李仕魁
摘 要:在高考數(shù)學(xué)全國卷中,參數(shù)方程、極坐標(biāo)一般都是單獨(dú)考查,所以很多老師在教學(xué)的過程中,往往會把參數(shù)方程、極坐標(biāo)這部分內(nèi)容和其他知識模塊割裂開來,不利于學(xué)生對于參數(shù)方程和極坐標(biāo)的學(xué)習(xí).本文以一道高考真題為例,利用參數(shù)和極坐標(biāo)的幾何意義探究解題思路,不僅可以加深學(xué)生對于參數(shù)方程和極坐標(biāo)的理解,同時(shí)也能拓展學(xué)生的解題思維,建立知識間的聯(lián)系.
關(guān)鍵詞:參數(shù)方程;極坐標(biāo);解法
中圖分類號:G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?? 文章編號:1008-0333(2022)01-0094-03
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[責(zé)任編輯:李 璟]