淺談新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀培養(yǎng)的策略

郭喜鳳

（甘肅省靈臺(tái)縣中臺(tái)鎮(zhèn)下河初級(jí)小學(xué)，甘肅 靈臺(tái)）

隨著新課程改革在小學(xué)教育中的持續(xù)推進(jìn)，素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下勞動(dòng)教育成為課程體系的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極作用。在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)，結(jié)合新時(shí)代教育理念培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀十分重要，不僅創(chuàng)新了教學(xué)模式和教育體系，還在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)了小學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，從而促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、依托校園文化營(yíng)造崇尚勞動(dòng)的教育氛圍

在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教育中，可以充分利用農(nóng)村地區(qū)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)的校園文化氛圍，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)教育體系中包含勞動(dòng)教育相關(guān)課程，認(rèn)為開(kāi)展勞動(dòng)教育是將學(xué)生培養(yǎng)為完整的人的有效途徑和手段。良好的教育氛圍和思想理念的轉(zhuǎn)變是開(kāi)展勞動(dòng)教育的有效基礎(chǔ)，勞動(dòng)教育的發(fā)展需要受到重視，國(guó)家應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)的教育政策和會(huì)議等來(lái)提升勞動(dòng)價(jià)值觀的教學(xué)地位，引導(dǎo)小學(xué)生形成健全的勞動(dòng)價(jià)值觀。一方面要求各級(jí)教育部門(mén)結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的教育特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程的監(jiān)管和評(píng)價(jià)工作，積極開(kāi)發(fā)校本課程，促進(jìn)小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)。另一方面學(xué)校也應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)教育融入課程教育體系中，確保政策的有效落實(shí)，進(jìn)一步保障課堂教學(xué)效果，在校園文化中積極宣傳勞動(dòng)最光榮的教育思想，從而促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成正確的教育觀和價(jià)值觀。

二、借力家校合作創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐的教育課程

在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教育過(guò)程中，普遍存在家長(zhǎng)忽視小學(xué)生教育的情況，依托新時(shí)代的教育理念，在小學(xué)生勞動(dòng)教育價(jià)值觀的培養(yǎng)中引導(dǎo)學(xué)校和家庭形成合力，對(duì)于提升小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要作用。一方面學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)手工勞動(dòng)課或者建立勞動(dòng)實(shí)踐教育基地等方式，加強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐教育。在實(shí)踐活動(dòng)中可以引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與到小學(xué)生教育中。這樣不僅能夠幫助小學(xué)生更好地通過(guò)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)世界，在勞動(dòng)實(shí)踐中鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，還能夠有效地提升小學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)小學(xué)生和家長(zhǎng)、教師之間有效溝通和交流。另一方面在日常教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)也應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，在家庭環(huán)境中讓小學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣。例如家長(zhǎng)可以帶著小學(xué)生下地干活，讓小學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)家長(zhǎng)的不易，同時(shí)也了解到粒粒皆辛苦的真正含義，以此來(lái)達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的教育目的。

三、結(jié)合時(shí)代發(fā)展促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

新時(shí)代下，培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，需要結(jié)合社會(huì)環(huán)境的變化，注重傳統(tǒng)文化和手工藝的傳承，同時(shí)，關(guān)注創(chuàng)造性勞動(dòng)與傳統(tǒng)技藝的有效結(jié)合。農(nóng)村地區(qū)特有的傳統(tǒng)文化具有良好的教育價(jià)值，學(xué)?？梢猿浞掷眠@些傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值，將其融入勞動(dòng)教育體系中，積極探索勞動(dòng)教育的新模式。一方面學(xué)校可以結(jié)合高校專(zhuān)家、課程顧問(wèn)以及優(yōu)秀教師等對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀進(jìn)行課題化研究，將教育與小學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，以家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境為載體，探索培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的全新路徑。另一方面學(xué)校也可以充分利用社會(huì)資源。農(nóng)村地區(qū)的勞動(dòng)活動(dòng)相對(duì)較多，通過(guò)在課程教學(xué)中創(chuàng)造勞動(dòng)大環(huán)境，可以讓小學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。這樣不僅能夠引導(dǎo)小學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的地位，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，還能夠強(qiáng)化小學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有積極作用。

四、結(jié)語(yǔ)

勞動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的影響至關(guān)重要。勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)需要依托勞動(dòng)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，在此過(guò)程中，既需要學(xué)校積極營(yíng)造崇尚勞動(dòng)的校園文化氛圍，大力宣傳勞動(dòng)價(jià)值的積極性，創(chuàng)新開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)得天獨(dú)厚的勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，又需要教師主動(dòng)構(gòu)建以勞動(dòng)教育為基礎(chǔ)的全新教育體系，在落實(shí)勞動(dòng)教育的過(guò)程中創(chuàng)新勞動(dòng)教學(xué)理念，引導(dǎo)小學(xué)生積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而達(dá)到促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教育目的。