社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程中的高校圖書館新發(fā)展
——學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告體會(huì)

慎金花

習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興[1]?！眻?bào)告首次將教育、科技、人才工作單獨(dú)成章，對(duì)三者一體化部署、一體化推進(jìn)，指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)[1]?！眻?bào)告吹響了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新號(hào)角，同時(shí)，也為新時(shí)期新征程的教育、科技與人才事業(yè)發(fā)展指明了方向與路徑。

高等教育對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)具有十分重要的作用[2]。建設(shè)高質(zhì)量的高等教育體系是切實(shí)擔(dān)起“為黨育人、為國(guó)育才”的使命、著力培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐，新征程中的高等教育使命光榮、任重道遠(yuǎn)。

高校圖書館作為服務(wù)于大學(xué)中心工作的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，圍繞學(xué)校立德樹人根本任務(wù)和學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新的主要職能，堅(jiān)守服務(wù)宗旨，開展了一系列卓有成效的基于文化、文獻(xiàn)、知識(shí)和情報(bào)的專業(yè)服務(wù)，為我國(guó)高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會(huì)服務(wù)作出了重要的貢獻(xiàn)。新時(shí)代，新征程，面對(duì)高等教育新的發(fā)展機(jī)遇和時(shí)代使命，圖書館應(yīng)堅(jiān)持守正創(chuàng)新，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮文獻(xiàn)、知識(shí)、信息和智慧服務(wù)的價(jià)值，塑造文獻(xiàn)資源服務(wù)新優(yōu)勢(shì)，挖掘文化傳承創(chuàng)新與育人新動(dòng)能，拓展信息與情報(bào)服務(wù)新領(lǐng)域，開辟?zèng)Q策支持服務(wù)新賽道，全面融入高等教育高質(zhì)量發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書館自身的高質(zhì)量發(fā)展。

1 塑造文獻(xiàn)資源服務(wù)新優(yōu)勢(shì)

文獻(xiàn)是圖書館的核心資源，是圖書館賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。它既是人類文明和知識(shí)技術(shù)的成果和載體，同時(shí)又是創(chuàng)造新知識(shí)、新技術(shù)和新文明的思想源泉。習(xí)近平總書記在2015年曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“提高創(chuàng)新能力，必須夯實(shí)自主創(chuàng)新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)”[3]，大型科學(xué)儀器、自然科技資源、科技文獻(xiàn)、科學(xué)數(shù)據(jù)等重要科技平臺(tái)建設(shè)成為支撐自主創(chuàng)新的重要物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。

數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使海量文獻(xiàn)資料得以高效存儲(chǔ)，并有條件在全球范圍內(nèi)廣泛傳播。為支持教師和研究人員的教學(xué)科研需求，國(guó)內(nèi)高校每年購(gòu)買大量國(guó)外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)這些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索和利用是我國(guó)高校師生開展科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)條件。根據(jù)對(duì)我國(guó)六大圖書進(jìn)出口公司的調(diào)研數(shù)據(jù)初步估算，全國(guó)高校一年進(jìn)口國(guó)外電子文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)資源的總經(jīng)費(fèi)大約在20億元人民幣左右，其中絕大部分是英文資源，主要來(lái)自于美國(guó)和英國(guó)，這其中，超過(guò)一半來(lái)自于美國(guó)的數(shù)據(jù)庫(kù)商、美國(guó)學(xué)/協(xié)會(huì)或出版社。

習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中指出，當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護(hù)主義明顯上升，來(lái)自外部的打壓遏制隨時(shí)可能升級(jí)。

我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展不可阻擋，而美國(guó)和西方國(guó)家對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的遏制和打壓不可避免，表現(xiàn)在科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源領(lǐng)域，我國(guó)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源面臨被斷供、信息檢索不安全等隱患，應(yīng)引起圖書館界和國(guó)家有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，站在國(guó)家戰(zhàn)略安全和科技安全的角度，作為我國(guó)科技創(chuàng)新的重要資源和條件支撐，文獻(xiàn)資源的自主建設(shè)、本土保存和永久使用顯得尤為重要。

我們要充分認(rèn)識(shí)到高?？萍夹畔①Y源保障面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，考慮極端情況下的應(yīng)對(duì)策略，著力塑造文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)的新優(yōu)勢(shì)，在行業(yè)內(nèi)開展協(xié)作共建，構(gòu)建各有側(cè)重和各具特色的中外文文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)，提升我國(guó)高等教育文獻(xiàn)資源和科技創(chuàng)新文獻(xiàn)資源的綜合保障能力，并充分發(fā)揮有關(guān)行業(yè)組織的作用，呼吁和推動(dòng)國(guó)家有關(guān)部門布局建設(shè)一個(gè)自主、安全、共享的科技信息資源生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建足以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、支撐高校科研活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施工程。

2 挖掘文化傳承創(chuàng)新與服務(wù)育人新動(dòng)能

文化，是圖書館的天然底色。自古以來(lái)，圖書館就有傳承人類歷史、保存文化遺產(chǎn)的重要功能。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力?？倳浀膱?bào)告為文化自強(qiáng)自信和文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了根本遵循，同時(shí)，也為高校圖書館文化傳承創(chuàng)新和育人功能指明了發(fā)展方向。

傳統(tǒng)圖書館以文獻(xiàn)典籍為媒介傳承歷史、傳播文化，近年來(lái)，圖書館通過(guò)組織文化活動(dòng)、提供文化展覽等方式傳播和推廣優(yōu)秀文化，對(duì)照二十大報(bào)告提出的“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的宏偉目標(biāo)和具體要求，結(jié)合高校人才培養(yǎng)和立德樹人的根本任務(wù)以及三全育人的綜合要求，高校圖書館在文化傳承創(chuàng)新和傳播以及服務(wù)育人等方面還可發(fā)揮更多作用，挖掘更多新的動(dòng)能。

在廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，二十大報(bào)告指出，要深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；在提高全社會(huì)文明程度方面，二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌。加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動(dòng)。完善志愿服務(wù)制度和工作體系；在增強(qiáng)中華文明傳播力影響力方面，二十大報(bào)告要求，要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象。

除了傳統(tǒng)的歷史和文化傳承功能，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化文化強(qiáng)國(guó)的新征程中，高校圖書館還可以通過(guò)空間渲染設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、讀者文化體驗(yàn)、閱讀推廣活動(dòng)、勤工儉學(xué)計(jì)劃、志愿者服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人、文化育人、勞動(dòng)育人等職能，弘揚(yáng)和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，堅(jiān)定青年學(xué)子的文化自信，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，潛移默化地培育青年學(xué)生的勞動(dòng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，通過(guò)圖書館的文化服務(wù)踐行以文化人、以文育人的職責(zé)。

3 拓展信息與情報(bào)服務(wù)新領(lǐng)域，開辟?zèng)Q策支持服務(wù)新賽道

當(dāng)今世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇脆弱乏力，大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)殘酷激烈，各國(guó)都在尋求“科技突圍”，試圖搶占下一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)[4]。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，在新的發(fā)展格局下，科技自立自強(qiáng)更是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要。

習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中著重強(qiáng)調(diào)，要“強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，優(yōu)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)定位和布局”“堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”“加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”。高校是科技創(chuàng)新和科技自立自強(qiáng)的主力軍，承擔(dān)著重要的科技創(chuàng)新任務(wù)，為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的智力支撐。過(guò)去若干年，高校圖書館圍繞學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，提供了包括文獻(xiàn)資源推介、學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)分析、學(xué)者學(xué)術(shù)水平與學(xué)術(shù)能力評(píng)測(cè)等方面的專業(yè)服務(wù)，贏得了學(xué)校有關(guān)部門和一線教師的認(rèn)同。但是，近年來(lái)，高校圖書館的學(xué)科服務(wù)和情報(bào)服務(wù)遇到發(fā)展瓶頸，僅僅基于文獻(xiàn)計(jì)量分析和粗粒度內(nèi)容分析的服務(wù)已經(jīng)無(wú)法滿足教師對(duì)某一細(xì)分領(lǐng)域深度分析的需求，也不能充分發(fā)揮圖書館情報(bào)服務(wù)的效能。

近兩年來(lái)，美國(guó)等西方國(guó)家發(fā)動(dòng)“科技脫鉤”，采取技術(shù)封鎖策略搞“小院高墻”，當(dāng)前我們面臨的國(guó)際環(huán)境與催生了我國(guó)科技情報(bào)事業(yè)發(fā)展的上世紀(jì)五六十年代有些相似[5]，但我國(guó)的科技發(fā)展水平、科技創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力已遠(yuǎn)非六十多年前可比。站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，高校圖書館的學(xué)科信息服務(wù)和科技情報(bào)服務(wù)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校與社會(huì)需求，圍繞“四個(gè)面向”，扎實(shí)提升專業(yè)技能和服務(wù)能力，主動(dòng)將情報(bào)服務(wù)融入原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)、產(chǎn)學(xué)研深度融合、科技成果高效轉(zhuǎn)化等新領(lǐng)域，為科技創(chuàng)新的全生命周期提供文獻(xiàn)、信息、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等情報(bào)服務(wù)和決策支持服務(wù)，開辟服務(wù)新賽道，充分發(fā)揮情報(bào)在科技創(chuàng)新與技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中的重要支撐作用，為加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)作出圖書情報(bào)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。