阿卡貝拉在學生群體行音樂活動中的實踐

況崢崢

【摘要】阿卡貝拉是一種純人聲的無伴奏合唱，最早起源于中世紀的教會音樂。隨著時代的進步和文化藝術的發(fā)展，人們對音樂有了更高層次的需求，阿卡貝拉也就應運而生，現今越來越盛行。阿卡貝拉在流行音樂上的發(fā)展最為迅速，全世界出現了很多優(yōu)秀的阿卡貝拉人聲組合。如果將阿卡貝拉這種新的藝術形式引入到中小學課堂教學中，將會產生新的音樂火花，使得課堂教學變得更加豐富多彩，觀賞性也更強，學生的學習積極性將會大大提升，最終提高學生的藝術修養(yǎng)。打好學生的音樂基礎，需要從小學就開始做起，本文對阿卡貝拉在學生群體音樂活動中的實踐進行了分析。

【關鍵詞】阿卡貝拉；純人聲；教學模式；多樣動態(tài)化；中小學

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、阿卡貝拉與傳統(tǒng)合唱的區(qū)別

首先，表演形式不同。傳統(tǒng)的合唱團通常是莊重的站在舞臺上合唱，而阿卡貝拉樂團不僅需要合唱，而且更重要的是需要配合樂曲進行舞蹈、肢體動作的編排，還要有豐富的表情，表演的劇情以及幽默感等也很重要，能夠充分與觀眾進行互動，因而趣味性更強。另外，阿卡貝拉樂團的表演人數與傳統(tǒng)合唱團相比要少很多，人數少的好處是即便沒有指揮，樂團成員也能夠很好地掌握節(jié)奏，并且演唱的聲音會更加集中，有利于集中精神進行更加復雜的表演，情緒也會表達的更加淋漓盡致。樂團成員間通常只需要依靠眼神交流或者點頭、揮手等肢體動作就能有效地調整樂曲的節(jié)奏，指揮變得越來越不重要。

其次，聲音運用的不同。在模仿動物叫聲和大自然聲音的基礎上，阿卡貝拉樂團發(fā)現和創(chuàng)造出更多的聲音，比如“海豚音”“復調泛音”“黑嗓”等，這些不同流派的聲音越來越多地出現在各種各樣的演出當中。這種不斷挖掘自身的潛能，不斷探索未知的世界，將新的發(fā)現與自己的再創(chuàng)造結合起來，展現給聽眾，推動阿卡貝拉邁上了新的臺階。此外，阿卡貝拉的編曲凝聚了人們天馬行空的想象力，它所表達出來的情感和意境是一般曲譜和語言所不能表達的，充分體現了人們的無限創(chuàng)造力。

再次，表現主體的不同。阿卡貝拉非?？粗匮莩邆€人的表現力，也就是重視個性的發(fā)揮。單用曲譜和語言是難以完整表現阿卡貝拉的音樂內容的，必須要結合個人的演唱特點。傳統(tǒng)的合唱團看重的是團體的共性特征，追求合唱者聲音的統(tǒng)一與和諧，個性特點基本上是完全忽略的。因此，只要曲譜沒有發(fā)生變化，那么無論是哪個合唱團演唱這首曲子，演唱效果基本上沒有區(qū)別。然而，阿卡貝拉卻與之相反。阿卡貝拉在編曲上講究聲部數量和演唱者人數的一致，根據每個演唱者的不同聲音特點和演唱風格來安排聲部，從而使之達到最佳匹配，以便將個人的演唱能力充分表現出來?；谝陨线@種原因，很多歌曲由不同的人演唱，那么表現出來的效果是千差萬別的，可以說有多少演唱者，就有多少個作品版本，這是阿卡貝拉的獨特魅力所在，吸引了世界上眾多音樂愛好者為之著迷和喜愛，進而促進了阿卡貝拉的興盛。

二、現代阿卡貝拉的流派與風格

第一種叫古典派，這是一種配置延續(xù)了SATB的清唱團，有時男低音聲部會客串人聲打擊樂。與傳統(tǒng)的無伴奏合唱相比，古典派阿卡貝拉對于聲音的運用更加豐富。代表樂團有英國國王歌手合唱團（The Kings Singers）等。

第二類是流行樂派，也被稱作“人聲樂隊”，整體配置與標準的搖滾、朋克樂隊相似。隊員分為主唱，女二或男二，貝司和beat box。專業(yè)的流行樂派樂團都是五到六人，表演時用擴音設備和效果器，以加強beat box和貝司的低音以及聲音效果。代表團體有美國的Pentatonix等。

第三種是將阿卡貝拉這種音樂形式發(fā)揮到極致的樂派，以北歐國家的樂團為代表，他們運用極限的人聲，極其精湛的聲音控制以及對于效果器的運用達到登峰造極的演唱效果。代表團有瑞典的“The Real Group”、芬蘭的“Club for Five”等。

三、阿卡貝拉在小學三年級教學中的應用

首先，引導小學生練習演唱，教師應根據三年級學生的認知水平，按照循序漸進的原則，從音準、節(jié)奏、音色以及多聲部演唱等對學生進行訓練，讓學生能夠掌握基本的“阿卡貝拉”演唱技巧。其次，教師要加以示范引領，音樂教師可以給學生進行演唱示范，也可以給學生播放優(yōu)秀團隊的演唱視頻。再次，進行簡易創(chuàng)編訓練，教師給學生介紹快速記譜法，進行旋律節(jié)奏的聽寫，還可以引導學生創(chuàng)編簡易節(jié)奏等，來幫助學生深刻體會阿卡貝拉的獨特之處。

四、結語

總之，阿卡貝拉這種無伴奏合唱開創(chuàng)了合唱的新形式，它將演唱者的個人特點與聲部充分結合，既展示了演唱者的個人能力，又使得合唱效果更為出彩。阿卡貝拉凝聚了演唱者的無限創(chuàng)造力和想象力，它打破了傳統(tǒng)合唱的局限性，也顛覆了傳統(tǒng)的音樂形式，匯聚了眾多的聲音，眾多的情感和意境，這種復雜而又充滿魅力的音樂更能夠震撼人心，使聽眾為之著迷而沉醉，突出了阿卡貝拉的魅力。

參考文獻

[1]顧宇飛，孫曉燁.阿卡貝拉與中國無伴奏合唱之異同[J].長春師范大學學報，2017（06）.

[2]王軍娜.唱響“放牛班”的阿卡貝拉——談開創(chuàng)鄉(xiāng)村小學合唱隊建設的新路徑[J].中小學音樂教育，2013（09）.