新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育路徑探析

李林芳

新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育路徑探析

李林芳

[安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院]

意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全。高校是意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育關(guān)系學(xué)生個(gè)人發(fā)展和國(guó)家安全?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。高校應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，順應(yīng)時(shí)代潮流，積極利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育方式方法，健全高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全監(jiān)管體系，把握意識(shí)形態(tài)教育的話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)，確保高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全和穩(wěn)定。

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)；重要性；問題；路徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新時(shí)代的意識(shí)形態(tài)主戰(zhàn)場(chǎng)上，我們能否頂?shù)米?、打得贏、站得穩(wěn)、建得牢，直接關(guān)系我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全和政權(quán)安全”。[1]互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息繁多復(fù)雜，眾多新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，使高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育面臨著諸多問題。高校應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代潮流，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，牢牢把握高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的必要性

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在為人們提供便利的同時(shí)也帶來了威脅和挑戰(zhàn)。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全影響國(guó)家安全，對(duì)于高校穩(wěn)定和學(xué)生個(gè)人發(fā)展都是至關(guān)重要的。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全的重要內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是總體國(guó)家安全的重要組成部分，習(xí)近平總書記指出，“誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就把握住了時(shí)代主動(dòng)權(quán)；誰輕視互聯(lián)網(wǎng)，誰就會(huì)被時(shí)代所拋棄”“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)?！盵2]當(dāng)前世界正處于百年未有之大變局，各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使人們普遍傾向于通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的信息，了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r、熱點(diǎn)問題以及政治觀點(diǎn)等內(nèi)容，部分西方國(guó)家通過網(wǎng)絡(luò)企圖引導(dǎo)學(xué)生抵制主流意識(shí)形態(tài)的傳播，甚至通過網(wǎng)絡(luò)故意丑化黨和政府的形象，奪取民心，分化民族，威脅我國(guó)的安全和發(fā)展。高校學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)的主要群體之一，極容易受到不良信息的誘惑和誤導(dǎo)，沒有正確的引導(dǎo)，可能被不法分子利用，做出不利于國(guó)家安全以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的錯(cuò)誤選擇。應(yīng)幫助高校學(xué)生樹立正確的思想觀念，提高思想境界，確保我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全與穩(wěn)定。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是高校穩(wěn)定發(fā)展的需要

高校的立身之本在于立德樹人?；ヂ?lián)網(wǎng)快速發(fā)展，新媒體軟件盛行，各種思潮在互聯(lián)網(wǎng)得以快速傳播，危險(xiǎn)和反社會(huì)主義言論在網(wǎng)絡(luò)上的傳播極有可能影響高校學(xué)生的思想意識(shí)。部分大學(xué)生自我控制能力和分辨能力較弱，可能會(huì)受到極端思想的控制和誤導(dǎo)，不加以正確的引導(dǎo)與教育，極有可能影響他們對(duì)社會(huì)和國(guó)家的正確認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)失去信心，對(duì)社會(huì)主義制度產(chǎn)生懷疑。這對(duì)學(xué)校自身建設(shè)極為不利，會(huì)影響學(xué)校校風(fēng)和校園的和諧穩(wěn)定。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全影響學(xué)生的未來發(fā)展

高校學(xué)生與社會(huì)接觸較少，社會(huì)閱歷不足，缺乏理性思維，并且正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)上信息繁多，觀點(diǎn)各異，可能會(huì)影響大學(xué)生正確觀點(diǎn)的形成。部分學(xué)生自我控制能力不夠，會(huì)受到極端思想的誤導(dǎo)，甚至走上違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)上炫富奢華的現(xiàn)象，造成部分大學(xué)生的急功近利、攀比之心和仇富心理，甚至被不良信息誘惑，成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的對(duì)象，學(xué)習(xí)和思想都會(huì)受到影響，從而影響人生的未來。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，虛擬世界里沒有約束，大學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，忘記自己的初衷，遠(yuǎn)離自己的理想，影響價(jià)值觀念的塑造，最后荒廢學(xué)業(yè)，荒廢人生。

二、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育面臨的問題

高校作為意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地，在新媒體快速發(fā)展的背景下網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。

（一）部分高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全重要性認(rèn)識(shí)不足

高校相關(guān)部門的安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育和宣傳不夠重視，沒有專門應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的文件。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題缺乏敏感性，在社會(huì)熱點(diǎn)問題上缺乏引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)問題。有的高校甚至淡化和邊緣馬克思主義的指導(dǎo)作用，在主流意識(shí)形態(tài)教育方面單純依靠講解知識(shí)傳授內(nèi)容，不重視理論和實(shí)踐的結(jié)合。一些高校的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)傳播的內(nèi)容過于單一，對(duì)新媒體的利用不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，沒有很好地組織和宣傳，忽視了學(xué)生的參與，高校意識(shí)形態(tài)工作的影響力不高。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育難度加大

首先，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)宣傳教育隊(duì)伍力量薄弱，主要依靠思政課教師，缺乏專業(yè)人才和專業(yè)技術(shù)；輔導(dǎo)員和其他負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的人員不熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，沒有接受網(wǎng)絡(luò)管理的專業(yè)培訓(xùn)。其次，高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管沒有形成完善的系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督不足，忽視對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)控和管理，致使部分大學(xué)生被非主流意識(shí)形態(tài)所影響。最后，高校學(xué)生接受意識(shí)形態(tài)教育主要通過傳統(tǒng)課堂教育和黨建活動(dòng)等方式，線上主流意識(shí)形態(tài)教育體系尚未形成，傳播形式和內(nèi)容單一，很難說服和吸引個(gè)性鮮明的新一代大學(xué)生。

（三）社會(huì)思潮復(fù)雜多元削弱主流意識(shí)形態(tài)影響力

互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生主要的生活和學(xué)習(xí)方式，各種網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展推動(dòng)了各種意識(shí)形態(tài)的傳播，社會(huì)思潮交匯碰撞，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的影響也在不斷增強(qiáng)。部分西方國(guó)家試圖通過網(wǎng)絡(luò)滲透其意識(shí)形態(tài)，“網(wǎng)絡(luò)信息的海量性、雜糅性、多元性弱化了社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，中國(guó)特色社會(huì)主義被西方‘和平演變’的風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大?！盵3]部分西方國(guó)家通過網(wǎng)絡(luò)介入領(lǐng)土爭(zhēng)端問題，宣揚(yáng)西方價(jià)值觀念，歪曲事實(shí)抹黑中國(guó)，指責(zé)中國(guó)，企圖阻礙中國(guó)的發(fā)展。特別是近年來一些人在西方勢(shì)力的蠱惑下貶低我們熟知的英雄人物，造成大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的懷疑，嚴(yán)重沖擊高校網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的教育，削弱了大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感，威脅我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全。

三、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的路徑

高校要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的復(fù)雜性和重要性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的宣傳機(jī)制、引導(dǎo)機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制，提高對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育能力，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)穩(wěn)定和安全。

（一）構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全宣傳機(jī)制，把握意識(shí)形態(tài)教育話語權(quán)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，我看要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。”[4]高校應(yīng)創(chuàng)新宣傳方式，利用網(wǎng)絡(luò)載體，利用新媒體平臺(tái)宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)宣傳，使我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)深入人心。高校還要注重文化建設(shè)，重視校園信息網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，建立具有馬克思主義鮮明特點(diǎn)的網(wǎng)站，宣傳國(guó)家大政方針政策，使學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的教育作用。在網(wǎng)上宣傳先進(jìn)人物事跡，鼓勵(lì)大學(xué)生關(guān)注黨報(bào)等新聞客戶端，為大學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)也應(yīng)重視線下傳播，發(fā)揮思政課的主渠道作用?！耙訌?qiáng)思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，匯聚兩者合力，加強(qiáng)線上線下配合，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、行為教導(dǎo)，以確保高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全”[5]。

（二）加強(qiáng)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)的引導(dǎo)機(jī)制，把握意識(shí)形態(tài)教育主導(dǎo)權(quán)

高校學(xué)生思維活躍，獲取和接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，但對(duì)事物的分辨能力不足，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的管理和引導(dǎo)工作，提高師生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)及判斷能力。首先，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極利用新媒體。開發(fā)主流意識(shí)形態(tài)理論資源，打造一個(gè)以主流意識(shí)形態(tài)為主的高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?？梢岳脭?shù)字圖書館、直播平臺(tái)、多媒體、手機(jī)等新媒體工具，進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生理性分析網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤和偏激言論。其次，加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮思政課對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)作用，建立和培養(yǎng)專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)輿情工作隊(duì)伍，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)熱情。最后，加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，及時(shí)掌握輿論走向，找到問題的本質(zhì)，堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題，及時(shí)以積極客觀的態(tài)度進(jìn)行回應(yīng)，正確引導(dǎo)，避免學(xué)生受到不良信息的誤導(dǎo)。

（三）建立高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全監(jiān)管體制，把握意識(shí)形態(tài)教育管理權(quán)

高校一定要做好信息的安全管理，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，防止不良信息的擴(kuò)散和傳播。首先，制定規(guī)章制度，積極開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全講座，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，使高校學(xué)生自覺規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行。其次，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)安全防火墻，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的不當(dāng)信息進(jìn)行屏蔽、攔截或刪除，篩選和甄別網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)行有效過濾，堅(jiān)持防、堵、疏結(jié)合。注意校園網(wǎng)站的建設(shè)和修護(hù)，完善校園網(wǎng)絡(luò)防護(hù)系統(tǒng)，有效防止不良信息的滲透。最后，建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情及時(shí)應(yīng)對(duì)機(jī)制，實(shí)時(shí)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)于不利于弘揚(yáng)社會(huì)主義的思想和反動(dòng)言論，應(yīng)公開發(fā)表意見，化解輿情危機(jī)。及時(shí)了解學(xué)生的態(tài)度，密切關(guān)注學(xué)生的心理，了解學(xué)生對(duì)重大政治、熱點(diǎn)事件的反應(yīng)。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代，國(guó)內(nèi)外思潮通過網(wǎng)絡(luò)傳播，沖擊著高校學(xué)生的思想觀念。高校作為意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，確保高校意識(shí)形態(tài)的安全和穩(wěn)定，為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人而努力，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供保障。

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)論述摘編[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2017.

[2]中共中央宣傳部編.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京:學(xué)習(xí)出版社,2019.

[3]潘紅濤.關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的新考量[J].學(xué)校黨建與思想教育,2021（05）:34-37.

[4]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)論述摘編[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2017.

[5]陶達(dá),張勁.新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作探究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2020（16）:14-16.

（責(zé)任編輯：張寶嶺）