高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理問題分析

段麗娜

高職院校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量有效提升，需要在訓(xùn)練管理環(huán)節(jié)加大力度，保障訓(xùn)練管理模式創(chuàng)新應(yīng)用，改變傳統(tǒng)管理的觀念。高職院校是人才培養(yǎng)的基地，專業(yè)學(xué)生不只是需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要保持身心健康發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就是最佳的途徑，通過體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能緩解學(xué)生精神壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文就高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的意義以及存在的問題進(jìn)行闡述，然后就體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的策略實(shí)施詳細(xì)探究，通過改變傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的模式，有助于實(shí)際管理工作順利開展。

教育改革背景下，新的教育理念以及技術(shù)在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中科學(xué)運(yùn)用，有助于提升管理的整體質(zhì)量效果。為能有效保障體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量，管理工作是必要的，具體管理中相關(guān)教師就要結(jié)合學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的需要，優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理模式，適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展的需要，只有從這一要點(diǎn)方面加強(qiáng)重視，才能有助于訓(xùn)練活動(dòng)順利推進(jìn)。

1 高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理意義及存在的問題

1.1 體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理意義

高職階段是學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，高職生進(jìn)入社會(huì)前最后的學(xué)習(xí)階段，所以，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，為能有效提升教育質(zhì)量，這就需要從創(chuàng)新的角度優(yōu)化管理。

1.1.1 發(fā)揮帶動(dòng)作用

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，將體育運(yùn)動(dòng)深入貫徹，每個(gè)學(xué)生都要積極參與到體育鍛煉中去，保障各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)高效開展。教師在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作中融入創(chuàng)新的理念以及模式，有效強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的力度，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。體育訓(xùn)練管理能通過運(yùn)動(dòng)員帶動(dòng)周邊同學(xué)重視體育，體育隊(duì)如果是有著良好的成績(jī)，也會(huì)獲得全校關(guān)注，這對(duì)學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度強(qiáng)化有著積極意義。

1.1.2 營(yíng)造良好體育鍛煉氛圍

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，為能最大程度上提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的質(zhì)量，營(yíng)造良好體育鍛煉氛圍比較重要。高職院校體育教學(xué)中，存在基礎(chǔ)差以及管理性弱的現(xiàn)狀，在實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方面沒有加強(qiáng)重視，宣傳工作沒有做到位，難以形成良好體育鍛煉氛圍。對(duì)此，通過強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的力度，優(yōu)化整體管理的效果，營(yíng)造積極良好體育氛圍，這對(duì)提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的質(zhì)量有著保障。

1.1.3 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方面，采用創(chuàng)新的管理觀念，優(yōu)化管理的模式，就能有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。高職院校在人才培養(yǎng)中遇到的難度比較大，人才培養(yǎng)也有著比較高的難度，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理對(duì)增強(qiáng)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)有著積極意義，只有強(qiáng)化訓(xùn)練管理的力度，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)能力采用相適應(yīng)的訓(xùn)練管理手段，就能有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

1.2 體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理問題

高職院校在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，加強(qiáng)訓(xùn)練管理是比較關(guān)鍵的，但從實(shí)際管理的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，管理中存在的問題比較多樣，從以下問題進(jìn)行闡述。

1.2.1 訓(xùn)練計(jì)劃欠科學(xué)

高職院校學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面，由于面對(duì)的是不同專業(yè)的學(xué)生，所以在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面就要采取針對(duì)性的手段，保障體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生素質(zhì)需要。但從實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練計(jì)劃不科學(xué)的問題比較突出，造成體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)開展的整體效果不佳，缺乏準(zhǔn)確的目標(biāo)方向，學(xué)生訓(xùn)練中也沒有統(tǒng)籌訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)生鍛煉提升有著比較大的難度，這對(duì)教育資源價(jià)值發(fā)揮也會(huì)產(chǎn)生諸多不利影響。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，為能有效提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量，在具體訓(xùn)練計(jì)劃制定方面要能達(dá)到針對(duì)性，而實(shí)際訓(xùn)練中教練員以及運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系缺乏協(xié)調(diào)，一些訓(xùn)練計(jì)劃制定存在不合理，影響了最終訓(xùn)練的質(zhì)量效果。

1.2.2 訓(xùn)練設(shè)施沒有完善建設(shè)

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理涉及面比較廣，訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施也是比較重要的內(nèi)容，為能有效提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量，這就需要在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面完善建設(shè)。而從實(shí)際建設(shè)現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中缺乏完善的基礎(chǔ)設(shè)施作為支持，這就必然會(huì)造車保護(hù)能夠訓(xùn)練活動(dòng)無法正常開展。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中運(yùn)用到的基礎(chǔ)設(shè)施多，發(fā)揮著重要的訓(xùn)練作用，如果沒有在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面得以完善，就必然會(huì)影響體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作順利開展。

1.2.3 訓(xùn)練管理機(jī)制沒有健全

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中，為能有效促進(jìn)管理活動(dòng)順利進(jìn)行，需要有完善的訓(xùn)練管理機(jī)制為保障。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作開展中發(fā)現(xiàn)，相應(yīng)管理機(jī)制沒有完善，這就會(huì)對(duì)體育訓(xùn)練管理工作順利開展產(chǎn)生不利影響。管理中教練員管理作用比較重要，教練員和相應(yīng)人員和諧工作方面需要統(tǒng)籌規(guī)劃，而有的管理人員無法兼顧心理醫(yī)生以及醫(yī)務(wù)人員等合作，缺乏完善有效的訓(xùn)練管理機(jī)制作為支持，這就必然會(huì)對(duì)最終的訓(xùn)練管理活動(dòng)順利開展產(chǎn)生不利影響。運(yùn)動(dòng)管理制度沒有完善構(gòu)建，在具體管理當(dāng)中缺乏全面考量，必然會(huì)對(duì)具體管理效果造成負(fù)面影響。

1.2.4 體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員選拔不合理

通過高職院校體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的選拔現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，其中存在著諸多不合理之處，運(yùn)動(dòng)員愛體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中占據(jù)比較重要位置，運(yùn)動(dòng)員選擇問題層面要充分重視。傳統(tǒng)依靠考試選拔比較局限，有的地區(qū)對(duì)運(yùn)動(dòng)員招生差異大，無法按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，地區(qū)招收運(yùn)動(dòng)員有著比較多的難度，從而容易出現(xiàn)生源匱乏的問題。解決高職院校運(yùn)動(dòng)員選拔當(dāng)中問題顯得比較重要，面對(duì)當(dāng)前體育訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員選拔不合理之處，要注重多角度優(yōu)化選拔的方式。

2 體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理優(yōu)化策略實(shí)施

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中，涉及到的內(nèi)容比較豐富，未能有效保障各項(xiàng)訓(xùn)練管理工作順利推進(jìn)，這就需要從優(yōu)化策略落實(shí)方面加強(qiáng)重視。從以下策略落實(shí)方面進(jìn)行考量：

2.1 及時(shí)更新訓(xùn)練管理觀念

新教育改革背景下，加強(qiáng)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理觀念創(chuàng)新比較重要，相應(yīng)管理人員要能和教育改革要求緊密結(jié)合起來，保障各項(xiàng)訓(xùn)練管理活動(dòng)能順利推進(jìn)，有效提升訓(xùn)練管理質(zhì)量效果。管理人員在具體工作中，采用傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念有著不適應(yīng)性，也不利于將體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果良好呈現(xiàn)出來，故此，這就要求教師和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，樹立正確教學(xué)觀念，管理人員自身要加強(qiáng)對(duì)體育課程重視度，日常生活中增強(qiáng)體育鍛煉，學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練管理知識(shí)。改變傳統(tǒng)單一的管理觀念，向著更加科學(xué)以及先進(jìn)的觀念方向轉(zhuǎn)變，優(yōu)化傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的不足之處，才能有助于改變管理現(xiàn)狀，有助于提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的質(zhì)量。

2.2 制定完善體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程優(yōu)化比較重要，通過制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，依照計(jì)劃循序漸進(jìn)落實(shí)，有助于提高訓(xùn)練管理質(zhì)量。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)體育訓(xùn)練效果有著決定性影響，學(xué)校在制定體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，就要能從多角度進(jìn)行考量，有效把握訓(xùn)練時(shí)間，并要能考量學(xué)生以及運(yùn)動(dòng)員雙重身份特殊性，為學(xué)生設(shè)置充足訓(xùn)練時(shí)間，并避免對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要在訓(xùn)練強(qiáng)度控制方面加強(qiáng)重視，訓(xùn)練強(qiáng)度低不利于提高運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)能力，而訓(xùn)練強(qiáng)度過高，也會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體造成傷害。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)，需要和不同學(xué)生自身的體質(zhì)狀況進(jìn)行緊密結(jié)合起來，不同體質(zhì)的學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)候教練就要制定與之相適應(yīng)的訓(xùn)練方案，從而能有助于提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的質(zhì)量效果。

制定完善的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，體現(xiàn)出多層次以及全方位的特點(diǎn)，結(jié)合自身特征落實(shí)制度，更好增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員體育訓(xùn)練的力度，將訓(xùn)練計(jì)劃不斷完善。訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)要和相關(guān)管理制度相結(jié)合，從制度角度出發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想簡(jiǎn)明引導(dǎo)，如思想教育方面，教練員自身要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹立正確的訓(xùn)練觀，正確的價(jià)值觀等，潛移默化幫助運(yùn)動(dòng)員提高自身思想品質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員健康成長(zhǎng)。訓(xùn)練制度要注重從陽光體育的角度出發(fā)，保障制度的適應(yīng)性，發(fā)揮陽光體育制度的優(yōu)勢(shì)價(jià)值，訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)也要從運(yùn)動(dòng)員主體地位角度出發(fā)，教練員在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中需要督促運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，教練員自身要具備基本能力，在實(shí)踐培訓(xùn)工作開展中發(fā)揮積極作用，從而有助于實(shí)現(xiàn)既定培訓(xùn)的目標(biāo)。

2.3 注重訓(xùn)練教師專業(yè)培訓(xùn)

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中要明確目標(biāo)方向，針對(duì)不足之處進(jìn)行加強(qiáng)。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中，針對(duì)訓(xùn)練教師專業(yè)能力培訓(xùn)比較關(guān)鍵，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師自身的能力對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練質(zhì)量效果有很大影響，所以提高訓(xùn)練教師自身能力比較重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要認(rèn)識(shí)到教練員對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)開展的重要影響，在實(shí)踐中針對(duì)性組織教練員學(xué)習(xí)，提高教練員專業(yè)素質(zhì)，培訓(xùn)的項(xiàng)目要體現(xiàn)出多樣化，增強(qiáng)教練員綜合素質(zhì)。針對(duì)訓(xùn)練教師進(jìn)行職業(yè)病預(yù)防考核也是比較關(guān)鍵的，及時(shí)做好常見疾病預(yù)防的工作，能通過加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師培訓(xùn)力度，提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師專業(yè)能力水平，這對(duì)后續(xù)運(yùn)動(dòng)員體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量提升也能打下基礎(chǔ)。專業(yè)培訓(xùn)要注重將理論和實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，提高教練員教學(xué)的能力水平，針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)員體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的狀況，制定針對(duì)性的訓(xùn)練方案，只有滿足實(shí)際運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要，才能有助于實(shí)現(xiàn)既定管理目標(biāo)。

加強(qiáng)對(duì)教練員管理力度，由于教練員是落實(shí)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練舉措的實(shí)施主體，所以加強(qiáng)對(duì)教練員管理顯得比較重要。教練員訓(xùn)練工作檢查以及評(píng)定比較重要，要注重把握好教練員工作質(zhì)量?jī)?yōu)劣，體育部需要為教練員制定目標(biāo)檢查和組織評(píng)定制度，體育部訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組了解教練員的各類訓(xùn)練計(jì)劃以及運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽成績(jī)等相應(yīng)材料后，就要對(duì)材料收集狀況判斷分析，征求意見對(duì)教練員綜合評(píng)價(jià)，并提出相應(yīng)評(píng)定意見，將其作為工作等級(jí)指標(biāo)，針對(duì)教練員具體工作狀況加強(qiáng)管理，就能有助于提升各項(xiàng)管理的質(zhì)量效果。體育教師也要加強(qiáng)課程和思政相結(jié)合，在體育訓(xùn)練中開展思政教育，潤(rùn)物細(xì)無聲，潛移默化影響學(xué)生，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生思想品德素養(yǎng)喲組合重要意義。

2.4 完善建設(shè)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)施

為促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練高效開展，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面要完善，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要構(gòu)建相適應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，提高訓(xùn)練的效果。學(xué)校要針對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在訓(xùn)練設(shè)施類型，數(shù)量，規(guī)格等方面詳細(xì)了解，針對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需求，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)開展的價(jià)值體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建中，從資金的籌措方面要多途徑，財(cái)政撥款，以及社會(huì)募捐，眾籌等資金籌措的途徑，都能有助于解決資金不足的問題。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不只是要從建設(shè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)重視，也要從后期的維護(hù)環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量控制，注重構(gòu)建完善的基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)體系，有專門人員對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)施加強(qiáng)管理，將體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)施的價(jià)值充分發(fā)揮出來，從這些要點(diǎn)方面加強(qiáng)重視，才能有助于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理活動(dòng)順利推進(jìn)。

2.5 完善構(gòu)建訓(xùn)練管理制度

促進(jìn)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作順利開展，制定科學(xué)規(guī)范的管理制度比較重要。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作涉及到的內(nèi)容多樣，如果沒有相適應(yīng)的管理制度作為支撐，必然會(huì)出現(xiàn)管理混亂的問題發(fā)生。對(duì)此，學(xué)校管理層就要針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理需求，結(jié)合理論基礎(chǔ)，和實(shí)踐管理需要相適應(yīng)，建設(shè)管理機(jī)制，保障體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作順利開展。建立完善的訓(xùn)練管理機(jī)制，發(fā)揮管理機(jī)制協(xié)調(diào)的作用，尤其體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)揮著主導(dǎo)作用的體育運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)，要將運(yùn)動(dòng)員主體地位充分突出，將運(yùn)動(dòng)員主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，按照管理機(jī)制要求規(guī)范管理，保障管理活動(dòng)順利落實(shí)。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理機(jī)制作為是訓(xùn)練中比較重要的要求規(guī)范，在具體實(shí)踐中就要能從運(yùn)動(dòng)員身體，心理素質(zhì)，品德等方面嚴(yán)格要求，教練員嚴(yán)格按照管理機(jī)制促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)發(fā)展，為運(yùn)動(dòng)員營(yíng)造良好訓(xùn)練的環(huán)境氛圍。

2.6 科學(xué)選拔運(yùn)動(dòng)員

為能提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理質(zhì)量，在具體的工作執(zhí)行中要注重細(xì)化，選拔運(yùn)動(dòng)員是比較重要的環(huán)節(jié)，通過科學(xué)合理組建運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)伍，有助于為具體體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量提升起到促進(jìn)作用。選拔過程中單獨(dú)招生考核，招生中選拔部分體育成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生入學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，參加文化課以及體育特長(zhǎng)測(cè)試，成績(jī)合格的準(zhǔn)入學(xué)，招收體育特長(zhǎng)學(xué)生是文化課成績(jī)合格體育成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生在入學(xué)之后依照不同項(xiàng)目來組隊(duì)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。還有是通過新生選拔的形式，該方法主要是在新生入學(xué)第二周，全院句型一周身體素質(zhì)測(cè)試，選拔運(yùn)動(dòng)員測(cè)試項(xiàng)目合格的人員作為訓(xùn)練隊(duì)員。或是通過春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的途徑進(jìn)行選拔，每項(xiàng)成績(jī)?cè)谇皟擅倪\(yùn)動(dòng)員中選拔，作為正式運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)員。通過不同的人才選擇方式，擴(kuò)充體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)伍，增強(qiáng)隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3 結(jié)語

綜上所述，高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作開展中，為能有效提升管理工作開展的質(zhì)量，這就需要在具體的管理細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)優(yōu)化，針對(duì)不同的管理環(huán)節(jié)，如管理制度制定，教練員的管理，人才的選拔等各環(huán)節(jié)，按照管理要求嚴(yán)格操作，有助于實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。通過從上文中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方式的優(yōu)化落實(shí)，在實(shí)踐中取得了良好成效。

（作者單位：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院）