新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析

李鴻源

摘要：本文依托新興媒體的環(huán)境基礎，對提升大學思想政治教學有效性的措施，進行審視與探究，為有關人員的教育教學管理工作提供借鑒。

關鍵詞：新媒體環(huán)境;高校思想政治教育實效性;實效性探析

高等學校思想政治教育的實效性，主要指在學校思政教學活動過程中有關思想政治教育的實踐性、在學校實際教學活動中的實踐性以及能否形成良好成果的真實性，客觀反映了學校課堂思政教學活動達到課堂思政教學目標程度的前提下，所體現(xiàn)出的學校課堂思政內容、形式和結果的實效性等。隨著網(wǎng)絡時代的前進和發(fā)展，新媒體的產生對思想政治教育的內涵和表現(xiàn)形式都提出了全新的需求。基于此，在發(fā)展新媒體的環(huán)境背景下，學科思政高等教育也需要創(chuàng)新性發(fā)展教學方式，以進一步增強高校思政教學的有效性。

一、新媒體概述

新媒體所代表的是一個相對比較廣泛的概念，但是隨著時間的前進和發(fā)展，它所指的對象也不斷發(fā)生著變化，在不同的時間會形成新的媒體形態(tài)。當前時期，新媒體多指的是微信公眾賬號、微博和各類虛擬社區(qū)等。新興體的主要優(yōu)點在于傳輸渠道的互動性相對比較強，而數(shù)字化媒體則能夠為教育方面提供更為便捷的條件。

二、新媒體在思政教育中發(fā)揮的作用

新媒體是一種相對而言更為寬泛的領域，它不僅涵蓋的范圍極為寬泛，并且隨著時間的進步和發(fā)展，涵蓋的對象也不斷變化。就當前的信息時代發(fā)展背景分析，新媒體和傳統(tǒng)新聞媒體比較具有顯著的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在即時性、交互性和網(wǎng)絡特性等方面。它在思想政治教育中所起到的重要作用主要體現(xiàn)在如下：

（一）給予思政教育全新的平臺

新媒體是信息時代蓬勃發(fā)展的必然產物，是一個相對新奇的事物，與傳統(tǒng)的媒體比較，它具有十分顯著的優(yōu)越性，能逐步完成數(shù)字化信息技術與多樣化傳播形態(tài)之間的高效融合，從而使得資訊傳播顯得更加便捷與廣泛，跨文化開放的特點也變得更加突出。大學生作為思想政治教學的主要對象，對社會上出現(xiàn)的一些資訊形態(tài)的興趣也比較強烈，能夠利用新媒體信息技術并充分發(fā)揮網(wǎng)絡工具的資源優(yōu)勢，逐步形成宣傳思想政治教學的具體信息平臺，如手機報、博客、微信與微博等。利用某些大學生非常感興趣的形式宣傳思想政治教育內涵，使思政教學更具備了動態(tài)化和立體式的特點，從而逐步達到對教學資源的高效共享。

（二）增強學生教育的自主性

新媒體具有一定的互動性，能夠實現(xiàn)學校教師的自主性。新媒體多指的是微博、微信公眾賬號等，對信息的傳播更加快速和方便，具有顯著的互動性特點，能夠吸納一些興趣強烈的學生。人人都能夠成為信息的接收人和傳播人，乃至是信息的發(fā)表人，每一位主體都擁有相當?shù)莫毩⑿?，能夠非常靈活自由地選擇和他人互動及交流的方法。在當前的虛擬互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，大學生們熱衷于用匿名互動的多種形式產生心理情感，并不斷地發(fā)表長期以來在校園生活和學業(yè)上形成的各種遺憾。虛幻的網(wǎng)絡空間中具有非常愉快的互動氣氛，學生們能夠表現(xiàn)和表達心理情感。對大學思想政治教學而言，通過運用新媒體的作用能夠非常全面及深刻地掌握學生所關心的社會熱點話題，在客觀地了解學生的實際心理情感走向的前提下，通過運用情景創(chuàng)設的方法，把現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的事情和產生的心理情感關系加以二次再現(xiàn)，同時讓普通大學生們進行角色扮演，并做出更加客觀的心理情感反映。隨后，老師再根據(jù)學生們在虛擬互聯(lián)網(wǎng)上進行的反應做出評論，并與學生們展開溝通和探討，通過討論所取得的成績更深入地滲透到學校思想政治教學的活動之中。它所取得的良好教學效果是學校運用傳統(tǒng)思想政治教育教學方法時很難取得的，對豐富大學生情感體驗也非常有益，可促進學校在未來更良好地發(fā)展。

（三）增強教學實效性

新媒體在實現(xiàn)信息傳遞方面已經展現(xiàn)出了效能和便利，可以大大提高思政教育工作的效率，能夠在脫離空間約束的情形下直接傳遞信息，運用新媒體互動的方法逐步實現(xiàn)信息資料的共享，從而逐步實現(xiàn)了多媒體的信息傳遞。充分發(fā)揮筆記本電腦、手機、平板等多種閱讀器的作用對信息實現(xiàn)互通和交流，最后形成了互聯(lián)網(wǎng)新媒體，從而不斷擴大對思想政治教育工作的范圍，最后實現(xiàn)了思政素質教育。在高校生中的新媒體全員覆蓋，充分發(fā)揮了智能手機移動終端等電子設備的作用，可以幫助在校大學生從微博、微信公眾號等新興媒體上得到需要的資訊，及時掌握當前社會現(xiàn)狀和有關主流的政治思想觀念，從而及時掌握有關國家的政治信息動向。

三、結語

新媒體技術對高校思想政治教學產生的影響是廣泛的，特別是在教學理念、教學內容和方法等方面，對高等學校課程思政教學的內涵提出了新的需求。同時教學人員對教育信息技術的使用也具有一定的滯后性，在實際生活中所具體表現(xiàn)的教育理論知識和實際情況有著不同程度的脫節(jié)現(xiàn)象，進而對課程思政教學的有效性產生了一定的嚴重負面影響。為了提高課程思政教學的有效性，必須堅持對癥下藥，逐步進行課程思政教學的變革和創(chuàng)新。在合理優(yōu)化高等學校課程思政教學內涵構成的同時，進一步提升高等學校思政教學的實效性。

參考文獻：

[1]崔智林，梁海霞，劉強.新媒體時代校園媒體對高校思想政治教育的影響探析[J].陜西教育（高教），2020（09）：36-37.

[2]陳霄.利用新媒體手段提升高校教師思政工作實效性研究[J].北京教育（高教），2020（09）：35-37.

[3]聶磊.探討新媒體發(fā)展提升高校輔導員思想政治教育工作實效性的策略分析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中旬刊），2020（07）：195-197.