體育游戲在中小學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用

馬建威

體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)中小學(xué)生身體素養(yǎng)，而游戲能夠使其身心得到放松和愉悅，許多體育項(xiàng)目在小學(xué)舉行，排球就是其中之一。排球課由于其自身的趣味性，非常受小學(xué)生歡迎，而在排球課程中加入體育游戲也能使小學(xué)生體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，從而進(jìn)一步掌握排球基本能力的應(yīng)用，體育游戲教學(xué)方法中游戲與教學(xué)需要相互結(jié)合，進(jìn)一步保證學(xué)生的學(xué)習(xí)水平滿足要求，使教學(xué)任務(wù)實(shí)施更加順利。

1 體育游戲概述

小學(xué)生普遍在體育課堂上容易出現(xiàn)走神的情況，因此教師應(yīng)在某些規(guī)則中適當(dāng)補(bǔ)充某些類型的運(yùn)動(dòng)，所以采取游戲的方式能夠?yàn)榻虒W(xué)增添一絲樂(lè)趣，通過(guò)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比賽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。根據(jù)目前小學(xué)生身體狀況，需要對(duì)游戲進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，使其能夠滿足體育教學(xué)的要求，輔助排球課程的訓(xùn)練。由于體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性和規(guī)律性，相對(duì)于較為枯燥的體育運(yùn)動(dòng)，更能讓學(xué)生積極參與到游戲之中，體驗(yàn)課堂中的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，感受體育的獨(dú)特魅力。排球是一項(xiàng)多人競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，為了使學(xué)生盡快提高排球技術(shù)，需要反復(fù)練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人技能。在這個(gè)鍛煉過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)覺得較為枯燥，這將導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)體育的興趣降低，逐漸回避體育課。為此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用體育游戲的方法能夠讓小學(xué)生自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在游戲中提高自身的身體素質(zhì)，教師可以利用多種方法提高教學(xué)的效率，不僅使學(xué)生在愉快的氛圍中更加愿意在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且也能在潛移默化中對(duì)排球技能進(jìn)行掌握，有利于學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

2 體育游戲的特點(diǎn)

2.1 集體性

排球是一種集體球類運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)相互對(duì)抗。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧和對(duì)抗性很強(qiáng)，學(xué)生要對(duì)游戲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，在排球教學(xué)中利用游戲可以使課堂氛圍由枯燥變?yōu)樯鷦?dòng)，滿足學(xué)生當(dāng)前階段的特點(diǎn)，發(fā)揮自身活力。在游戲中也能使小學(xué)生思想素質(zhì)得到提高，寓教于樂(lè)。由于學(xué)生的心理素質(zhì)直接影響排球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)比賽，體育比賽可以激發(fā)學(xué)生在一定規(guī)則范圍內(nèi)參與活動(dòng)的原始動(dòng)機(jī)，使他們以極大的熱情投入比賽。同時(shí)，體育教師應(yīng)該滿足學(xué)生情感體驗(yàn)，為學(xué)生提供技術(shù)上的幫助以及心理上的鼓勵(lì)，發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.2 普及性

體育游戲內(nèi)容十分豐富，可以采取多樣性的方法，在體育教學(xué)之中進(jìn)行應(yīng)用，以達(dá)到教學(xué)的目的，在小學(xué)排球體育課上，可以在不同階段采取游戲方法，例如在準(zhǔn)備階段可以利用拉伸關(guān)節(jié)，使學(xué)生各個(gè)器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程之中也可以幫助學(xué)生更有興趣，掌握排球使用技能以及團(tuán)隊(duì)合作方法，在放松階段利用體育游戲教學(xué)，使學(xué)生在游戲中放松身心，游戲活動(dòng)能夠貫穿于整個(gè)課堂之中。

3 體育游戲在排球教學(xué)中的作用

3.1 提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

體育游戲可以在排球教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，從根本上使排球教學(xué)形式得到改變，在體育課堂中小學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)體驗(yàn)，這種方式能夠提高教學(xué)效果，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣以及對(duì)排球知識(shí)內(nèi)容的更深入了解的愿望，在排球課的背景下，學(xué)生將更加積極地參與課堂，積極地理解和深化排球技能，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這將從根本上改善他們的學(xué)習(xí)方法，最終實(shí)現(xiàn)提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)

學(xué)生在課堂中需要積極參與，因?yàn)閷W(xué)習(xí)必須提高自身主動(dòng)性才能使學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通。在以往情況下，學(xué)生在課堂上是被動(dòng)吸取知識(shí)，但是應(yīng)該改變思想觀念，增加其積極參與的意識(shí)，一定程度上能夠促進(jìn)排球教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)排球?qū)W習(xí)中小學(xué)生的興趣，讓知識(shí)技能水平越來(lái)越熟練，改變?cè)械姆椒?。在排球課上，學(xué)生不再感到無(wú)聊，而是主動(dòng)練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，在游戲過(guò)程中得到排球技能的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生積極參與的意識(shí)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從根本上使教育質(zhì)量得到提升。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生的集體思維

排球是一種非常重要的集體運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練中也能夠促進(jìn)學(xué)生集體思維的鍛煉，但是如果僅僅采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，僅僅是教師進(jìn)行講解，學(xué)生容易走神，排球必須鍛煉集體思維能力，傳統(tǒng)教學(xué)方式不能夠培養(yǎng)小學(xué)生集體思維，所以在排球教學(xué)時(shí)結(jié)合體育游戲可以使學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)輕松。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以鍛煉身體素質(zhì)，提高個(gè)性。此外，體育比賽中可能存在競(jìng)爭(zhēng)因素，迫使學(xué)生遵守道德標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 提升學(xué)生心理素質(zhì)水平

在排球教學(xué)過(guò)程中，對(duì)小學(xué)生的基礎(chǔ)教育至關(guān)重要，教師要根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特素質(zhì)為其提供全面的幫助，使學(xué)生養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)，同時(shí)還要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，這對(duì)排球技能的發(fā)揮有著重要的影響。體育游戲有其獨(dú)特的特點(diǎn)，可以使學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中表現(xiàn)出更超出自己能力的水平，全面表現(xiàn)感情、意識(shí)和能力，使學(xué)生心態(tài)得到良好改善，提高心理素質(zhì)，因此教師可以根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)制定有針對(duì)性地計(jì)劃，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的特殊培訓(xùn)課程，引導(dǎo)學(xué)生成為積極樂(lè)觀的人。

3.5 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用體育游戲引入到排球教學(xué)中可以改變以往枯燥的課程，興趣是非常重要的一個(gè)方面，在教學(xué)過(guò)程之中興趣會(huì)影響學(xué)生情緒的變化，甚至使學(xué)生行為發(fā)生改變，可以將興趣培養(yǎng)為一種習(xí)慣，在這種情況下將增加學(xué)生練習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)排球的技術(shù)水平有所提高，進(jìn)一步使學(xué)生參與的積極性得到增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的排球技能，時(shí)體育教學(xué)能夠正常進(jìn)行。興趣作為一種心理現(xiàn)象，產(chǎn)生積極的情緒，就會(huì)激發(fā)對(duì)某種行為習(xí)慣，興趣可以形成習(xí)慣并帶來(lái)快樂(lè)感。在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣，積極參與排球?qū)W習(xí)，使學(xué)生掌握不同的排球能力。

3.6 營(yíng)造良好的師生關(guān)系

目前，我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域存在諸多問(wèn)題，部分教師一般認(rèn)為學(xué)生不必學(xué)習(xí)體育，有些老師也在課堂上處理自己的工作，體育課只是一種形式。排球是一項(xiàng)集體比賽，隊(duì)員之間的合作關(guān)系到比賽的勝負(fù)。因此在排球教學(xué)中，為了使學(xué)生更好地了解排球運(yùn)動(dòng)的群體，教師結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些排球游戲，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，不僅使學(xué)生對(duì)排球有更深的了解，而且還可以改善師生關(guān)系，使學(xué)生在和諧的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)排球技術(shù)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

3.7 營(yíng)造良好的人際關(guān)系

一些學(xué)生不能很好地適應(yīng)學(xué)校校園生活，這給一些學(xué)生的人際交往帶來(lái)了壓力。如果人際關(guān)系較差，他們會(huì)感到害羞和沒(méi)有安全感，其社交能力也會(huì)影響學(xué)生的身心健康，再加上課業(yè)學(xué)習(xí)的壓力，會(huì)使學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生自卑感。在體育教學(xué)之中可以創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，加入游戲環(huán)節(jié)，在娛樂(lè)之中學(xué)習(xí)技術(shù)，不僅使學(xué)生技術(shù)水平得到提高，也能夠使學(xué)生的身心愉悅，釋放壓力，在合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系之中營(yíng)造良好的人際關(guān)系，使學(xué)生能更快適應(yīng)學(xué)校中的生活。

4 體育游戲在排球教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

4.1 做好排球課的準(zhǔn)備

排球課由幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，其中準(zhǔn)備環(huán)節(jié)占有關(guān)鍵地位，一旦不進(jìn)行學(xué)前準(zhǔn)備將不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，甚至?xí)?yán)重影響課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的體育鍛煉而沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備時(shí)就會(huì)導(dǎo)致身體緊張加劇，這不僅不能達(dá)到體育鍛煉的目的，而且會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)校排球課傳統(tǒng)的備課活動(dòng)一般采用慢跑練習(xí)，但由于缺乏新的刺激，這些內(nèi)容的重復(fù)會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難準(zhǔn)備活動(dòng)未達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生在下一階段學(xué)習(xí)排球很困難。根據(jù)課堂內(nèi)容將體育游戲運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，有助于學(xué)生使自己的生理和心理適應(yīng)相應(yīng)的條件，以便提前為課堂基本部分的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備過(guò)程中，使用體育游戲有助于克服集體慣性，使四肢充分活動(dòng)。大腦皮層的興奮可以逐漸改善，幫助學(xué)生進(jìn)入工作狀態(tài)。為了在排球教學(xué)中取代傳統(tǒng)的慢跑，教師能夠根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的要求，對(duì)合適的項(xiàng)目進(jìn)行選擇，可以采取傳球等游戲，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行跑步，避免了枯燥的跑步形式，而且能夠使學(xué)生的韌帶和關(guān)節(jié)得到充分拉伸在游戲之中，使身體的各個(gè)肌肉群和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)得到充分調(diào)動(dòng)，為準(zhǔn)備活動(dòng)做的重要基礎(chǔ)，教體育教師也可以根據(jù)體育游戲的內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以激勵(lì)和支持學(xué)生，例如為了訓(xùn)練學(xué)生的靈活性，可以設(shè)計(jì)躲避球的游戲，在開展工作時(shí)必須對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的形式進(jìn)行改善，以避免學(xué)生的抵制，讓學(xué)生能夠更積極地參與到游戲之中，排球教師也應(yīng)該仔細(xì)檢查準(zhǔn)備工作，在此工作之中可以使用相應(yīng)的游戲，如躲避球、雙人傳球和其他游戲。這些游戲不僅有趣，而且需要更多的靈活性，這不僅能激發(fā)學(xué)生上課的積極性，而且能充分達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

4.2 熱身活動(dòng)中加入游戲環(huán)節(jié)

排球是一項(xiàng)對(duì)抗性的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中每個(gè)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)范圍過(guò)大，容易受傷。因此在進(jìn)行排球課之前需要進(jìn)行熱身活動(dòng)，教師也可以在熱身環(huán)節(jié)中加入游戲內(nèi)容，例如可以讓學(xué)生對(duì)排球較為熟悉，在熱身環(huán)節(jié)就可以讓學(xué)生自由分組，教師可以擔(dān)任裁判進(jìn)行比賽，學(xué)生用一只手持球進(jìn)行接力跑，看哪組能夠首先到達(dá)終點(diǎn)，獲勝的隊(duì)伍也可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠積極參與到游戲之中。

4.3 體育游戲在排球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用

提高排球技術(shù)需要對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，并對(duì)動(dòng)作需求有深刻的理解和掌握。在這個(gè)過(guò)程中，不可避免地變得更加枯燥，這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。因此應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中正確加入一些體育游戲，教師要對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生目前的身體素質(zhì)狀態(tài)以及排球教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展情況，對(duì)排球中一些重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深刻講解，融入到游戲過(guò)程之中，迫使學(xué)生參與，這不僅避免學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，而且也避免反復(fù)練習(xí)的枯燥和乏味，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，更有效地掌握排球技能的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這種方式可以訓(xùn)練學(xué)生的排球技術(shù)，幫助他們提高學(xué)習(xí)精神。

體育游戲的應(yīng)用能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松和愉悅，在排球基礎(chǔ)動(dòng)作掌握的情況下可以進(jìn)行有趣的游戲，如訓(xùn)練中的自傳游戲;在扣球訓(xùn)練中使用扣球游戲，可以使用不同的游戲來(lái)提高學(xué)生對(duì)不同技能實(shí)施的積極參與。

練習(xí)發(fā)球時(shí)，可以采用傳球比賽等方法進(jìn)行，接力賽是一種常見的游戲形式，接力比賽能夠使學(xué)生的都積極參與到游戲之中，也可以進(jìn)行籃網(wǎng)訓(xùn)練比賽，比賽方法和戰(zhàn)術(shù)更加靈活，使學(xué)生都能夠運(yùn)用自己的聰明才智，積極思考，加強(qiáng)排球技能的練習(xí)，使學(xué)生能夠積極參與到游戲之中。這對(duì)學(xué)生掌握技能有一定推進(jìn)作用，一旦基本技能符合標(biāo)準(zhǔn)，游戲就可以在該階段進(jìn)行應(yīng)用，并且逐步增加難度，促進(jìn)學(xué)生排球技能持續(xù)提高。

4.4 在體能訓(xùn)練中的應(yīng)用

在排球課的背景下，傳統(tǒng)體育游戲主要包括跑、跳等形式，這將大大降低學(xué)生上排球課的積極性。在體育教學(xué)中可以結(jié)合多種體育方法，通過(guò)游戲方法能夠使小學(xué)生的求知愿望得到進(jìn)一步增強(qiáng)，使他們高度參與教學(xué)。排球教學(xué)中身體素質(zhì)練習(xí)的壓力和動(dòng)作難度較小，體育游戲的使用能夠使小學(xué)生主動(dòng)性有所提高，在進(jìn)行體能訓(xùn)練過(guò)程之中進(jìn)行游戲，也可以讓小學(xué)生身體素質(zhì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，使腿部力量滿足素質(zhì)要求。另外也可以通過(guò)投擲沙袋的方法，使小學(xué)生在放松過(guò)程之中強(qiáng)化訓(xùn)練其自身體能水平，教師也可以根據(jù)學(xué)生不同條件制定多樣性的游戲方法。學(xué)生在高質(zhì)量實(shí)踐中會(huì)表現(xiàn)出熱情，因此教師應(yīng)小心控制練習(xí)范圍，以避免過(guò)度壓力，并采取安全措施防止事故發(fā)生。

4.5 在排球教學(xué)的放松期應(yīng)用

進(jìn)行一節(jié)課之后，學(xué)生身心十分疲憊，所以在課堂快要結(jié)束時(shí)需要進(jìn)行放松，體育游戲教學(xué)的應(yīng)用能夠減輕學(xué)生的心理勞累水平，通過(guò)放松的游戲，最終達(dá)到身心放松的目的，將不同的游戲融入到排球教學(xué)的放松環(huán)節(jié)，也能使小學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)得到緩慢平復(fù)，幫助身體放松，使學(xué)生不會(huì)感到疲憊和勞累，讓學(xué)生在體育鍛煉中能夠維持一定的持續(xù)性。讓學(xué)生真正的對(duì)排球興趣有所提高，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)之中放松期十分重要，能夠輔助學(xué)生進(jìn)步，由于排球游戲以及教學(xué)內(nèi)容會(huì)使學(xué)生體力大幅度降低，如果不進(jìn)行放松可能會(huì)使肌肉群出現(xiàn)勞累情況，第二天肌肉酸痛影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以在激烈運(yùn)動(dòng)后需要適當(dāng)放松，并且使小學(xué)生身體能夠盡量舒展，使肌肉得到緩解?？梢越M織小學(xué)生進(jìn)行分組，在進(jìn)行游戲時(shí)可以采取多樣性的方式，例如可以采取比賽形式，使兩名小學(xué)生在一個(gè)圓圈內(nèi)，中間用手支撐著一個(gè)排球，比賽開始時(shí)兩人用力進(jìn)行前推，一旦一方被推出圓圈就判為失敗。

另外也可以通過(guò)游戲方法，使整個(gè)課堂的氛圍更加輕松，從根本上使小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高，可以進(jìn)行小壓力的放松游戲活動(dòng)，比如智力競(jìng)賽，或者讓小學(xué)生進(jìn)行游戲或者舞蹈表演，可以使大腦皮層進(jìn)一步抑制運(yùn)動(dòng)中樞的興奮性，使小學(xué)生身體機(jī)能盡快達(dá)到放松狀態(tài)，消除疲憊。

4.6 創(chuàng)新教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育課程中，一些教師嚴(yán)格控制學(xué)生在課堂上的體育活動(dòng)，這意味著學(xué)生無(wú)法獲得有效的放松，這限制了學(xué)生的體育素養(yǎng)水平的發(fā)揮。隨著新課程改革的具體實(shí)施，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。在體育教學(xué)中，通過(guò)游戲課的運(yùn)用，可以突破僵化教學(xué)的束縛，更好地發(fā)揮促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新水平的作用。此外，教師必須不斷研究和引進(jìn)有效的教學(xué)方法。例如，實(shí)際課堂中的學(xué)生不能簡(jiǎn)單地單獨(dú)玩?；驀?yán)格控制其自由活動(dòng)。作為體育教師，可以鼓勵(lì)學(xué)生加入一些有用的運(yùn)動(dòng)，如跳水、跳遠(yuǎn)等。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育游戲可以應(yīng)用到小學(xué)排球教學(xué)過(guò)程中，在體育課堂上有很多作用，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)師生之間的友誼。在熱身、技能訓(xùn)練以及放松過(guò)程都能夠利用游戲環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)之中，增強(qiáng)其主動(dòng)性。

（作者單位：福建省龍巖市松濤第二小學(xué)）