新時(shí)代理想信念教育的有效途徑探析

李若晴

新時(shí)代理想信念教育的有效途徑探析

李若晴

[作者：遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生]

理想信念是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的深度融合與貫通，是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)風(fēng)云變幻的復(fù)雜國(guó)際執(zhí)政環(huán)境和國(guó)內(nèi)改革發(fā)展的系列風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，需要加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義中國(guó)化理論學(xué)習(xí)，加快理想信念教育內(nèi)容的創(chuàng)新，采取靈活有效的培訓(xùn)方式并用好紅色資源，健全理想信念教育制度，筑牢中國(guó)共產(chǎn)黨人為賡續(xù)達(dá)成偉大中國(guó)夢(mèng)的理想信念之基。

新時(shí)代；理想信念；教育；有效途徑

一、理想信念教育途徑的重要性和必要性

（一）理想信念是我黨生存成長(zhǎng)的根本

理想是在人們實(shí)際活動(dòng)中形成并且極能夠成為現(xiàn)實(shí)的，對(duì)未來(lái)生活的社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的憧憬與追求。信念是人們?cè)趯?duì)特定思想和事物非常相信的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)心的想法和思想狀況。習(xí)近平總書(shū)記曾著重指出：“形象地說(shuō)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！盵1]這一觀點(diǎn)很好地闡釋了加強(qiáng)理想信念教育的必要性，同時(shí)也闡明了缺少理想信念會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重問(wèn)題。從黨存在依據(jù)的角度來(lái)看，新時(shí)代堅(jiān)持理想信念就是堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，這是我們黨與其他政黨在本質(zhì)上的區(qū)別。我們黨一直把達(dá)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)理想的社會(huì)制度作為自己的最終目標(biāo)，因?yàn)橛辛俗罱K目標(biāo)，才有我們黨生存成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，支撐著我們黨戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。

（二）有效的理想信念教育筑牢中國(guó)共產(chǎn)黨人為賡續(xù)達(dá)成偉大中國(guó)夢(mèng)的理想信念之基

加強(qiáng)理想信念教育并不是一個(gè)口號(hào)，內(nèi)容的傳播需要有一定的載體，應(yīng)該將理想信念教育理論貫徹到實(shí)踐中去，要尋找有效的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)理想信念教育。途徑是指方式、路子，就是兩個(gè)事物發(fā)生聯(lián)系。掌握好的途徑是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。毛澤東曾給出了一個(gè)非常著名的例子：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問(wèn)題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或者沒(méi)有船就不能過(guò)......不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓。”[2]其中，“橋”和“船”就是用來(lái)完成“過(guò)河”任務(wù)的途徑。我們提出了加強(qiáng)理想信念教育的重大任務(wù)，就要通過(guò)挖掘有效的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。理想信念在中國(guó)共產(chǎn)黨不斷成熟的過(guò)程中乃至在我國(guó)的建設(shè)發(fā)展中都是重中之重，只有不斷探索理想信念教育的有效途徑才能使中國(guó)共產(chǎn)黨人在面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)，依然能夠堅(jiān)定立場(chǎng)，保持黨的先進(jìn)性。

（三）理想信念教育途徑創(chuàng)新是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人在面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)定理想信念的必然要求

當(dāng)代中國(guó)迎來(lái)了新時(shí)代的新篇章，中國(guó)共產(chǎn)黨人擔(dān)當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而不斷努力的歷史使命和責(zé)任，但也要清晰地看到，少數(shù)黨員干部出現(xiàn)了思想動(dòng)搖的情況，淡化了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)，出現(xiàn)了精神懈怠、思想渙散的情況，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信心不足。甚至許多黨員干部的價(jià)值觀和自身的道德素質(zhì)嚴(yán)重滑坡，理想信念教育出現(xiàn)痛點(diǎn)，理想信念教育途徑亟待創(chuàng)新。新時(shí)代理想信念教育的對(duì)象、內(nèi)容和要求等要素都有了新變化，要想達(dá)到新時(shí)代的要求和目標(biāo)，途徑創(chuàng)新是必然的。

二、新時(shí)代理想信念教育的現(xiàn)狀與不足

習(xí)近平總書(shū)記曾深刻闡述理想信念不堅(jiān)固對(duì)黨是最大的障礙：“一個(gè)政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開(kāi)始。”[3]黨在風(fēng)雨飄搖中得以執(zhí)政并領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾取得革命勝利，就在于黨具有堅(jiān)定的理想信念。

（一）理想信念教育秉持著黨唯一的主題——實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

偉大的中國(guó)夢(mèng)是我們黨的唯一主題，理想信念作為不可缺少的思想之本，要保持它不動(dòng)搖，最根本的路子就是進(jìn)行理想信念教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅可以作為價(jià)值指南使理想信念得以實(shí)現(xiàn)，它還是宣傳理想信念的載體。在培育和實(shí)踐的過(guò)程中，黨員干部作為帶頭人必須先形成完整無(wú)誤的“三觀”，才能以身傳教帶領(lǐng)廣大人民群眾形成良好的思想品德。理想信念地位的不動(dòng)搖還來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黨要在扎實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)典馬列理論的同時(shí)，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)豐富共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)涵。還有當(dāng)今強(qiáng)調(diào)的紅色資源，它是黨百年奮斗歷史、革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義的集中體現(xiàn)。這三個(gè)方面是當(dāng)前新時(shí)代中黨員干部開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)的主體，這些主要內(nèi)容并不是空洞的理論，而是通過(guò)實(shí)踐證明的具有中國(guó)特色的理論創(chuàng)新。

（二）新時(shí)代黨員干部思想上仍然面臨新的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題

當(dāng)代中國(guó)迎來(lái)新篇章，我們黨還要繼續(xù)保持高度的警惕，因?yàn)樾缕聲?huì)帶來(lái)新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。盡管我們黨一直嚴(yán)于律己并且經(jīng)常性地進(jìn)行教育和整頓，但黨內(nèi)思想、組織和作風(fēng)中的雜質(zhì)還是存在，還需要進(jìn)行徹底的解決。在新時(shí)代新形勢(shì)下確實(shí)出現(xiàn)很多先進(jìn)的集體和個(gè)人，也有很多值得尊敬和學(xué)習(xí)的先進(jìn)模范。但是，仍然有少數(shù)的黨員干部出現(xiàn)了精神散漫、思想不純、信念不堅(jiān)定的情況，以及對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的不自信。還有一部分黨員干部過(guò)度強(qiáng)調(diào)短期目標(biāo)，為了改革發(fā)展而改革發(fā)展，淡化了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)。目前黨員干部還有很大的一個(gè)問(wèn)題就是理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)不系統(tǒng)，而且在經(jīng)濟(jì)全球化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，許多黨員干部的價(jià)值觀和自身的道德素質(zhì)嚴(yán)重滑坡，這是導(dǎo)致其理想信念動(dòng)搖的內(nèi)在原因。對(duì)黨員干部思想動(dòng)搖的剖析必須放在當(dāng)前的世情、國(guó)情和黨情之中來(lái)分析，只有找到新時(shí)代理想信念教育的痛點(diǎn)，才能找到解決這個(gè)問(wèn)題的有效途徑。

（三）新時(shí)代理想信念教育失去效用的原因探析

黨對(duì)理想信念的教育一直未停止過(guò)，但從很多黨員干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來(lái)看理想信念教育的成效一般，應(yīng)該說(shuō)一些卓有成效的教育活動(dòng)在新時(shí)代已失去了其效用性。探究其失去效用的原因總共有三點(diǎn)。

一是教育的形式過(guò)于單一。新時(shí)代的理想信念教育比較側(cè)重于說(shuō)教和正面教育，這樣會(huì)使黨員干部產(chǎn)生麻痹的心理，久而久之，教育只會(huì)止步于形式主義而不會(huì)再有任何成效。而且在教育形式上很少用到新穎的宣傳手段，用的還是比較傳統(tǒng)和固定的方式來(lái)進(jìn)行宣傳，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)使大家選擇性的“失明”。

二是教育是持續(xù)進(jìn)行理論灌輸而未觀察大家的接受程度和現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際效果來(lái)對(duì)教育方式進(jìn)行調(diào)整。這使得雖然大家對(duì)經(jīng)典理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)并具有一定的基礎(chǔ)，但實(shí)際上并沒(méi)有對(duì)黨員干部起到指導(dǎo)作用，沒(méi)有把理論轉(zhuǎn)化為有效的實(shí)踐。

三是理想信念教育理論研究的創(chuàng)新較少，各階段的研究成果沒(méi)有形成很成熟的理論體系，后來(lái)的理論創(chuàng)新也是片段地從當(dāng)前的理想信念教育的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，沒(méi)有結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有延續(xù)歷史理論體系，這使得理想信念教育理論沒(méi)有形成一個(gè)龐大的成熟的可供黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)的理論體系。

三、新時(shí)代理想信念教育途徑的探索

（一）在新時(shí)代側(cè)重理論學(xué)習(xí)，在學(xué)懂弄通中堅(jiān)定理想信念

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化理論創(chuàng)新的最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新時(shí)代中有力的精神脊梁和新鮮的力量來(lái)源，是黨的百年奮斗歷史偉大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)證明了的科學(xué)真理。作為肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全國(guó)人民完成中華民族偉大復(fù)興并取得第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)決定性勝利的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在進(jìn)行理想信念教育途徑探索的過(guò)程中，絕不能松懈對(duì)馬克思主義的堅(jiān)持，要適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)和民族復(fù)興偉大事業(yè)發(fā)展要求，豐富支撐和涵養(yǎng)理想信念的科學(xué)理論素養(yǎng)，提高各種必備的思維能力，要將馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)一以貫之，在新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)守馬克思主義不放松。

（二）加快新時(shí)代理想信念教育內(nèi)容的創(chuàng)新，在不斷拓展載體覆蓋面中堅(jiān)定理想信念

一是要把握好內(nèi)容?？倳?shū)記提出的“按需培訓(xùn)”，不光是針對(duì)各層級(jí)或個(gè)人的需求，它最先要滿足的是國(guó)家和人民的需求，是符合國(guó)家發(fā)展、黨的發(fā)展和人民發(fā)展要求的內(nèi)容?？倳?shū)記曾著重強(qiáng)調(diào)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部必須要學(xué)好原著，要將經(jīng)典理論爛熟于心，只有掌握好理論才能運(yùn)用自如，才能在思想上不動(dòng)搖。因此，要將馬列主義的經(jīng)典著作納入理想信念教育的必讀書(shū)目，要加強(qiáng)一系列思想及理論體系的學(xué)習(xí)教育。教育的內(nèi)容除了要加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，還有就是對(duì)黨性的強(qiáng)化，這是黨員干部理想信念的核心。加強(qiáng)黨性教育，首先就是要對(duì)黨百年的歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員干部的自豪感和使命感；其次是要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨章，有紀(jì)律才有組織；再次是要加強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨教育，保障黨作為執(zhí)政黨不動(dòng)搖；最后是強(qiáng)化黨內(nèi)的思想教育，這是我們黨思想不動(dòng)搖的基礎(chǔ)。

二是要進(jìn)行理想信念教育內(nèi)容的改進(jìn)，彰顯時(shí)代性。理想信念要成為黨員干部的精神支柱，成為其在客觀世界進(jìn)行實(shí)踐的精神武器，就需要順應(yīng)歷史的發(fā)展趨勢(shì)、符合現(xiàn)實(shí)世界的特征。于是要不斷地更始理論內(nèi)容，現(xiàn)有的理論已不能很好的適應(yīng)新時(shí)代的要求。進(jìn)行理論內(nèi)容創(chuàng)新首先要進(jìn)行的就是處理重要理論難點(diǎn)，為接下來(lái)的創(chuàng)新肅除阻礙。最后要在革命光輝歷史和當(dāng)代典型模范中挖掘理想信念新的內(nèi)涵，一系列堅(jiān)韌不拔的抗戰(zhàn)精神都是我們黨百年歷史的精神財(cái)富，雷鋒、焦裕祿、孔繁森等一大批典型模范都是值得我們學(xué)習(xí)的精神標(biāo)桿，從這些寶貴精神財(cái)富和精神標(biāo)桿中挖掘理想信念的新內(nèi)涵。

（三）探索新時(shí)代理想信念教育的培訓(xùn)方式，在紅色資源價(jià)值體現(xiàn)中堅(jiān)定理想信念

有效的途徑，可以使達(dá)成任務(wù)得到事半功倍的效果?？倳?shū)記曾提出：“因人施教，因材施教?！盵4]所以要遵循當(dāng)今干部們的具體情況來(lái)進(jìn)行因材施教，尋找新的途徑，強(qiáng)化理想信念教育的有效性。

一是創(chuàng)新宣傳途徑，開(kāi)展理想信念培訓(xùn)。新時(shí)代進(jìn)行宣傳理想信念的方法途徑具有多樣性。之前革命時(shí)期黨利用小冊(cè)子、黑板報(bào)在人民群眾中進(jìn)行宣講等形式來(lái)進(jìn)行理想信念的宣傳?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)使得理想信念宣傳的范圍比以前覆蓋的更廣、宣傳的內(nèi)容更豐富、宣傳的速度更快?？梢岳弥谱餍麄饕曨l、朗朗上口的宣傳歌曲以及紅色專欄節(jié)目這些具有生動(dòng)性和趣味性的方式，使得理想信念宣傳不再是枯燥的口號(hào)。

二是用好紅色資源增加培訓(xùn)理想信念的直觀性。可以將紅色資源科技化，以情景模擬的方式使人們身臨其境以此加深人們的感受，這樣可以得到很好的教育效果。總書(shū)記每每考察陜西延安、貴州遵義、江西井岡山等一系列紅色老革命根據(jù)地時(shí)總會(huì)感慨萬(wàn)千，他表達(dá)每一次到達(dá)老革命根據(jù)地都會(huì)受到紅色精神的教育，面對(duì)生動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)景，想到我黨先烈的英勇奉獻(xiàn)，都會(huì)越發(fā)勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起共產(chǎn)黨人肩上的責(zé)任。

（四）完善新時(shí)代理想信念教育制度，在規(guī)范和約束的紀(jì)律監(jiān)督中堅(jiān)定理想信念

制度的重要性體現(xiàn)在制度對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)和對(duì)行為規(guī)范的約束上，制度能夠規(guī)范和約束中國(guó)共產(chǎn)黨人遵守特定的規(guī)則，明晰不能做的事，以及不按制度行事所得到的懲罰，同時(shí)鞭策和激勵(lì)著中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，就要持續(xù)完善教育制度，用制度確保黨員干部對(duì)新時(shí)代黨最新的理論創(chuàng)新成果進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行思想教育的過(guò)程中，充分運(yùn)用紀(jì)律和監(jiān)督的有效手段，對(duì)思想不堅(jiān)定的黨員干部要進(jìn)行懲處，使黨員干部意識(shí)到理想信念不堅(jiān)定的嚴(yán)重性。將理想信念教育制度化可以很好的保證教育的進(jìn)行和有效性，對(duì)黨員干部也有一定的規(guī)范和約束性。

黨的百年奮斗史也是黨持續(xù)堅(jiān)定理想信念教育的歷史，其一直貫穿在黨成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨走到了新時(shí)代，黨的理想信念教育也迎來(lái)了新階段?！靶谐倘f(wàn)里，不忘初心”，黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)一直是我們創(chuàng)新理想信念教育途徑的基礎(chǔ)和養(yǎng)分，也是持續(xù)不斷的理想信念教育才使得中國(guó)共產(chǎn)黨成為了一個(gè)世界上最強(qiáng)大的執(zhí)政黨。理想信念教育沒(méi)有終點(diǎn)，它始終是我們黨在成長(zhǎng)中克敵制勝的精神之源，探索堅(jiān)定理想信念途徑任重道遠(yuǎn)遠(yuǎn)，廣大黨員干部仍需努力。

[1]習(xí)近平.黨的十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)[M]//十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（上）.北京:中共文獻(xiàn)出版社，2014:80-81.

[2]毛澤東.關(guān)心群眾生活，注意工作方法[M]//毛澤東著作選讀（上冊(cè)）.1版.人民出版社，1986:63.

[3]習(xí)近平.不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)[M]//習(xí)近平治國(guó)理政，第2卷.1版.北京：外文出版社，2017:34.

[4]習(xí)近平 : 在中國(guó)浦東干部學(xué)院座談會(huì)上的講話[Z]. 浦東干部學(xué)院座談會(huì). 上海. 2010.9.27.

（責(zé)任編輯：楊書(shū)元）