的逛超市的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?？梢韵蛲瑢W(xué)們發(fā)問(wèn)，提供給他們白紙做成的10元紙幣，并創(chuàng)設(shè)其他物品的價(jià)格與情境擺放，引導(dǎo)學(xué)生利用有限的紙幣進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，并讓孩子們能夠逐步了解到每個(gè)商品的價(jià)格和自己所剩的余額，促進(jìn)幼兒的數(shù)字認(rèn)識(shí)意識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算能力得到有效的理解與提升，使得幼兒課堂教學(xué)能夠更加輕松和情境興趣化，促進(jìn)幼兒教育更好

發(fā)展。

（二）結(jié)合生活實(shí)際，多樣選擇教學(xué)內(nèi)容，更好融合生活化教學(xué)理念

在幼兒教育教學(xué)當(dāng)中，想要更好的融合生活化教學(xué)，教師們也可以結(jié)合生活實(shí)際，多樣化的去選擇教學(xué)內(nèi)容，盡可能直觀的將教學(xué)知識(shí)表達(dá)與呈現(xiàn)出來(lái)，融合生活化教學(xué)理念，有效的促進(jìn)幼兒教育發(fā)展。

幼兒往往有著好奇好動(dòng)并容易感興趣喜歡新鮮事物的成長(zhǎng)特點(diǎn)，那么利用生活實(shí)際和多樣材料，幼兒教師們往往能夠更好的把握住幼兒的興趣特征，更好的把握其感興趣、想學(xué)、愿意學(xué)的特征情感，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。

幼兒教學(xué)作為我國(guó)孩童學(xué)習(xí)的最初級(jí)階段，其承接著過(guò)渡小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育任務(wù)，實(shí)際上并不需要過(guò)多的“小學(xué)化”問(wèn)題。因此幼兒教師們往往不需要像小學(xué)教育一般，過(guò)分的注重文化課本知識(shí)方面的講解，而是要將“生活教育”、“快樂(lè)教育”等理念更好的落實(shí)到日常的幼兒教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，重視幼兒的全面成長(zhǎng)發(fā)展。

“知識(shí)來(lái)源于生活”，生活化教學(xué)往往對(duì)于幼兒情感與思維的啟發(fā)有著十分顯著的優(yōu)勢(shì)作用。

就像在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)水平之時(shí)，教師們就可以將生活中常見(jiàn)的夏日蛐蛐叫或蟬鳴等利用多媒體設(shè)備進(jìn)行播放，并讓學(xué)生們對(duì)其他生活中的不同場(chǎng)景聲音進(jìn)行回想與模仿，更好的促進(jìn)幼兒對(duì)于聲音的學(xué)習(xí)和把握。除此之外，教師們還可以引導(dǎo)幼兒去利用畫(huà)筆和紙張來(lái)記錄生活中的美景，有效鍛煉其審美和美術(shù)水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，使其能夠從課堂上收獲更多新奇深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為其身心健康成長(zhǎng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小結(jié)

生活化教學(xué)在幼兒教學(xué)當(dāng)中，是有著不可或缺的重要作用的。生活化教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒理解發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的提高都有著十分積極地促進(jìn)作用。

在幼兒教學(xué)中積極的應(yīng)用生活化教學(xué)，往往能夠更加巧妙地解決幼兒教學(xué)中的各式難點(diǎn)，促進(jìn)其課堂的提升與發(fā)展，使得幼兒教學(xué)能夠打好學(xué)生學(xué)習(xí)的新發(fā)展基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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