劉穎超
(甘肅省民樂(lè)縣洪水學(xué)區(qū),甘肅 民樂(lè))
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的第二大主戰(zhàn)場(chǎng),網(wǎng)絡(luò)的存在給學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為一種高效的傳播工具和龐大的信息載體,能夠快速傳播各種信息且傳播范圍較廣,但信息混雜,對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀念的影響極其深遠(yuǎn)。如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為不可抗拒的歷史潮流,如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代利用網(wǎng)絡(luò)手段豐富學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容,幫助其建立正確的思想價(jià)值觀念是現(xiàn)代教育亟須研究的重要課題。
進(jìn)入21 世紀(jì)以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代重要的信息平臺(tái)得到了飛速的發(fā)展,在日常工作、學(xué)習(xí)和生活交往中扮演著愈來(lái)愈重要的角色,逐漸成為人們的必需品,作為新時(shí)代的產(chǎn)物正在影響各個(gè)階層、各個(gè)年齡段的人群。據(jù)統(tǒng)計(jì),2018 年我國(guó)的網(wǎng)民達(dá)到8.02 億,2021 年我國(guó)網(wǎng)民的規(guī)模達(dá)到10 億,位居全球第一。隨著網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入門(mén)檻的不斷降低,網(wǎng)絡(luò)的準(zhǔn)入年齡逐漸降低,學(xué)生被多彩的網(wǎng)絡(luò)世界吸引著,也成為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍。小學(xué)階段作為價(jià)值觀形成的萌芽階段,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,樹(shù)立正確的價(jià)值觀極為重要。如何利用信息資源包羅萬(wàn)象的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效、正確的引導(dǎo)是當(dāng)今社會(huì)和教育需要重點(diǎn)研究的課題。
在應(yīng)試教育的大背景下,傳統(tǒng)的思想政治教育課程形式大多比較單一,往往是采取教師在講臺(tái)講、學(xué)生在下面聽(tīng)的模式,無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生的思想政治教育往往不夠深刻,思想政治教育工作的效果大打折扣。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)解決了思想政治教育課程單一的缺陷,豐富了思想政治教育的形式。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅能夠使小學(xué)階段的思想政治教育工作脫離課堂,融入生活,還能夠使思想政治教育課程以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而多彩的教育模式也會(huì)加深學(xué)生的印象。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)承載了龐大的信息量,能夠極大地豐富小學(xué)學(xué)段思想政治教育的內(nèi)容,提升學(xué)生對(duì)思想政治教育的全面認(rèn)知,拓寬小學(xué)階段思想政治教育的寬度和深度,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,做一個(gè)價(jià)值觀積極向上的人。另外,傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往受天氣、經(jīng)費(fèi)等條件的限制,使思想政治教育的宣傳工作推進(jìn)緩慢,而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使思想政治教育的宣傳形式更多樣、更廣泛,而不受天氣等條件的制約。
教師的主體地位降低是傳統(tǒng)思想政治教育對(duì)學(xué)生思想政治教育把控能力降低的主要原因。教師作為傳統(tǒng)思想政治教育的主要傳播者,具有較高的思想政治專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀,能夠在多變的時(shí)代發(fā)展中把握潮流,豐富思想政治教育的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生做合格的社會(huì)主義接班人。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)中思想政治教育的內(nèi)容多樣,改變了傳統(tǒng)教育內(nèi)容局限的問(wèn)題,因而使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了不信任感。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)復(fù)雜的信息也使學(xué)生的心智早熟,進(jìn)一步降低了傳統(tǒng)思想政治教育的把控力。
由于學(xué)生年齡小,在接觸多彩的網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚時(shí)未形成足夠的辨別意識(shí)和辨別能力。盡管網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息資源豐富,但由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理不嚴(yán),網(wǎng)絡(luò)對(duì)不良信息的過(guò)濾能力不足,使學(xué)生過(guò)早地暴露在不良信息中,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在大量的色情、暴力等不良信息,會(huì)在無(wú)形中影響學(xué)生的行為和思想,對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的形成造成嚴(yán)重的消極影響。
教師作為思想政治教育工作的主體和第一責(zé)任人,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育工作的根本,要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源不斷給自己充電,豐富自己的精神內(nèi)涵。另外,教師更應(yīng)該積極主動(dòng)地融入開(kāi)放、包容、復(fù)雜、多變的網(wǎng)絡(luò)世界中,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用科學(xué)的方式,促進(jìn)現(xiàn)代小學(xué)思想政治教育工作的創(chuàng)新和改革。
教師要充分提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源,化網(wǎng)絡(luò)資源為課堂新知識(shí)、新內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)飛速發(fā)展的今天,很多教師也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上接觸各式各樣的信息、形形色色的人。教師要從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)復(fù)雜多樣的信息中取其精華,去其糟粕,篩選積極、有用的信息整合到自己的課堂中,明晰適合自己和學(xué)生的教學(xué)思路,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息為參考,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為輔助手段,創(chuàng)新發(fā)展小學(xué)階段的思想政治教育工作。
教師還要從思想政治教育課程的設(shè)計(jì)入手,在傳統(tǒng)思想政治教育工作的基礎(chǔ)上,積極融合現(xiàn)代先進(jìn)的思想政治教育方法,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向善、向真的信息豐富課堂內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,切實(shí)提高思想政治教育工作的效率。
學(xué)生作為思想政治教育工作的主觀客體和第一受益人,學(xué)生思想政治教育水平的高低是檢驗(yàn)教師思想政治教育工作優(yōu)劣的基本標(biāo)準(zhǔn),思想政治教育工作要始終圍繞學(xué)生開(kāi)展,拋開(kāi)學(xué)生的感受開(kāi)展思想政治教育工作是對(duì)學(xué)生極大的不負(fù)責(zé)。
小學(xué)生尚處在思想價(jià)值觀念形成的萌芽時(shí)期,對(duì)教師和家長(zhǎng)尚存在絕對(duì)的信任和崇拜,個(gè)性還不夠突出,很容易引導(dǎo)其走上正確、向上的道路。學(xué)校和教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),要充分考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整思想政治教育工作的內(nèi)容和方式,對(duì)思想政治課程重新進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì),提高思想政治教育課程的品質(zhì)。另外,學(xué)校要以學(xué)生為本,加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育設(shè)施的建設(shè),除了配備多媒體外,還可以定期組織學(xué)生看相關(guān)視頻。學(xué)??梢越Y(jié)合實(shí)際情況,在校園內(nèi)建立小型的名人館,重點(diǎn)介紹古往今來(lái)思想境界較高的名人事跡,從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響。
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天,教師不僅要充分整合網(wǎng)絡(luò)資源,豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式,更要幫助學(xué)生在信息繁雜的網(wǎng)絡(luò)世界中擁有識(shí)別真善美的慧眼,切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上接受真正有用的思想政治教育。
教師和學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)的普及,加強(qiáng)科普教育,可以根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)合學(xué)校思政部門(mén)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)小課堂,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的兩面性,理解網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開(kāi)放性,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中去偽存真,提煉出網(wǎng)絡(luò)中的真善美,促進(jìn)學(xué)生在與網(wǎng)絡(luò)接觸的過(guò)程中開(kāi)闊自己的視野,利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)真善美的宣傳提升自己的思想境界,強(qiáng)化自己的思想認(rèn)識(shí)。另外,教師還應(yīng)該通過(guò)具體的實(shí)例,例如大山里堅(jiān)守的教師張桂梅以及各行各業(yè)涌現(xiàn)出的模范與標(biāo)兵,在教育實(shí)踐中提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),提高學(xué)生對(duì)不良信息的過(guò)濾能力,在正確的網(wǎng)絡(luò)觀念下利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),整合網(wǎng)絡(luò)資源,使自身得到更好的發(fā)展。
學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)建立自己的思想政治教育網(wǎng)站,使其成為連接教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的橋梁,成為思想政治教育工作的新陣地,引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行思想政治教育的宣傳和學(xué)習(xí)。如可以引入思想政治教育影視平臺(tái)、教學(xué)資源管理平臺(tái),并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和過(guò)濾,在網(wǎng)站上開(kāi)展各式各樣與思想政治教育相關(guān)的師生、親子活動(dòng),拉近教師和學(xué)生、家長(zhǎng)和孩子之間的距離,使教師和家長(zhǎng)能夠融入學(xué)生的世界里,全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作,切實(shí)提高思想政治教育工作的整體效率。
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,既給現(xiàn)代思想政治教育工作帶來(lái)了豐富的機(jī)遇,又帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。小學(xué)階段作為思想政治教育工作的起點(diǎn),作為價(jià)值觀念形成的萌芽期,充分整合網(wǎng)絡(luò)信息資源,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開(kāi)展有意義、有效果的思想政治教育工作對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著重要的啟蒙作用。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì),是不可避免的,它不僅能促進(jìn)現(xiàn)代教育的現(xiàn)代化,還能促進(jìn)現(xiàn)代教育觀念和內(nèi)容的現(xiàn)代化和先進(jìn)性。在復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里遨游的明燈。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的思想政治教育是現(xiàn)代科技發(fā)展的創(chuàng)新型產(chǎn)物,是現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治教育工作的有效結(jié)合,是現(xiàn)代教育改革和創(chuàng)新的必經(jīng)之路,學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,接受包容網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開(kāi)放性,拓寬視野,與時(shí)俱進(jìn),充分提高思想政治教育工作的效果,為學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展和正確思想價(jià)值觀念的確立奠定基礎(chǔ)。