后疫情時(shí)代民辦高校圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)

余 偉

(武漢學(xué)院 圖書館，湖北 武漢 430212)

資源是圖書館一切服務(wù)的基礎(chǔ)，圖書館的資源建設(shè)歷來都屬于圖書館的核心工作。作為在教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要的文獻(xiàn)保障作用的高校圖書館，應(yīng)從學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的方向出發(fā)，統(tǒng)籌重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃，建立一個(gè)完善的、系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源保障體系。

新冠肺炎疫情暴發(fā)至今，盡管我們國(guó)內(nèi)已經(jīng)取得了抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果，但是國(guó)外的疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，新型冠狀病毒的擴(kuò)散還在繼續(xù)。很多研究都顯示新型冠狀病毒將可能長(zhǎng)期存在，圖書館的文獻(xiàn)建設(shè)工作要如何在這樣的環(huán)境下開展？筆者將就此展開討論。

1 高校圖書館資源建設(shè)的目標(biāo)

2015年，教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第二十二條規(guī)定：“圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的需要，以及館藏基礎(chǔ)和資源共建共享的要求，制訂文獻(xiàn)信息資源發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案?！痹吐氂诮逃扛呓趟镜膹垚埤堈J(rèn)為高校圖書館的功能在于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，并在學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中發(fā)揮作用。

如果說圖書館是一棟房子，那么資源建設(shè)就是這棟房子的地基。只有不斷夯實(shí)文獻(xiàn)資源建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，高校圖書館才能為高校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)提供有效的保障和服務(wù)。從總體發(fā)展的角度來說，學(xué)校的發(fā)展方向就是高校圖書館的建設(shè)方向，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就是高校圖書館的目標(biāo)。而圖書館的方向和目標(biāo)就是圖書館資源建設(shè)的方向和目標(biāo)。

總之，高校圖書館的資源建設(shè)既要充分了解本校的性質(zhì)、任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)，又要充分了解本校的院系、學(xué)科專業(yè)、研究方向、師生數(shù)量、科研人員數(shù)量，即在滿足當(dāng)前學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究需求的同時(shí)，還要考慮資源的成本、預(yù)算、可訪問性等限制因素。

2 高校圖書館資源建設(shè)的研究現(xiàn)狀

隨著高等教育的持續(xù)發(fā)展，大學(xué)的定位和職能不斷被賦予新的內(nèi)涵，在“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館資源建設(shè)的重心轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)科建設(shè)服務(wù)，更關(guān)注資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、更注重資源的利用效益、資源體系將向多元化方向發(fā)展、學(xué)科資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)進(jìn)一步融合。國(guó)內(nèi)針對(duì)高校圖書館資源建設(shè)研究的主要方向包括以下幾個(gè)方面。

2.1 高素質(zhì)的人才隊(duì)伍的建設(shè)

專業(yè)的人才是圖書館資源建設(shè)質(zhì)量的保障，資源建設(shè)對(duì)人員的管理能力、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量都有要求。

2.2 符合本校校情的文獻(xiàn)采訪機(jī)制建設(shè)

如果文獻(xiàn)資源建設(shè)僅依靠采訪館員的個(gè)人能力，其質(zhì)量就會(huì)受到采訪館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格愛好的制約。高校圖書館只有根據(jù)本校的實(shí)情，建立起科學(xué)合理的采訪機(jī)制來規(guī)避這種風(fēng)險(xiǎn)，才能提高本館的資源建設(shè)水平。

2.3 讀者需求的調(diào)查研究以及提高讀者在資源建設(shè)中的參與度

讀者需求具有多元化、復(fù)雜化、個(gè)性化的特點(diǎn)，而且還會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生變化。圖書館只有充分了解讀者的需求特點(diǎn)、需求心理、文獻(xiàn)資源使用習(xí)慣，完善讀者的反饋機(jī)制，才能做好資源建設(shè)工作，這就需要對(duì)讀者的需求進(jìn)行調(diào)研；同時(shí)，在資源建設(shè)中充分征求師生的意見，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，提高他們?cè)趫D書館資源建設(shè)中的參與度，使圖書館的資源建設(shè)更加具有針對(duì)性，也能提高文獻(xiàn)資源的績(jī)效。

3 新冠肺炎疫情對(duì)高校圖書館的影響

新冠肺炎疫情的暴發(fā)對(duì)圖書館這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，很多影響甚至是不可逆的。

3.1 新冠肺炎疫情使高校圖書館的信息資源建設(shè)加速向數(shù)字化內(nèi)容轉(zhuǎn)變

疫情限制了人們的出行，使高校圖書基于館舍空間和紙本資源的服務(wù)幾乎全部停滯，而數(shù)字化信息資源的不受空間限制的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來，數(shù)字資源的需求大增，因此，圖書館也更加注重?cái)?shù)字資源的建設(shè)。

3.2 新冠肺炎疫情使開放獲取資源建設(shè)模式的價(jià)值得到極大彰顯

疫情發(fā)生后, 政府、出版商、數(shù)據(jù)庫(kù)商、內(nèi)容集成商、各學(xué)術(shù)期刊在此期間提供各種開放資源的價(jià)值已經(jīng)得到了研究者、出版機(jī)構(gòu)、科研管理機(jī)構(gòu)的一致認(rèn)可。在這種情況下，作為開放獲取運(yùn)動(dòng)最積極的倡導(dǎo)者和踐行者的高校圖書館，也應(yīng)該保持自己對(duì)信息環(huán)境的敏銳度，對(duì)開放獲取資源予以更加積極的反應(yīng)。

3.3 新冠肺炎疫情使高校圖書館的信息資源建設(shè)工作向云端化、數(shù)據(jù)化與精準(zhǔn)化發(fā)展

疫情使圖書館的服務(wù)向線上轉(zhuǎn)移，這也導(dǎo)致高校圖書館信息資源組織工作的云端化趨勢(shì)日益明顯。以往趨于幕后的信息資源建設(shè)工作也隨之越來越面對(duì)讀者，直接參與與讀者的交互，從而更能把握讀者需求，使資源建設(shè)更加精準(zhǔn)。

3.4 新冠肺炎疫情使讀者的閱讀需求和閱讀習(xí)慣發(fā)生了變化

在數(shù)字閱讀越來越被更多的人接受的環(huán)境下，新冠肺炎疫情加速了這種變化，數(shù)字閱讀因其價(jià)格優(yōu)惠、閱讀方便、資源龐大的特色備受歡迎，甚至滲透到了原本對(duì)其接受程度不大的老年人群體中。圖書館要充分認(rèn)識(shí)和把握這個(gè)變化，愈加關(guān)注讀者的數(shù)字閱讀的體驗(yàn)。

4 高校圖書館資源建設(shè)面臨的問題

高校圖書館資源建設(shè)正面臨著權(quán)力外移的挑戰(zhàn)，資源采訪與資源組織的權(quán)力外移包括資源組織向外包轉(zhuǎn)移、資源選擇權(quán)與評(píng)價(jià)權(quán)向用戶轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致傳統(tǒng)資源建設(shè)的核心業(yè)務(wù)范疇逐步趨向萎縮。

4.1 高校圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)很大程度上受采訪館員影響

高校圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)主要由采訪館員負(fù)責(zé)，必然受到采訪館員知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格愛好的制約。圖書館每年的大部分文獻(xiàn)都由有限的幾位采訪館員負(fù)責(zé)，文獻(xiàn)的同質(zhì)化嚴(yán)重，不利于文獻(xiàn)資源建設(shè)的多元化發(fā)展。

4.2 高校圖書館以外人員對(duì)圖書館文獻(xiàn)采訪的參與度不足

高校師生對(duì)圖書館文獻(xiàn)采訪的認(rèn)識(shí)度不夠，往往忽略圖書館的文獻(xiàn)資源不是為圖書館采購(gòu)，而是為全校師生采購(gòu)這個(gè)事實(shí)。圖書館的資源建設(shè)不應(yīng)該只是圖書館的責(zé)任，更不應(yīng)該只是采訪館員的責(zé)任，它需要全校師生的共同參與。

4.3 資源建設(shè)需要在個(gè)性閱讀需求和共性閱讀需求中權(quán)衡

大部分讀者更愿意閱讀的是大眾讀物，如小說、科普類、考試輔導(dǎo)等，但是還有一些讀者想看一下比較冷門的圖書，例如筆者就曾經(jīng)收到關(guān)于國(guó)際象棋的圖書薦購(gòu)，這部分小眾讀者的需求如何去滿足？另外，高校圖書館有一個(gè)重要任務(wù)——服務(wù)于科研，而科研需要的文獻(xiàn)都是專業(yè)性較強(qiáng)、但其價(jià)格可能較貴的文獻(xiàn)，并且其讀者很少，甚至有可能只有一個(gè)讀者，然而它可能產(chǎn)生巨大的效益。因此，資源建設(shè)需要在個(gè)性閱讀需求和共性閱讀需求中權(quán)衡。

4.4 資源建設(shè)需要對(duì)文獻(xiàn)資源的量和質(zhì)進(jìn)行權(quán)衡

本科教學(xué)質(zhì)量合格評(píng)估是國(guó)家對(duì)2000年以來未參加過教學(xué)工作評(píng)估的各類新建普通本科學(xué)校開展的一種本科教學(xué)評(píng)估形式，按照本科教學(xué)合格評(píng)估指標(biāo)體系的要求，綜合性高校圖書館的藏書總量要達(dá)到生均100冊(cè)以上，生均年進(jìn)書量達(dá)到4冊(cè)以上。因此很多高校圖書館特別是新辦高校圖書館都面臨著評(píng)估指標(biāo)的壓力，圖書館每年都有巨量的圖書采購(gòu)任務(wù)。如何在達(dá)到數(shù)量要求前提下保證圖書質(zhì)量，是圖書館資源建設(shè)過程中需要關(guān)注的問題。

4.5 各個(gè)圖書館之間的數(shù)據(jù)資源相互獨(dú)立無法共享

由于各種各樣的原因，圖書館的各類數(shù)據(jù)資源很少對(duì)外開放。不止圖書館購(gòu)物的數(shù)字資源不對(duì)外開放，其他如各館的館藏?cái)?shù)量和結(jié)構(gòu)、到館率、到館人數(shù)、資源的利用情況、資源采購(gòu)情況等信息也少有館對(duì)外開放。這些數(shù)據(jù)資源不僅僅是對(duì)資源建設(shè)有幫助，圖書館的幾乎所有工作都能在其中獲得助力。雖然這些數(shù)據(jù)對(duì)各個(gè)圖書館來說并不是機(jī)密，但是我們?cè)谧鰧?duì)圖書館的研究時(shí)，需要的這些數(shù)據(jù)很少能通過公開途徑來獲得。單獨(dú)一家或者幾家的這類數(shù)據(jù)也許不值什么，但是整個(gè)圖書館界的數(shù)據(jù)匯集起來就是一座金礦，如果能充分利用這些資源，對(duì)圖書館事業(yè)將是一個(gè)巨大的推進(jìn)。

4.6 資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障不足

高校圖書館在預(yù)算的編制過程中缺少科學(xué)的預(yù)算體系。大部分圖書館只能根據(jù)往年的經(jīng)費(fèi)使用的情況，簡(jiǎn)單結(jié)合本年度的工作計(jì)劃，在保證經(jīng)費(fèi)充足的情況下，粗略申報(bào)當(dāng)年的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)。由于文獻(xiàn)資源的價(jià)格每年都在上漲，以及缺乏科學(xué)的測(cè)算依據(jù)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算申報(bào)具有較強(qiáng)的隨意性, 導(dǎo)致后期在預(yù)算執(zhí)行過程中發(fā)生偏差, 很容易出現(xiàn)資金短缺或是經(jīng)費(fèi)結(jié)余的情況, 造成資源不足或者資源浪費(fèi)。同時(shí)由于民辦高校財(cái)務(wù)處對(duì)經(jīng)費(fèi)比較敏感，當(dāng)出現(xiàn)年度預(yù)算不足或者結(jié)余時(shí)，會(huì)嚴(yán)重影響圖書館的年度資源建設(shè)甚至是影響到下一年的資源建設(shè)。

5 后疫情時(shí)代高校圖書館資源建設(shè)的方向和目標(biāo)

疫情后與疫情前的區(qū)別不僅僅在于疫情的有無，不管疫情是否能徹底消失，疫情產(chǎn)生的影響都不會(huì)消失，疫情促進(jìn)了各種技術(shù)的應(yīng)用、引發(fā)了各種觀念的改變。具體到高校圖書館的資源建設(shè)，其采購(gòu)指標(biāo)、采購(gòu)方向、采購(gòu)方法都發(fā)生變化。高校圖書館的資源建設(shè)需要從短期的危機(jī)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)變到關(guān)注高校讀者閱讀習(xí)慣的變化，以及疫情對(duì)文獻(xiàn)資源供應(yīng)、采訪、組織模式的沖擊上來。

5.1 制訂適合本館的館藏發(fā)展策略

圖書館的館藏建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)的過程，在這個(gè)過程中要達(dá)成什么樣的目標(biāo)、應(yīng)該采取什么樣的步驟、怎么去解決遇到的各種問題，這些都需要有個(gè)具體的權(quán)威的解答?？偟膩碚f，館藏發(fā)展策略就是成文的闡述圖書館館藏發(fā)展所要遵循的原則。它應(yīng)該包括館藏發(fā)展政策目標(biāo)、館藏選擇標(biāo)準(zhǔn)、館藏獲取政策、復(fù)本政策、館藏保存與保護(hù)政策、館藏處理政策、館藏訪問政策、特色館藏政策以及館藏發(fā)展政策的修訂。

圖書館要制定適應(yīng)時(shí)代要求、符合自身實(shí)際需要的館藏發(fā)展政策。與圖書館信息資源建設(shè)規(guī)劃相關(guān)的內(nèi)容歸納起來有：①資源發(fā)展的環(huán)境和目標(biāo)；②資源建設(shè)特色、資源選擇的標(biāo)準(zhǔn)；③資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)；④資源采購(gòu)方法、流程；⑤資源保存指南；⑥各學(xué)科的資源政策；⑦資源評(píng)價(jià)方法、資源建設(shè)深度指標(biāo)等。

5.2 加強(qiáng)資源建設(shè)人才的培養(yǎng)

好的方案、好的策略都需要“人”來實(shí)施，圖書館采訪館員的專業(yè)素質(zhì)直接影響到圖書館資源建設(shè)質(zhì)量。文獻(xiàn)資源購(gòu)置的不合理不僅可能讓所采選的文獻(xiàn)脫離讀者實(shí)際閱讀需要，造成大量館藏資源的浪費(fèi)和閑置，也會(huì)導(dǎo)致部分讀者的文獻(xiàn)資源需求得不到滿足。因此，采訪館員不僅需要掌握文獻(xiàn)采訪理論、熟悉本館館藏情況，還要能充分把握讀者的需求變化和各學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)：①加強(qiáng)采訪館員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重采訪館員的館藏文獻(xiàn)規(guī)劃能力和學(xué)科分析能力的培養(yǎng)。②讓采訪館員負(fù)責(zé)各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域的同時(shí)，也要加強(qiáng)溝通。這個(gè)溝通包括采訪館員之間的溝通、資源建設(shè)部門與讀者服務(wù)部門和參考資源部門的溝通、兄弟館采訪館員之間的溝通。③密切與出版社發(fā)行商的聯(lián)系，把控圖書出版信息，了解圖書市場(chǎng)行情。④強(qiáng)化采訪館員的版權(quán)意識(shí)，特別是在數(shù)字版權(quán)方面。采訪館員在采購(gòu)、收藏各種介質(zhì)的圖書、期刊時(shí)要保證購(gòu)買的是合法出版物。同時(shí)，采訪館員必須對(duì)電子書版權(quán)和紙質(zhì)書數(shù)字化涉及的版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)有良好的認(rèn)知，注意規(guī)避因出版社、圖書經(jīng)銷商、讀者等侵權(quán)而使圖書館承擔(dān)連帶責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)。

5.3 繼續(xù)加強(qiáng)紙電一體化建設(shè)

紙質(zhì)館藏和數(shù)字館藏各有自己的優(yōu)勢(shì)，在可以預(yù)見的時(shí)間內(nèi)，圖書館的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源將長(zhǎng)期共存，但是數(shù)字資源必將越來越占主導(dǎo)地位。①?gòu)谋４鏁r(shí)間上來看，紙質(zhì)資源的保存時(shí)間是有限的，超過保存時(shí)間的紙質(zhì)資源都需要被剔除，而數(shù)字資源只需要對(duì)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù)，理論上可以永久保存；②紙質(zhì)資源的存量要受到館舍空間的制約，圖書館能保有的紙質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)量是有上限的，而數(shù)字資源的存儲(chǔ)幾乎不受空間的限制，至少以目前的認(rèn)知來看，數(shù)字資源所占空間與紙質(zhì)資源所占空間相比不值一提。

疫情之前，圖書館業(yè)界就已經(jīng)越來越重視數(shù)字資源的建設(shè)，而這次疫情促使讀者利用資源的習(xí)慣發(fā)生了變化，數(shù)字資源更加得到讀者的認(rèn)可。同時(shí)，電子書、數(shù)字資源也有利于圖書館館藏資源共建共享。高校圖書館要乘勢(shì)加快數(shù)字資源的建設(shè)，逐年提升電子資源的購(gòu)買經(jīng)費(fèi)，同時(shí)有計(jì)劃地實(shí)行館藏資源數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)紙電資源的互補(bǔ)。

5.4 更加注意資源的投入和產(chǎn)出分析，注重資源建設(shè)的績(jī)效管理

“雙一流”建設(shè)提出要“以中國(guó)特色、世界一流為核心，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以績(jī)效為杠桿，以改革為動(dòng)力”來優(yōu)化資源配置，這給高校圖書館的未來發(fā)展指明了方向，為高校圖書館的資源建設(shè)的績(jī)效管理提供了理論基礎(chǔ)。近年來，館藏評(píng)估和績(jī)效管理逐漸成為圖書館的重要課題，很多高校圖書館都明確將館藏績(jī)效評(píng)估列入戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。

圖書館資源建設(shè)的績(jī)效不止受到圖書館資源建設(shè)水平的影響，也與圖書館的其他方面都密切相關(guān)。比如，圖書館的服務(wù)能力和服務(wù)水平就直接影響到資源的利用效果，而特色型、個(gè)性化的服務(wù)又可以促進(jìn)圖書館在資源選擇上做出改進(jìn)。

文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)估是一個(gè)動(dòng)態(tài)體系，它包括引進(jìn)前評(píng)估和使用后評(píng)估。資源引進(jìn)前的評(píng)估確保優(yōu)質(zhì)的資源既滿足需求，又緊密契合學(xué)科發(fā)展方向；而使用后評(píng)估則是對(duì)學(xué)科動(dòng)態(tài)的發(fā)展和不斷變化的需求做出及時(shí)的優(yōu)化和調(diào)整。

5.5 建設(shè)蘊(yùn)含本館本校精神文化的特色資源

高校圖書館對(duì)特色館藏的收集在一定程度上能夠反映出高校圖書館館藏的質(zhì)量和水平，而特色館藏也是與其他館合作共享的基礎(chǔ)。高校圖書館要發(fā)展自己的特色館藏，必須圍繞著本校的特色專業(yè)、學(xué)科重點(diǎn)，確立本館館藏資源的特色化、個(gè)性化目標(biāo)，形成具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的特色館藏資源。

一般來說，獲取特色館藏資源的主要手段是采購(gòu)與捐贈(zèng)，這就需要圖書館要么是有充足的經(jīng)費(fèi)支持，要么是有一定的知名度和影響力。這兩點(diǎn)對(duì)于普通民辦高校圖書館來說，都比較難以實(shí)現(xiàn)，因此民辦高校圖書館的特色館藏建設(shè)不要抱著一蹴而就的想法，可以根據(jù)學(xué)校情況先制定一個(gè)目標(biāo)再慢慢進(jìn)行積累，挖掘本校的特色資源。如逐年保存的本校老師的教學(xué)成果、本校學(xué)生的作品，又比如本館讀者在利用資源時(shí)產(chǎn)生的各種信息。短期、少量的這類資源可能不具有很大的價(jià)值，隨著這類資源的越積越多，它們的信息量和價(jià)值含義會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)，因此這些資源的系統(tǒng)性積累也是相當(dāng)優(yōu)質(zhì)的特色資源，而且它們既容易獲取也不需要很多的經(jīng)費(fèi)和很大的影響力的支持。

5.6 積極應(yīng)對(duì)文獻(xiàn)資源采購(gòu)方式的變化

疫情之后，圖書館的資源采購(gòu)更多地放在了線上，隨著各大書商大力推行自己的線上采購(gòu)系統(tǒng)，云采購(gòu)大行其道，同時(shí)智能采選也愈加受到圖書館的青睞。

疫情以來，北京人天、北京百萬莊、湖北三新都紛紛推出了自己的線下采購(gòu)平臺(tái)，開啟了“云采購(gòu)”模式?！霸撇少?gòu)”沒有了時(shí)空的限制，可以直觀地將圖書的封面、目錄、內(nèi)容提要、作者簡(jiǎn)介等基本信息展示出來，而且部分平臺(tái)還能提供目標(biāo)圖書的同類館采購(gòu)情況信息。采購(gòu)館員可以根據(jù)圖書分類、出版社、出版時(shí)間、定價(jià)等條件進(jìn)行篩選，極大地提高了采購(gòu)效率和質(zhì)量。

對(duì)于線上采購(gòu)這種模式，現(xiàn)在基本上是以館配商或者書店為主導(dǎo)，圖書館更多的是被動(dòng)參與，因此，圖書館需要盡量扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)的形式，充分利用資源的優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取話語權(quán)。

5.7 豐富館藏獲取途徑

圖書館的公益性導(dǎo)致圖書館必須面對(duì)經(jīng)費(fèi)問題，特別是民辦高校圖書館的經(jīng)費(fèi)限制尤其嚴(yán)重。因此，館藏資源建設(shè)除了要充分利用好有限的經(jīng)費(fèi)以外，還要豐富館藏獲取途徑。多種館藏獲取方式并存，既可以減輕預(yù)算經(jīng)費(fèi)的壓力，又能豐富圖書館館藏資源。

5.7.1 不斷完善開放獲取服務(wù)。疫情之下，開放資源得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，圖書館也要更加重視開放獲取資源，將開放獲取資源作為圖書館數(shù)字資源的一個(gè)重要補(bǔ)充。

5.7.2 暢通贈(zèng)書渠道，號(hào)召師生、校友積極、主動(dòng)捐書。教育部2015年修訂的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中的第四章和第五章明確規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人依法積極向圖書館進(jìn)行捐贈(zèng)和資助”及“圖書館在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中應(yīng)尋訪和接受社會(huì)捐贈(zèng)”。建立完善的捐贈(zèng)制度，有利于補(bǔ)充高校圖書館的館藏資源，提高學(xué)高校圖書館的社會(huì)影響力，同時(shí)，捐贈(zèng)與接受捐贈(zèng)也是圖書館增進(jìn)師生聯(lián)系和加強(qiáng)社會(huì)影響力的一種手段。

6 結(jié)束語

圖書館的主要矛盾就是有限的服務(wù)與無限的讀者需求之間的矛盾，圖書館的 文獻(xiàn)資源建設(shè)就是要研究如何去應(yīng)對(duì)去緩解這個(gè)矛盾。圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)需要關(guān)注資源獲得方式、采購(gòu)渠道、資源類型的變化，并選擇最有利于本館、最有利于本館讀者的方式，但是萬變不離其宗，歸根結(jié)底，資源建設(shè)還是要回歸到資源的內(nèi)容質(zhì)量上來。