“功勛”主題備考

吳國梁

功勛，是一個(gè)永恒的主題，無論是“立德，立功，立言”的“三不朽”，還是“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？”，都體現(xiàn)了仁人志士們?yōu)樯鐣?huì)建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。每個(gè)社會(huì)意義上的人，要想被歷史銘記，被人們紀(jì)念，都必須給社會(huì)與時(shí)代留下屬于自己的價(jià)值與意義。這也是我們當(dāng)今社會(huì)對(duì)青少年的培養(yǎng)目標(biāo)。

“功勛”這個(gè)主題，可以結(jié)合英雄、銘記、人生價(jià)值、人生意義、社會(huì)角色等方面主題進(jìn)行作文，屬于中國學(xué)生發(fā)展的“六大核心素養(yǎng)”中“社會(huì)參與”部分的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”和“實(shí)踐創(chuàng)新”兩大素養(yǎng)。

原創(chuàng)文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

材料一：杜甫《后出塞五首》（五）：古人重守邊，今人重高勛。豈知英雄主，出師亙長云。六合已一家，四夷且孤軍。遂使貔虎士，奮身勇所聞。拔劍擊大荒，日收胡馬群。誓開玄冥北，持以奉吾君！

材料二：電視劇《功勛》用單元?jiǎng)〉臄⑹龇绞?，展現(xiàn)慶祝新中國成立70周年期間獲得“共和國勛章”的8位功勛人物忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格，矢志不渝、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的模范精神?！豆住返钠^，由不同演員飾演的李延年、于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦，分別向觀眾走近。每個(gè)人短短幾步、幾秒鐘的鏡頭，仿佛濃縮了他們的一生，他們從風(fēng)華正茂到垂垂老矣，將一生獻(xiàn)給祖國。

材料三：電影《長津湖》中，七連連長談子為似乎不太喜歡別人叫他“打不死的英雄”，他問伍萬里：如果打不死就是英雄，那么那些陣亡的戰(zhàn)士，那些離敵人不到十米才引爆手榴彈的戰(zhàn)士，那些被凍死的、活活餓死的戰(zhàn)士，他們算什么？他們是不是英雄？

讀了上述材料，你有哪些認(rèn)識(shí)與感悟呢？請(qǐng)將你的認(rèn)識(shí)與感情寫成一篇作文。

寫作指導(dǎo)

“功勛”本是指安定國家的勛勞?！稘h書·王莽傳》：“揆公德性，為天下紀(jì)，觀公功勛，為萬世基?！爆F(xiàn)在指對(duì)國家人民做出的重大貢獻(xiàn)。

本次作文的材料一是杜甫的《后出塞》，體現(xiàn)的是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，為國家建功立業(yè)的品質(zhì)。

材料二中，電視劇《功勛》濃縮了八位共和國勛章獲得者為國為民奉獻(xiàn)一生的豐功偉績，向我們展示了他們矢志不渝、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的模范精神。

材料三是電影《長津湖》中的臺(tái)詞，借“談子為”對(duì)“伍萬里”的反問，闡明了這樣的道理，“那些陣亡的戰(zhàn)士，那些離敵人不到十米才引爆手榴彈的戰(zhàn)士，那些被凍死的、活活餓死的戰(zhàn)士”，他們沒有赫赫之功，但依然是英雄。

所以，本次作文中的“功勛”，既強(qiáng)調(diào)業(yè)績，也強(qiáng)調(diào)精神，只要是為國為民矢志不渝奉獻(xiàn)犧牲的，都可稱之為英雄，這樣就將“功勛”擴(kuò)大為所有的奮斗者、奉獻(xiàn)者、犧牲者，無論是重要的人物還是普普通通的人，都可以建立功勛。

同學(xué)們?cè)趯憽肮住睍r(shí)，要注意兩點(diǎn)：第一要寫建立功勛的人偉大的業(yè)績，崇高的精神;第二要寫出來國家社會(huì)與人民對(duì)這些人的崇仰與銘記。無論是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還是精神上的尊崇，都體現(xiàn)祖國人民對(duì)他們的感激與崇仰之情?！暗⒅睒?biāo)，終無曲影”，要深刻地體現(xiàn)出“功勛”的重大意義，還可以使用一些平庸、躺平、頹廢、一事無成的人來對(duì)比，體現(xiàn)兩類人的人生意義、人生價(jià)值的巨大差距。

強(qiáng)力素材

1.曹植《白馬篇》（部分）：棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！

2.楊炯《出塞》：塞外欲紛紜，雌雄猶未分。明堂占?xì)馍?，華蓋辨星文。二月河魁將，三千太乙軍。丈夫皆有志，會(huì)見立功勛。

3.高適《燕歌行》： 邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

4.李賀《南園十三首·其五》：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？

5.戚繼光《韜鈐深處》：小筑暫高枕，憂時(shí)舊有盟。呼樽來揖客，揮麈坐談兵。云護(hù)牙簽滿，星含寶劍橫。封侯非我意，但愿海波平。

6.魯迅《未有天才之前》：不但產(chǎn)生天才難，單是有培養(yǎng)天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的;獨(dú)有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近;否則，縱有成千成百的天才，也因?yàn)闆]有泥土，不能發(fā)達(dá)。

7.在那場(chǎng)舉世聞名的上甘嶺戰(zhàn)役中，八連官兵浴血奮戰(zhàn)43天，堅(jiān)守坑道14晝夜，那面布滿381個(gè)彈孔的戰(zhàn)旗最終飄揚(yáng)在上甘嶺主峰。八連，一戰(zhàn)成名。戰(zhàn)后，八連被志愿軍第三兵團(tuán)授予“英勇頑強(qiáng)，功勛卓著”錦旗，并榮立集體特等功。從那時(shí)起，他們擁有了一個(gè)英雄的名字——“上甘嶺特功八連”。

8.共和國勛章，是中華人民共和國最高榮譽(yù)勛章，授予在中國特色社會(huì)主義建設(shè)和保衛(wèi)國家中做出巨大貢獻(xiàn)、建立卓越功勛的杰出人士。截至2020年8月11日，共和國勛章獲得者有于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦、鐘南山。

9.拍攝完《袁隆平的夢(mèng)》后，導(dǎo)演閻建鋼對(duì)“功勛”一詞有了新的理解——“他的終極目標(biāo)絕不會(huì)是個(gè)人的成功，一定是要造福他人，造福社會(huì)，造福全人類的。只有做到了這些，才能夠當(dāng)?shù)闷稹住@兩個(gè)字?！?/p>

10.2021年10月21日，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)張桂梅老師被寫進(jìn)《中華人民共和國簡史》（最新版）?？吹竭@個(gè)消息，網(wǎng)友們紛紛留言：她值得！在“七一勛章”頒授儀式上，張桂梅雙手貼滿止痛膏藥，讓無數(shù)人心疼不已。長年的過度操勞，讓她的身體漸漸不堪重負(fù)。華坪縣檔案館編號(hào)從231到238的檔案柜，擺滿了她200多件各種榮譽(yù)。這么拼，她圖啥？——“讓學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光?！?/p>

例文

一腔英雄熱血，灑去猶化碧濤

河北省唐山一中? ?李勝男

古往今來，多少英雄豪杰？我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，享有和平的環(huán)境和安逸的生活。但是，美好生活的背后是無數(shù)的英雄，以自己的滿腔熱血豎起一道道屏障，衛(wèi)國之平安，民之富足。

那么，英雄之熱血來源于何處呢？

英雄之熱血，源于奉獻(xiàn)。十七歲的馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中這樣寫：“如果我們選擇最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不會(huì)把我們壓倒，我們的幸福將屬于千百萬人。面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！敝锌圃涸菏俊艘华?jiǎng)?wù)?、改革先鋒稱號(hào)、兩彈一星獎(jiǎng)?wù)?、國家最高技術(shù)獎(jiǎng)、人民科學(xué)家，集滿這6個(gè)全國最高榮譽(yù)功勛的人物，全國只有一個(gè)，那就是程開甲老前輩！“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，“核司令”將一生奉獻(xiàn)給了事業(yè)和祖國，他懷揣熱血，堪稱英雄！

英雄之熱血，源于責(zé)任?？姑涝驹杠娭杏袩o數(shù)犧牲的戰(zhàn)士，沒有人要求他們必須英勇無畏，必須沖鋒陷陣，但他們卻做到了。他們用鐵一般的臂膀，擔(dān)起了保家衛(wèi)國的責(zé)任，將小我融入大我，將個(gè)人融入進(jìn)國家的、民族的命運(yùn)之中，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，“祖國會(huì)記得我們，親人會(huì)感激我們，是我們讓他們過上了和平幸福的日子，是我們讓敵人知道——我們的國家無比強(qiáng)大，不容欺辱！”他們懷揣著無比高尚的家國大義與民族責(zé)任感，一腔熱血，堪稱英雄！

英雄之熱血，源于勇氣?！胺驊?zhàn)，勇氣也。”無論什么戰(zhàn)爭，要打勝，勇氣是必要條件。在社會(huì)主義制度建立后，我國致力于建設(shè)社會(huì)主義，有大國重器的時(shí)代所需，就有于敏、孫家棟、黃旭華一心報(bào)國的奮斗;有黎民蒼生的生計(jì)所系，就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研;有父老鄉(xiāng)親的家國所依，就有申紀(jì)蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠。奮斗、鉆研、赤誠，都需要勇氣去攻堅(jiān)克難，他們的勇氣，支撐著全體中華兒女在新的時(shí)代持續(xù)奮斗，一腔熱血，堪稱英雄！

一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒;崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能建立功勛。生于泱泱華夏，何其有幸，愿我們這些青年能夠奉獻(xiàn)自我，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，心懷勇氣，建立功勛，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤！

評(píng)點(diǎn)：文章緊緊扣住英雄與功勛的主題，化用秋瑾的詩句作為標(biāo)題，醒目扣題，豪邁大氣。文章采取了并列式的組織結(jié)構(gòu)方式，因果溯源，把“英雄之熱血”的緣由分為奉獻(xiàn)、責(zé)任、勇氣三方面，分別闡述英雄建功立業(yè)的原因，思路清晰，結(jié)構(gòu)有條理。在素材方面，作者引用化用古代詩文名句，有人物有事例，有杰出的科學(xué)家，也有普通奮斗者，他們因?yàn)樽龀鼋艹龅墓兌蔀橛⑿邸＝Y(jié)尾總結(jié)升華“英雄”“功勛”的意義，呼告青年“崇尚英雄”“爭做英雄”“建立功勛”，以“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”，照應(yīng)標(biāo)題開頭與主旨，完美收束全文。

（編輯：于智博）