小學(xué)籃球訓(xùn)練教學(xué)的有效策略探究

馬旸

籃球運(yùn)動符合我國青少年身心健康發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)生的全面發(fā)展具有非常大的意義。在我國新課標(biāo)中，籃球運(yùn)動成為體育教學(xué)課程建設(shè)中的一門必修體育科目，在小學(xué)的教育階段中占據(jù)重要地位，但是籃球運(yùn)動在小學(xué)教育階段中處于初級發(fā)展階段，學(xué)生對這種體育項(xiàng)目并不是很理解，同時又加上小學(xué)生的身體正在發(fā)育，心理也不完全成熟，對未知，陌生的東西容易產(chǎn)生畏懼或者抗拒的心理。但是，有效的教學(xué)可以改進(jìn)這種不盡如人意的狀態(tài)。通過籃球練習(xí)，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作溝通的能力。

相比較傳統(tǒng)的籃球教學(xué)，我們急需改變當(dāng)前的現(xiàn)狀，比如探索適合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，采用不同以往的發(fā)展性的教學(xué)評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對籃球這項(xiàng)運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和熱情，發(fā)掘?qū)W生在籃球運(yùn)動當(dāng)中的潛力，幫助學(xué)生塑造人格，完善體育的教學(xué)體系，但是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要各方面的努力，需要教師和學(xué)生的相互配合，需要學(xué)校的支持，才能實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。使得小學(xué)生更好的自覺接受和充分享受小學(xué)籃球教育課堂。

1 小學(xué)籃球課程現(xiàn)狀

小學(xué)教授籃球課的教師相對比較重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程目標(biāo)的學(xué)生認(rèn)知形成目標(biāo)與學(xué)生基本技能培養(yǎng)目標(biāo)，不太過于注重學(xué)生情感表達(dá)目標(biāo)。

籃球課程教材制訂應(yīng)根據(jù)學(xué)校小學(xué)生體育階段的不同身心特點(diǎn)進(jìn)行編排，優(yōu)秀的學(xué)校籃球課程教材制訂有助于學(xué)校體育教師能夠更好地組織完成學(xué)?；@球體育教學(xué)的全過程，使籃球教學(xué)者的目標(biāo)盡快達(dá)到籃球教學(xué)過程預(yù)期中的效果。通過調(diào)查了解我國學(xué)校的籃球教材制訂情況，普遍存在學(xué)?；@球課程教材的修訂制定工作重視性和程度不夠高，籃球課程數(shù)學(xué)教材選修制訂課程使用不規(guī)范的這種不良情況。大多數(shù)小學(xué)的進(jìn)行學(xué)校體育籃球類的體育訓(xùn)練課程，是沒有具體的學(xué)校籃球課程教材制訂作為學(xué)?；@球體育教學(xué)課程參考書的依據(jù)，容易導(dǎo)致一些學(xué)?；@球體育教師在進(jìn)行學(xué)?；@球類的體育訓(xùn)練課程教材選修制訂以及制定內(nèi)容上都由于無從選擇，不知如何有效率地開展籃球體育訓(xùn)練與開展籃球比賽。通過學(xué)校籃球體育課程教材選修制定制訂可以有效率地規(guī)范學(xué)校籃球體育教師進(jìn)行籃球體育教學(xué)，針對不同教育年齡段的小學(xué)生如何采用不同的學(xué)校籃球體育教學(xué)方法，還有如何有效率地開展學(xué)校籃球體育教學(xué)、如何有效率地提高學(xué)校小學(xué)生在校集體體育學(xué)習(xí)中的籃球運(yùn)動興趣等，使得學(xué)校小學(xué)生籃球體育運(yùn)動能夠盡快發(fā)展達(dá)到一個可以符合預(yù)期的小學(xué)生能力發(fā)展的高水平。

小學(xué)學(xué)校籃球教育課程老師教學(xué)內(nèi)容的合理安排，會影響在校學(xué)生對體育籃球認(rèn)知，以及會對其程度高低產(chǎn)生直接性的影響。而在小學(xué)體育籃球的課程教學(xué)管理過程中，多數(shù)小學(xué)體育教師授課教學(xué)內(nèi)容注重運(yùn)用籃球基本技術(shù)、籃球基本游戲以及提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)綜合訓(xùn)練，部分體育教師授課注重運(yùn)用籃球基本場地技術(shù)、籃球基本理論知識、籃球游戲規(guī)則的綜合教學(xué)，只有少數(shù)小學(xué)體育教師授課注重運(yùn)用籃球基本場地訓(xùn)練器材、籃球基本防守戰(zhàn)術(shù)的綜合教學(xué)。在體育教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求確定了的基礎(chǔ)上，教學(xué)方法與教育手段合理的搭配運(yùn)用，可以有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

筆者多次調(diào)查了解到，很多學(xué)校的體育管理者認(rèn)識到學(xué)校應(yīng)該要積極開展相關(guān)的籃球活動，但是由于一些硬性條件限制，比如教師數(shù)量不夠，教育者的思想沒有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為文化課比體育課程更重要，其實(shí)際開展的活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)很高度重視學(xué)校體育文化課程，尤其高度重視學(xué)生開展校園籃球體育課程，以此切實(shí)保障廣大學(xué)生對校園籃球的學(xué)習(xí)更有興趣以及提高其學(xué)習(xí)效果，因此，校園籃球管理者應(yīng)該對學(xué)?；@球體育課程的建設(shè)開展是否能夠真正起到至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。

籃球場地器材與運(yùn)動場地配備是學(xué)?；@球體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)體育設(shè)施，是影響學(xué)生能否培養(yǎng)學(xué)?；@球運(yùn)動興趣與熟練掌握學(xué)?；@球運(yùn)動基本技能的重要關(guān)鍵因素，更是學(xué)?；@球體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)設(shè)施保障。通過對學(xué)校籃球運(yùn)動場地體育器材設(shè)施配備使用情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校都完全是按照成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)去使用籃球運(yùn)動場地、器材，籃球場地基礎(chǔ)體育設(shè)施的配備數(shù)量基本不完全達(dá)標(biāo)，場地器材數(shù)量基本太少，不利于學(xué)校籃球體育課程的正常開展。針對種種問題，有效的籃球教學(xué)策略急需存在。

2 小學(xué)低年級段籃球教學(xué)的策略

2.1 創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)民主教學(xué)

對于每個學(xué)生來講良好的體育教學(xué)環(huán)境氛圍必然是能夠促使每個學(xué)生不斷進(jìn)步和快速融入體育課堂，在對于小學(xué)進(jìn)行籃球體育教學(xué)過程課堂之中教學(xué)老師應(yīng)該為每個學(xué)生快速提供一個輕松愉快的籃球?qū)W習(xí)生活環(huán)境，使每個學(xué)生快速建立和增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心以及提高對小學(xué)籃球教育課程的學(xué)習(xí)興趣。對于體育類教學(xué)課程同樣需要使得老師根據(jù)不同的籃球運(yùn)動方式進(jìn)行不同教學(xué)方式的視頻講解，對于傳統(tǒng)籃球教學(xué)課程來講更多的都還是偏重重實(shí)踐和輕操作的方式講解，老師在課堂進(jìn)行籃球基本動作和弧線規(guī)則的視頻講解這個過程之中我們可以選擇采取現(xiàn)場視頻教學(xué)的這種方式，通過對于老師自身籃球動作的講解示范從而能夠幫助每個學(xué)生快速理解所有的需要老師掌握的基本知識，這需要教采用簡單易懂的語言來講解。

進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，最基本的籃球知識需要了解，比如籃球比賽方法。主要包括比賽的人數(shù)、位置、得分、時間、規(guī)則等。人數(shù)上，比賽是在兩隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行，每隊(duì)都是由10-11人組成，但是每隊(duì)上場人數(shù)只限制5人;位置上有中鋒、前鋒和后衛(wèi)，也可以稱之為外線隊(duì)員和內(nèi)線隊(duì)員;得分上，擊中一球得兩分，三分線外擊中得三分，在規(guī)定的時間內(nèi)得分多得隊(duì)獲勝;時間上，比賽分為上下兩半時;規(guī)則上，犯規(guī)5次就會被罰出場，不得再參加本次比賽。

在講解重點(diǎn)大致的知識點(diǎn)時，一些基本知識也要做到細(xì)致講解，比如三分線講解，三分線呈現(xiàn)半圓的形狀，球架就落在圓心的位置，在這條線以外的位置投入籃筐，即可以獲得三分。

2.2 與體育游戲有機(jī)地相結(jié)合，鍛煉身體提升籃球的技能

因?yàn)樾W(xué)生的籃球運(yùn)動課程本身就屬于學(xué)校運(yùn)動體育項(xiàng)目，所以籃球要求小學(xué)生的各項(xiàng)體格發(fā)育機(jī)能必須與之相互有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展，這也就大大提高了小學(xué)生的籃球練習(xí)活動難度，而低年級的學(xué)生體格發(fā)育還不健全，身體素質(zhì)也相當(dāng)脆弱，無法有效適應(yīng)學(xué)校開展高強(qiáng)度的小學(xué)生籃球體育訓(xùn)練，于是面對著這一現(xiàn)狀部分小學(xué)校也就采用了將籃球活動和運(yùn)動游戲相有機(jī)融合的互動教學(xué)方法。例如在每次進(jìn)行學(xué)生籃球時的接力練習(xí)教學(xué)過程當(dāng)中，我就采用了二個小組的方式一起完成學(xué)生籃球時的接力，具體是將學(xué)生分組，每組人數(shù)相等，裁判吹哨計(jì)時之后，球從第一個開始傳，直至最后一個。這整個學(xué)習(xí)過程是以運(yùn)球比賽的各種形式主要進(jìn)行了對運(yùn)球各種動作的綜合練習(xí)，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)間的實(shí)力比拼不僅大大提升了自身的各種運(yùn)球動作技能同時也大大增加了我校學(xué)生的自身競爭優(yōu)勢意識和學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，這也是對于我校學(xué)生來講能夠?qū)崿F(xiàn)多種運(yùn)球技能綜合培養(yǎng)的一種新教育方式。

2.3 對課程教學(xué)內(nèi)容不斷進(jìn)行文化創(chuàng)新，增長小學(xué)生的文化見識

籃球體育教學(xué)目的不僅僅的是為了要提高中小學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)中小學(xué)生的能動發(fā)展意識，同時也特別要幫助小學(xué)生全面掌握一些相應(yīng)的熱點(diǎn)籃球規(guī)律常識以及熱點(diǎn)籃球比賽歷史，不少的學(xué)子盡管體育技術(shù)天賦都較好、實(shí)戰(zhàn)操作能力也都比較強(qiáng)，但就是因?yàn)樽陨聿]有一點(diǎn)相應(yīng)的籃球基礎(chǔ)知識，在平時進(jìn)行熱點(diǎn)籃球比賽的活動中也無法根據(jù)比賽規(guī)則順序完成，這就特別要求學(xué)校體育老師在網(wǎng)絡(luò)課堂上進(jìn)一步加強(qiáng)了對籃球有關(guān)規(guī)則內(nèi)容的視頻介紹，有助于學(xué)生全面掌握了解一些相應(yīng)的籃球規(guī)律以及歷史常識。比如籃球是1891年1月初在美國發(fā)明，發(fā)明人是詹姆斯·奈史密斯，因?yàn)楫?dāng)時美國東北部天氣寒冷，但是當(dāng)時的運(yùn)動都是室外運(yùn)動，很不方便，所以一度學(xué)生缺乏鍛煉，學(xué)生由此經(jīng)常惹是生非，給校方增添麻煩，由此詹姆斯發(fā)明了籃球這項(xiàng)室內(nèi)運(yùn)動。部分學(xué)校也在熱門籃球類運(yùn)動課堂教學(xué)進(jìn)行的前期，進(jìn)行了對于籃球有關(guān)基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)課堂視頻授課，進(jìn)行對于籃球相關(guān)知識的網(wǎng)絡(luò)課堂視頻講解，采取網(wǎng)絡(luò)視頻課件播放的多種形式對于熱門籃球比賽的相關(guān)規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行深入認(rèn)識和熟練掌握，同時也可以對一些相關(guān)的熱門籃球比賽內(nèi)容進(jìn)行視頻觀看，調(diào)動和引起小學(xué)生對于學(xué)習(xí)籃球的興趣

2.4 不同學(xué)齡段應(yīng)分別制定不同的授課內(nèi)容，合理分配課堂教學(xué)授課時長

教師們還應(yīng)該積極探索多種多樣化的體育教學(xué)方法、手段，不僅積極采用小學(xué)生富有趣味性的數(shù)學(xué)練習(xí)游戲法、競賽綜合練習(xí)游戲法等多種教學(xué)方法，還應(yīng)該采用小學(xué)生綜合分組練習(xí)、綜合活動練習(xí)、男女生分組混合練習(xí)、鼓勵法等多種化的教學(xué)活動管理手段，充分調(diào)動廣大小學(xué)生獨(dú)立自主性，增強(qiáng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性。

2.5 完善籃球教學(xué)評估內(nèi)容

籃球技能教師不僅可以通過綜合評估教學(xué)情況，及時進(jìn)行調(diào)整籃球教學(xué)方法、手段和改進(jìn)教學(xué)方法反思，也是對籃球教師的制度監(jiān)督。在進(jìn)行籃球技能教學(xué)方法評價(jià)中，不僅僅是要及時評價(jià)每個學(xué)生對于籃球技術(shù)的基本掌握情況，還要根據(jù)每個學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)活動積極性、素質(zhì)教育訓(xùn)練、上課的時間等因素進(jìn)行教學(xué)綜合質(zhì)量評價(jià)。所以，在不斷完善籃球教學(xué)方法評價(jià)中，要及時明確籃球教學(xué)評價(jià)目標(biāo)，制定具體教學(xué)內(nèi)容，制定符合標(biāo)準(zhǔn)的籃球教材，增加學(xué)生籃球技能課程的學(xué)時數(shù)，運(yùn)用合理的籃球教學(xué)方法、手段，采用正確的綜合評價(jià)教學(xué)方法，不能只是單看一個學(xué)生掌握學(xué)習(xí)籃球技能的快速度，需要根據(jù)掌握籃球技能的效果好壞進(jìn)行綜合評價(jià)。

2.6 良好的教學(xué)秩序需要主管部門的監(jiān)督

要不斷提高小學(xué)學(xué)?；@球的體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，要高度重視學(xué)校體育活動課程的教學(xué)開發(fā)，重視發(fā)揮體育活動功能、提高體育學(xué)生自身綜合素質(zhì)，發(fā)展身心健康，具有良好的學(xué)校社會環(huán)境適應(yīng)能力。其次，學(xué)校體育管理處等部門同樣應(yīng)定期對學(xué)?；@球體育設(shè)施以及設(shè)備安全進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督，不僅如此，對于提高學(xué)校各級體育教師的籃球上課活動質(zhì)量，學(xué)生的籃球上課活動質(zhì)量也同樣應(yīng)該定期進(jìn)行專項(xiàng)定期檢查。

2.7 學(xué)校要不斷加強(qiáng)學(xué)校體育教師提高綜合體育素質(zhì)，不斷完善學(xué)生運(yùn)動教育技能

定期對新體育教師組織進(jìn)行技能培訓(xùn)、考核等，加強(qiáng)新老體育教師全面健康發(fā)展思想意識。通過加強(qiáng)新老體育教師的溝通交流，增加老體育教師分享教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有利于新老體育教師共同提高學(xué)習(xí)進(jìn)步。不僅僅是學(xué)校間新老體育教師相互可以溝通，學(xué)校間也同樣可以彼此進(jìn)行相互交流或者訪問。通過進(jìn)行課程上的觀摩，來不斷改進(jìn)自己學(xué)校教學(xué)管理過程在當(dāng)中的不足之處，學(xué)習(xí)他人使用的各種教學(xué)方法，不僅學(xué)生能夠在課程觀摩中得到有利于學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還同時加強(qiáng)了與學(xué)校間的友好，定期組織參與學(xué)生技能訓(xùn)練大賽，不斷探索提升學(xué)生教學(xué)管理能力與實(shí)用教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)生終身有效學(xué)習(xí)的良好目的。

2.8 籃球的一些基礎(chǔ)配套設(shè)施進(jìn)行適當(dāng)性的調(diào)整

合適的小學(xué)生的籃球運(yùn)動器材、統(tǒng)一的專業(yè)體育課程教材、專業(yè)的體育教師隊(duì)伍、合理的體育課程教師數(shù)量等等都有利于促進(jìn)籃球運(yùn)動的正常開展，有利于充分培養(yǎng)小學(xué)生籃球運(yùn)動愛好興趣、提高體育課程教學(xué)質(zhì)量。

想要真正貫徹落實(shí)，需要不斷加快指導(dǎo)提高我國小學(xué)籃球運(yùn)動體育教學(xué)法和體育技術(shù)課程體系建設(shè)工作水平，學(xué)校體育教師干部應(yīng)該按照法律明確規(guī)定小學(xué)生和籃球藝術(shù)體育運(yùn)動教學(xué)技術(shù)課程目標(biāo)，制定合理的籃球體育教學(xué)內(nèi)容，教師干部應(yīng)該充分運(yùn)用恰當(dāng)?shù)幕@球體育教學(xué)方法、手段，完善我國學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體育教學(xué)教材體系，制定統(tǒng)一的小學(xué)校園籃球運(yùn)動體育教材，增加小學(xué)校園籃球運(yùn)動教學(xué)體育課時。對籃球藝術(shù)體育教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行學(xué)校綜合體育能力評估考核，加強(qiáng)指導(dǎo)提高我國小學(xué)籃球藝術(shù)體育教師的學(xué)校整體體育綜合能力考核工作能力。購買適合我國小學(xué)生體育成長需要群體的籃球運(yùn)動教學(xué)器材以及體育設(shè)施，加強(qiáng)對我國小學(xué)籃球運(yùn)動教學(xué)場地設(shè)施環(huán)境安全監(jiān)管監(jiān)督管理工作力度，完善我國小學(xué)籃球藝術(shù)體育運(yùn)動教學(xué)的場地安全衛(wèi)生環(huán)境保護(hù)措施。二要積極開展小學(xué)校園籃球體育比賽以及趣味籃球體育比賽，并積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參加校園籃球體育比賽，形成良好的校園社會公眾籃球體育運(yùn)動事業(yè)文化和不斷改善學(xué)校社會公眾籃球體育運(yùn)動事業(yè)發(fā)展政策環(huán)境。

3 結(jié)束語

小學(xué)第一階段體育是學(xué)校培養(yǎng)廣大學(xué)生自身興趣愛好、發(fā)掘?qū)W生潛力以及培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新思維的重要教育階段，小學(xué)時期體育的學(xué)校籃球運(yùn)動教學(xué)課程是學(xué)校促進(jìn)大小學(xué)生們的綜合身體素質(zhì)全面提高發(fā)展的一個重要途徑。在學(xué)校籃球運(yùn)動教學(xué)發(fā)展過程中，不僅能夠充分加強(qiáng)在校學(xué)生的一種團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作和勇于進(jìn)取的敬業(yè)精神，而且能夠充分開發(fā)在校學(xué)生智力，使在校學(xué)生的綜合身體素質(zhì)能夠得到進(jìn)一步的不斷提高。隨著學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入以及改革，小學(xué)階段體育的學(xué)?；@球運(yùn)動教學(xué)課程得到了更多的學(xué)校重視以及不斷改善，通過促進(jìn)學(xué)校籃球教學(xué)方式的不斷轉(zhuǎn)變來使學(xué)生更好地能夠適應(yīng)學(xué)?；@球教學(xué)課程，并且從中逐漸獲得了強(qiáng)健的身體素質(zhì)以及成為團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作者的精神。

（作者單位：安徽省合肥市包河區(qū)外國語第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）