新時(shí)代大學(xué)生村官成長成才之道探析

方 麗，保 虎

（云南民族大學(xué)，昆明 650504）

引言

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，要為勞動(dòng)者、知識(shí)分子，特別是優(yōu)秀人才的發(fā)展提供良好環(huán)境，要努力改善提升基層干部的生活水平，特別是要為中西部地區(qū)的全面發(fā)展盡可能地提供最大的人才支持與人才保障。站在實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃上，就當(dāng)前新時(shí)代大學(xué)生村官所遭遇的問題與困難，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)分析并提出切實(shí)可行的解決方法，對(duì)加速推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效實(shí)施、實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生村官現(xiàn)有問題的解決，也有利于更多的有志青年投身到祖國的各項(xiàng)建設(shè)中去，不斷實(shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值和促進(jìn)地區(qū)之間的發(fā)展。

一、相關(guān)概念界定

大學(xué)生村官是指由中央或地方政府通過嚴(yán)格審核、篩選出的擔(dān)任鄉(xiāng)村基層（含社區(qū)）村黨支部書記助理、村主任助理或其他“三委”職務(wù)的大學(xué)生。大學(xué)生村官計(jì)劃，是黨和中央政府從國家發(fā)展戰(zhàn)略高度出發(fā)，為優(yōu)化鄉(xiāng)村基層領(lǐng)導(dǎo)班子、切實(shí)解決“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展過程中的種種問題，增強(qiáng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力而實(shí)施的一項(xiàng)專業(yè)性人才培養(yǎng)計(jì)劃[1]。新時(shí)代大學(xué)生村官政策是指黨的十八大以來，我國各級(jí)黨委和政府為了推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興，從而安排、管理、培訓(xùn)和考核大學(xué)生村官而制定、實(shí)施的一系列制度的總和。

“成才”一詞最早可以追溯至《禮記》的《禮記·學(xué)記》，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”[2]，其大意為美玉不經(jīng)過雕琢，不能成為一件美器，人不經(jīng)過艱苦奮斗，就很難成長成才。后晉《舊唐書·韓弘傳》中“降神挺材，積厚成器，中蘊(yùn)深閎之量，外標(biāo)嚴(yán)重之姿”[3]，指出一個(gè)人只有知識(shí)根基深厚，才能最終成才。宋朝黃榦的《勉齋文集·五·林子至子字序》中“勉乎哉！行將見子干霄凌云，而為棟梁之用”[4]，總的意思就是比喻一個(gè)人前程遠(yuǎn)大，能夠迅速成長成才。本文采用《禮記》中的含義，即人要通過鍛煉才能不斷成長成才。

二、新時(shí)代大學(xué)生村官發(fā)展歷程及成長成才現(xiàn)狀分析

（一）新時(shí)代大學(xué)生村官發(fā)展歷程

大學(xué)生村官的發(fā)展經(jīng)歷了地方自發(fā)探索、全面自覺試驗(yàn)、國家整體推進(jìn)的歷史過程。這一過程經(jīng)歷了兩個(gè)重大階段。第一階段是探索階段。自1995年江蘇省實(shí)施“雛鷹工程”至2007年底止，又可以分為“各地自發(fā)探索”（1995-2004）和“局部探索實(shí)驗(yàn)”（2004-2007）兩個(gè)時(shí)期。在“各地自發(fā)階段”先后有江蘇、浙江寧波等10個(gè)省市啟動(dòng)了大學(xué)生村官計(jì)劃；在“局部探索實(shí)驗(yàn)”時(shí)期，先后又有17個(gè)省市啟動(dòng)了村村有大學(xué)生村官計(jì)劃。第二階段是全面推進(jìn)階段。2008年3月，中共中央組織部、教育部、財(cái)政部等相關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見（試行）》（組通字〔2008〕18號(hào)）（下稱《意見》）。以這個(gè)文件為標(biāo)志，大學(xué)生村官工作正式進(jìn)入全面推進(jìn)階段。《意見》決定從2008年始至2013年，選聘10萬名高校畢業(yè)生“上山下鄉(xiāng)”服務(wù)基層，大學(xué)生村官工作由此邁上新臺(tái)階。據(jù)2015至2019五年的中國大學(xué)生村官發(fā)展報(bào)告及其他數(shù)據(jù)可知，進(jìn)入新時(shí)代以來，我國大學(xué)生村官在崗人數(shù)（累計(jì)）突破40萬，幾乎覆蓋4/5的行政村，加上一部分具有大專及以上學(xué)歷的原有村組干部、“三支一扶”人員、西部志愿者以及駐村的第一書記等人員，使得新時(shí)代大學(xué)生村官總數(shù)超過70萬人，基本實(shí)現(xiàn)村村有大學(xué)生村官的既定發(fā)展目標(biāo)[5]。

（二）新時(shí)代大學(xué)生村官成長成才現(xiàn)狀剖析

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來，大學(xué)生村官在促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，搞好鄉(xiāng)村建設(shè)，推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用[6]。結(jié)合現(xiàn)有數(shù)據(jù)和筆者村官實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)有大學(xué)生村官與20世紀(jì)六七十年代的下鄉(xiāng)知青相比較而言，表現(xiàn)出以下三點(diǎn)特征。

第一，政治、文化素質(zhì)高，能夠給鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來新的思想和觀念。大學(xué)生村官計(jì)劃是中央支持鄉(xiāng)村發(fā)展的重要舉措之一，最后能夠成為村官的大學(xué)生都是經(jīng)過中央和地方層層選拔和嚴(yán)格審查的綜合型高素質(zhì)人才，能夠緊跟時(shí)代潮流、引領(lǐng)社會(huì)思潮、促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。

第二，大部分村官年輕有為、扎實(shí)肯干。對(duì)于大部分村官而言，他們大都擁有著將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到提升鄉(xiāng)村各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)中去。他們思想開放，不因循守舊，普遍具有較強(qiáng)的為民服務(wù)品質(zhì)和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。

第三，個(gè)別大學(xué)生村官有名無實(shí)、眼高手低。部分村官由于自身專業(yè)技術(shù)不過硬、對(duì)“三農(nóng)”問題知之甚少等，最終成為“有名無實(shí)”之徒。有些村官具有較強(qiáng)解決問題、處理問題的能力，完全可以承擔(dān)起某些重任。然而出于待遇、工作壓力、生活成本等因素考慮，徘徊于堅(jiān)持與放棄之間，他們既要搞好今天的工作，又要思考未來的出路，最終處在一個(gè)留下來卻無法真正融入基層、融入鄉(xiāng)村，選擇離開又難以得到社會(huì)接納的尷尬境地。

（三）新時(shí)代大學(xué)生村官成長成才面臨的主要問題

目前，大學(xué)生村官成長成才面臨的主要問題是聘用期滿后就業(yè)前景不樂觀。為了進(jìn)一步拓寬村官就業(yè)渠道，中共中央組織部聯(lián)合教育部等十二個(gè)部門出臺(tái)了五條分流措施，即留任充實(shí)基層干部隊(duì)伍、報(bào)考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)深造等。各省市也結(jié)合自身實(shí)際情況相繼出臺(tái)了一系列針對(duì)大學(xué)生村官就業(yè)的優(yōu)惠政策。這些優(yōu)惠政策無疑為大學(xué)生村官的就業(yè)指明了方向。然而，這些政策措施由于缺乏一定的可行性和實(shí)際操作性，不僅不能徹底解決村官聘任期滿后的就業(yè)問題，而且還對(duì)下一步村官招錄工作帶來了一定的消極效應(yīng)[7][8][9]。

第一，村官聘任期滿后留村任職措施缺乏一定可行性和現(xiàn)實(shí)性。依國家和地方政府相關(guān)文件規(guī)定，村官所在基層、村委可結(jié)合大學(xué)生村官任職表現(xiàn)和工作需要等，決定是否與該生續(xù)簽合同。換句話說，如果村官在期內(nèi)取得了一定成績，且得到了當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可，不僅可以留下來繼續(xù)工作，還有機(jī)會(huì)成為村兩委成員，甚至是擔(dān)任兩委負(fù)責(zé)人。然而在實(shí)際工作中，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于缺乏專業(yè)知識(shí)人才等，會(huì)將轄區(qū)內(nèi)部分大學(xué)生村官借調(diào)至其他工作崗位，讓他們來完成一些本不屬于他們的工作。長此以往，直接的后果之一就是村官長期被借調(diào)外出，缺少群眾的支持和對(duì)本村具體情況的了解與認(rèn)知，難以留村任職，更別說當(dāng)選為村兩委負(fù)責(zé)人。所以，村官留村任職之路仍需要探索與總結(jié)。

第二，期滿考錄公務(wù)員或者事業(yè)單位優(yōu)勢不大。村官面對(duì)期滿后的“二次擇業(yè)”，從理論來看，考取公務(wù)員或進(jìn)入事業(yè)單位，不失為一個(gè)很好的選擇。雖然國家和地方政府都出臺(tái)了關(guān)于大學(xué)生村官服務(wù)期滿后報(bào)考公務(wù)員的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，但隨著服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)的人員不斷增加，西部志愿者、“三支一扶”和特崗教師也得到這些優(yōu)惠政策的照顧，這無疑增加了大學(xué)生村官的考試壓力。在這“四類人員”中，除了大學(xué)生村官這類外，其他“三類人員”期滿都自動(dòng)轉(zhuǎn)為事業(yè)單位人員，除此之外，他們還能享受公務(wù)員定向招錄考試，這對(duì)于大學(xué)生村官而言總體競爭優(yōu)勢不大。

第三，期內(nèi)或者期滿自主創(chuàng)業(yè)難破資金瓶頸。從主觀上看，村官自主創(chuàng)業(yè)，相比較而言，有著極大的優(yōu)勢。村官擁有豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的分析信息能力，較開闊的創(chuàng)業(yè)新視野等。從客觀上看，鄉(xiāng)村市場相對(duì)疲軟，土地承包價(jià)低、勞動(dòng)力成本低，自然環(huán)境好，民風(fēng)淳樸，誠信度高，創(chuàng)業(yè)成本相對(duì)較低，競爭也沒有城市激烈等，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。所以，對(duì)大學(xué)生村官而言，期內(nèi)或者期滿自主創(chuàng)業(yè)不失為一個(gè)很好的就業(yè)出路。但就當(dāng)前狀況來看，大學(xué)生村官月補(bǔ)助大部分在2000元以下，這對(duì)于大學(xué)生村官創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言只不過是杯水車薪。除此之外，部分金融機(jī)構(gòu)出于風(fēng)險(xiǎn)考慮，存在不愿意貸款給大學(xué)生村官的情況。所以，村官自主創(chuàng)業(yè)之路還有待探索與嘗試。

第四，期滿另行擇業(yè)優(yōu)勢欠缺。近年來，隨著招錄人數(shù)的增多，很多大學(xué)生村官選擇了另行擇業(yè)。然而，實(shí)踐證明，另行擇業(yè)是大學(xué)生村官基于現(xiàn)實(shí)被迫作出的痛苦抉擇，鄉(xiāng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)帶給他們的實(shí)質(zhì)性幫助不多。由于鄉(xiāng)村基層和企業(yè)的不同，更由于企業(yè)對(duì)于相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的看重，大學(xué)生村官對(duì)企業(yè)而言還是一張“白紙”，這與那些同期畢業(yè)并已經(jīng)有了相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者來說，他們已處于劣勢地位。另行擇業(yè)可能意味著“十年寒窗苦讀”“多年基層磨礪”的努力付諸東流。

第五，理論基礎(chǔ)薄弱、成本高，繼續(xù)深造難。國家和地方雖然出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到中西部鍛煉、就業(yè)、擔(dān)任村官的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)他們?nèi)温毱跐M后繼續(xù)求學(xué)深造。然而，面對(duì)服務(wù)期滿后的“二次擇業(yè)”，大學(xué)生村官選擇考研、繼續(xù)深造的寥寥無幾。分析原因，大學(xué)生村官在工作期間大都忙于工作，無暇顧及學(xué)習(xí)。尤其是在中西部地區(qū)，由于基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的缺乏和書籍資料匱乏，導(dǎo)致他們對(duì)待升學(xué)只能望洋興嘆。除此之外，在升學(xué)后，大學(xué)生村官還面臨著不少的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用，這些無疑抬高了村官深造成本。因此，出于成本考慮，選擇繼續(xù)深造的村官屈指可數(shù)，可見期滿繼續(xù)深造之路“難”上加“難”。

三、新時(shí)代大學(xué)生村官成長成才路徑探討

針對(duì)目前村官面臨的一系列問題，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)來幫助他們成長成才。

（一）建立健全在職村官使用制度

針對(duì)創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)的村官要加大財(cái)政、稅收幫扶力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)借調(diào)村官“打雜工”，相對(duì)而言，弊大于利。必須采取有效措施堅(jiān)決杜絕這類人才浪費(fèi)現(xiàn)象。地方政府尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，建立、完善村官幫扶制度，以制度約束規(guī)范村官使用。要賦予大學(xué)生村官相關(guān)自由和權(quán)利，使他們能夠真正深入鄉(xiāng)村，扎根基層，為鄉(xiāng)村發(fā)展出謀劃策。讓他們有時(shí)間有精力去思考，去行動(dòng)，在真抓實(shí)干中充分發(fā)揮自己的智慧和才干，為鄉(xiāng)村發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，為創(chuàng)造屬于自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)創(chuàng)業(yè)資金難募集，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難啟動(dòng)等難題，國家應(yīng)該加大幫扶力度，尤其是要通過資金投入提升幫扶力度。加大資金支持力度，重點(diǎn)支持農(nóng)民專業(yè)合作社、鄉(xiāng)村旅游、反季節(jié)蔬菜基地等具有較大發(fā)展?jié)撡|(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目[10]。對(duì)于另行擇業(yè)的，要充分借鑒國內(nèi)外成熟經(jīng)驗(yàn)，通過打造“品牌效應(yīng)”使更多的用人單位和企業(yè)能夠真正認(rèn)識(shí)到他們的市場價(jià)值和未來發(fā)展?jié)摿?，為他們?chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。除此之外，要探索出一條具有現(xiàn)實(shí)性、可行性的解決方案，為優(yōu)秀村官提供一個(gè)展示自我、贏得用人單位更高認(rèn)可度的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。不妨借鑒一些較為成熟的國外經(jīng)驗(yàn)來為村官提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，比如美國知名大學(xué)和很多五百強(qiáng)企業(yè)十分樂意招錄那些參加過“Teach for America”支教項(xiàng)目（即赴經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)或教育薄弱學(xué)校工作支教）的大學(xué)生。

（二）增加大學(xué)生村官的“資”

長期以來，大學(xué)生村官成長成才面臨的最大問題就是待遇水平整體偏低。待遇水平差不僅是其成長成才的最大障礙，更是很多大學(xué)生村官離職的主要原因。國家和地方政府應(yīng)加大財(cái)政投入，切實(shí)提高待遇水平，雖然不能從根本上徹底解決村官成長成才面臨的諸多問題，但卻是大學(xué)生村官待得住、干得好的重要保障因素。目前，各個(gè)省市相關(guān)部門也在結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r努力提高大學(xué)生村官的待遇水平，但是，就整體而言，仍處在探索、實(shí)驗(yàn)階段，尚未提出一系列既講求效率又兼顧當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展?fàn)顩r的大學(xué)生村官工資補(bǔ)貼、待遇改善等方案。要盡快給出符合時(shí)代發(fā)展要求的，能夠切實(shí)提高村官待遇的方案，通過“兌現(xiàn)待遇承諾、加強(qiáng)公共服務(wù)和交流平臺(tái)”，想方設(shè)法增加大學(xué)生村官的“資”。以資本留住人才，以資本促進(jìn)村官成長成才。

（三）守好大學(xué)生村官的“門”

提高準(zhǔn)入門檻，是大學(xué)生村官成長成才關(guān)鍵所在。要真正選拔出一批受過良好教育、知識(shí)豐富、有志于奉獻(xiàn)基層、綜合素質(zhì)高、適合鄉(xiāng)村工作的人才。大學(xué)生村官準(zhǔn)入門檻過低的直接后果就是錄用的一部分人員素質(zhì)相對(duì)較差，在實(shí)際工作中他們難擔(dān)當(dāng)重任、完成各項(xiàng)任務(wù)，而且很難通過基層得到鍛煉成長成才。為此，應(yīng)當(dāng)率先在中西部等后發(fā)展地區(qū)實(shí)施“強(qiáng)基工程”“育苗工程”，從根本上把好、樹牢、筑造大學(xué)生村官的實(shí)際候選人，通過對(duì)有志于投身鄉(xiāng)村建設(shè)的人群進(jìn)行系統(tǒng)教育和選拔，來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官整體素質(zhì)的提升。實(shí)際上，只有自身具備較高的綜合素質(zhì)，才能在基層實(shí)際工作中有效應(yīng)對(duì)突發(fā)的各類復(fù)雜問題；才有可能在鄉(xiāng)村廣闊天地有所作為，有所大作為；才能在實(shí)踐中提升自身素質(zhì)并收獲真正屬于自己未來的資本和力量，為任職所在村的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生村官的“管”

加強(qiáng)村官的“管”，除了關(guān)注“入口”外，更要關(guān)心他們的“出路”，要細(xì)化“五種出路”政策，分層次、有針對(duì)性地“正位”“補(bǔ)位”，解除大學(xué)生村官的后顧之憂。實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃的目的之一就是給那些有意于扎根邊疆、服務(wù)基層的大學(xué)生一個(gè)基層實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，為黨和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一批年輕有為的青年才俊，充實(shí)基層、服務(wù)基層。因此，不能只關(guān)注結(jié)果而忽視過程，要切實(shí)做好大學(xué)生村官任職期間跟蹤培養(yǎng)工作。新時(shí)代，各地普遍重視大學(xué)生村官任職前和任職中的培訓(xùn)，卻忽視了大學(xué)生村官任職前后不同階段的心理和感情變化，沒有在第一時(shí)間解決他們由于工作壓力等原因而產(chǎn)生的心理、感情問題。另外，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)需求的大學(xué)生村官，組織上很難給予有效的支持和引導(dǎo)，導(dǎo)致部分大學(xué)生村官對(duì)待工作有心無力。因此，建立大學(xué)生村官跟蹤培養(yǎng)機(jī)制很有必要。一種有效措施是建立大學(xué)生村官導(dǎo)師幫扶制，即為每位大學(xué)生村官安排一名或多名導(dǎo)師，結(jié)對(duì)幫扶。根據(jù)大學(xué)生村官自身情況和實(shí)際需要，安排專門導(dǎo)師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和幫助，從而不斷提升和發(fā)展村官各項(xiàng)素質(zhì)。就大學(xué)生報(bào)考村官的動(dòng)機(jī)而言，不斷提高和發(fā)展自己的各項(xiàng)素質(zhì)是他們選擇擔(dān)任村官的重要因素之一，所以，如何建立一個(gè)健全有效的培養(yǎng)、管理制度吸引更多優(yōu)秀人才加入大學(xué)生村官隊(duì)伍，是推進(jìn)大學(xué)生村官工作的重要任務(wù)。有效培養(yǎng)、管理機(jī)制能夠切實(shí)保障每個(gè)大學(xué)生村官結(jié)合自身優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)合理發(fā)展自己。培訓(xùn)機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括培訓(xùn)工作的參與度、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)講師的師資水平和培訓(xùn)形式四個(gè)方面，另外一種可行性措施就是樹典型，立標(biāo)兵。這是一種潛移默化的培養(yǎng)和影響方式。通過樹立典型和宣傳楷模，讓大學(xué)生村官看到更多的發(fā)展道路，在實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)不斷探索適合自己的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。在這個(gè)過程中要堅(jiān)決杜絕那種不加分析、盲目崇拜典型和楷模的行為，要多宣傳公益服務(wù)的大學(xué)生村官典型，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的大學(xué)生村官榜樣等，使每個(gè)人做最好的自己，做最好的大學(xué)生村官。

四、結(jié)語

新時(shí)代大學(xué)生村官事業(yè)成敗事關(guān)黨和國家發(fā)展大局，事關(guān)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。不可否認(rèn)，大學(xué)生村官計(jì)劃拓寬了大學(xué)生就業(yè)渠道，緩解了我國的就業(yè)壓力，增強(qiáng)了鄉(xiāng)村基層組織的執(zhí)政能力，推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，任何一項(xiàng)制度都是需要不斷完善的，都需要經(jīng)過不斷論證、施行、回饋、調(diào)整、完善的過程，大學(xué)生村官制度也不例外。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要繼續(xù)實(shí)施選聘高校畢業(yè)生赴鄉(xiāng)村任職培養(yǎng)、鍛煉的“強(qiáng)基工程”“育苗工程”。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生村官成長成才面臨的諸多問題，切實(shí)采取有效措施，通過建立、完善相應(yīng)的規(guī)章和制度，加大專項(xiàng)資金支持和扶持力度，提升準(zhǔn)入門檻和做好村官跟蹤培養(yǎng)工作等把好“入口”，疏通好“出口”，才能不斷培養(yǎng)、鍛煉適合鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展所需的優(yōu)秀村官人才，才能為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、鄉(xiāng)村穩(wěn)定提供源源不斷的人才資源和智力支持，才能為更好地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不斷凝魂聚氣。