材料作文“莫道寒來早”導寫

周榮海

文題

請以“莫道寒來早”為題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

“莫道寒來早”。命題人是要我們去思考，寒，對我們的人生意義。

與“春”一樣，“寒”也有表層的溫度低的意義。但春光本身就很美好，而“寒”，則因為表層含意，常常不被人們歡迎。

同時，“寒”，還具有許多深層的比喻義，如生命中的挫折、前進中的失敗、發(fā)展中的困難、學習中的倒退等等，讓人感覺到身處逆境的特質。

題目的意思是，不要說“寒來早”，那么我們更應該去挖掘“寒”在人生中正向意義的激勵、引導作用。

針對這樣富有詩意的命題，有人提出一個很好的打開寫作思路的辦法：以“莫道寒來早”，為上聯，對一句下聯。有人對“且聽雁過聲”，有人對“應憐菊放遲”，有人對“且欣梅應時”。這樣，就細致地分析了“寒來早”的各種好處，為后面的寫作中心的選擇提供了幫助。

這次命題，弱化了文體的要求。既可以寫成記敘文，敘寫某種凌寒自開的草木，從而獲得“寒來早”的激勵，也可以寫成議論文，去論證“寒來早”的價值。

“寒來早”有什么價值呢？

我們對“寒來早”價值的認識，體現的是我們對人生之“寒”的認識。

我們對人生之“寒”的認識，體現的是我們對人生的認識。

我們對人生的認識，體現的是我們對自己的生命價值的認識。

所以，“寒”——人生——生命價值，這是由表及里的思維過程。我們關于生命價值的認識，決定了對“寒”的認識。

例文

莫道寒來早

南京師范大學附中江寧分校? 高琳

今年的秋天格外短，田畝里的稻禾剛剛割下，層層夾襖已然上身。靜止的原野在青天下訴說著荒涼、閉塞早成冬。當冬日變得寒冷漫長，你是否還對春充滿向往？當荊棘布滿泥濘路，你是否還能迎難而上？當置于死地難自拔，你是否還認為前程可期？

“倘若天下安樂，我等愿漁樵耕讀，江湖浪跡。”這恐怕是無數文化精英的共同愿景。然而，如果不是“天下安樂”而是“盛世將傾，深淵在側”呢？

莫道寒來早，行者自無疆。

所謂萬丈深淵之“寒”，勇敢地闖下去，會不會也可能是錦繡萬里？

“危機”二字，是“?！币彩恰皺C”。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。于此，有為者能動心忍性，增益其所不能，于危機中另辟出路，尋得光亮;而無志者衰微頹廢，嘆命運不公，哀世事弄人，眼睜睜看著自己被時代浪潮拋下。蘇軾曾道：“休言萬事轉頭空，未轉頭時皆夢。”人生有涯而行者無疆，因此危機之中不言敗，柳暗花明又一村。歲月漫長而少年不懼，因此危機之中不放棄，守得云開終見月。

莫道寒來早，我自逆風往。

不要在命運需要你逆風飛翔時，選擇隨風而逝。

一個沒有意志的人，就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會隨風的變化隨時改變自己的方向?？缮倌暧袎?，青春氣貫長虹，當是勇銳蓋過怯懦，進取壓倒茍安。歲寒，然后知松柏之后凋也?？谷张诨鹣拢珴蓶|執(zhí)筆直書：“遍地哀鴻滿城血，無非一念救蒼生?！备锩鼞?zhàn)爭中，夏明翰高聲怒喝：“張眼望，這人世，幾家夫妻偕老有百年，拋頭顱，灑熱血，明翰早已視等閑。”他們正是憑著這份敢教日月換新天的壯志，這腔明知不可為而為的堅毅，建立了一個偉大的國度。如今，少年有夢，生逢其時正可為，當攬明月凌泰山。倘若寒風四起，那就搏他個我命由我不由天。

莫道寒來早，春光不負人。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。

《活著》一書中寫道，我見過對生命最尊重的人，就是他有無數死去的理由，而他仍然活著。所謂堅冰深處春水生，我們相信冬去春必來，種子不會一直被冰雪掩蓋;所有汗水都有收獲，所有努力都不會被辜負。日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。沒有什么比時間更有說服力，時間無需通知我們就會改變一切。但即使抱負難成，奮斗的姿態(tài)，已然讓你成為無可替代，這就是對青春最好的詮釋。就像活著的意志，早成了書中福貴身上唯一不能被剝奪走的東西。

“少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆。只因他們是少年?！睔q月悠悠，傷寒只及肌膚;熱忱不衰，生命之泉自在涌流。

莫道寒來早，東方欲曉，為霞滿天，風景這邊獨好。

評點

文章以“莫道寒來早”起頭的詩句言志，構成三個分論點，給剛勁硬朗的思想內容，賦以簡潔明快、形象生動的表達美，增強感染力。在每個分論點后，緊接著用同樣有號召力的短句闡發(fā)思想，展開思維，既全面細化了思想內涵，又使思想的表達有梯度，有張力。

（編輯：王冠婷）