公共圖書(shū)館特色閱讀空間建設(shè)的思考與啟示

曹 珺

（隴南市圖書(shū)館，甘肅 隴南 746000）

1 引言

“公共圖書(shū)館是社會(huì)主義服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)?！蓖瑫r(shí)，《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》明確提出“公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”[1]。公共圖書(shū)館是社會(huì)教育永遠(yuǎn)的大學(xué)，是全面服務(wù)社會(huì)大眾的文化平臺(tái)，是民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展不可缺少的文化服務(wù)性機(jī)構(gòu)。近年來(lái)，中央宣傳部、中央文明辦和國(guó)家新聞出版署等多個(gè)部門(mén)聯(lián)合倡導(dǎo)全民閱讀推廣活動(dòng)，在習(xí)近平總書(shū)記致首屆全民閱讀大會(huì)舉辦的賀信中向全國(guó)人民寄托：“閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知，誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。希望廣大黨員、干部帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)志，增長(zhǎng)才干；希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)；希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”[2]。在甘肅考察時(shí)習(xí)近平總書(shū)記指出，“人民群眾多讀書(shū)，我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)。要提倡多讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”?！拔幕孕拧笔侵腥A民族繼續(xù)發(fā)展進(jìn)步的淵源和力量。人民群眾通過(guò)閱讀獲取能量，就是華夏民族繼續(xù)充盈的精神之鈣，是文化強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興的必由之路。

2 公共圖書(shū)館的主要職能與特點(diǎn)

圖書(shū)館是歷史的見(jiàn)證，具有廣泛的社會(huì)性。圖書(shū)館作為一個(gè)社會(huì)設(shè)施，一個(gè)為公眾提供文獻(xiàn)資料的社會(huì)機(jī)構(gòu)，具有鮮明的社會(huì)性。同時(shí)，圖書(shū)館是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物，不是自然界給予人類(lèi)的恩賜，而是在人類(lèi)社會(huì)形成以后，人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中由于共同的需要而創(chuàng)造出來(lái)的。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，各種社會(huì)變革都在圖書(shū)館身上留下了自己的烙印。圖書(shū)館的形態(tài)也隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷演化，在不同的社會(huì)形態(tài)中具有不同的范式特征[3]。圖書(shū)館的發(fā)展史和功能及服務(wù)形式的變化，從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)的變遷和人類(lèi)生活的多姿多彩。圖書(shū)館業(yè)務(wù)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，使其功能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化，是時(shí)代賦予圖書(shū)館人的重要使命。然而建設(shè)特色閱讀空間更是適應(yīng)時(shí)代潮流和讀者需求行之有效的創(chuàng)新工作。

2.1 書(shū)以載道，文化興邦

文化是一個(gè)民族不斷發(fā)展的血脈。中華民族五千年?duì)N爛的文明延續(xù)至今，又不斷發(fā)揚(yáng)光大，其意義不言而喻。古老的漢字、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等一直綿延不絕，傳承下來(lái)，這是文化自信的重要財(cái)富。文化的特質(zhì)是持久性和滲透性，像細(xì)雨潤(rùn)物。儒釋道文化融合發(fā)展，支撐起華夏民族經(jīng)久不衰的精神力量。尊重傳統(tǒng)文化，遵循文化發(fā)展的規(guī)律，不斷提升適應(yīng)時(shí)代變革的新文化，站在對(duì)文化認(rèn)知的新高度，并結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)民眾，開(kāi)啟文化的窗戶，沐浴文化的溫暖，體驗(yàn)道德的新境界，是圖書(shū)館人首先思考和重視的問(wèn)題。特別是在新媒體時(shí)代，如何將數(shù)字化閱讀、紙本閱讀、淺層次和深層次閱讀作一比較，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)和相得益彰，使閱讀形式適應(yīng)不同層次和年齡的人群，并充分發(fā)揮最佳效果，都需要融入對(duì)文化的認(rèn)知和閱讀推廣工作的探索之中。因此，作為文化工作者首先要不斷提升自身的文化素養(yǎng)，要清楚認(rèn)識(shí)到文化興邦的潛在價(jià)值；要有一種載大道、惠萬(wàn)民的普度精神，切實(shí)肩負(fù)起助推社會(huì)全面發(fā)展的歷史重任。

2.2 因地制宜，順勢(shì)而為

國(guó)家公共圖書(shū)館發(fā)展不平衡，如中西部差異，大中型城市和農(nóng)村差異，地域性及經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡形成的差異等，這些因素積年累月導(dǎo)致了閱讀推廣效果的差異性。許多地方，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)滯后，人民群眾缺乏自覺(jué)的文化意識(shí)，閱讀推廣往往流于形式，事半而功倍，究其根源：一是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、地域特點(diǎn)及人口分布等原因息息相關(guān)；二是由于思想觀念、知識(shí)層次的認(rèn)知較低，對(duì)接受新思想、新事物在生存與發(fā)展中的重要性認(rèn)識(shí)不高，由此產(chǎn)生了群體閱讀意識(shí)的淡薄，這種現(xiàn)象在西部眾多地區(qū)表現(xiàn)明顯，也是制約公共圖書(shū)館閱讀推廣的瓶頸和困難，是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，城市化程度越高，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，信息越暢通，讀者量和購(gòu)書(shū)量就越大。因此，中西部圖書(shū)館不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的短板而退卻，而是克服短板，尋求優(yōu)勢(shì)，因地制宜，發(fā)展特色，有效拓展圖書(shū)館業(yè)務(wù)。以人口280余萬(wàn)的隴南山區(qū)為例，大多分布在群山峻嶺之中。雖然經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但近年來(lái)，村村公路硬化、交通便利、生態(tài)良好、紅色文化旅游與鄉(xiāng)村全域旅游既是文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱，也給特色閱讀推廣帶來(lái)了良好的機(jī)遇。如何實(shí)現(xiàn)旅游與文化的融合，讓旅游插上文化的翅膀，或者讓文化的各種元素滲透在自然景觀中，是一個(gè)值得思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。近年來(lái)，隴南市圖書(shū)館結(jié)合地區(qū)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析研判，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，開(kāi)展延伸服務(wù)，打造了不同形式的特色閱讀空間，讓閱讀走出去，接地氣，取得了明顯成效。

2.3 點(diǎn)面結(jié)合，凸顯特色

隴南市旅游業(yè)富足，從高山草原到峽谷飛瀑，再到亞熱帶森林湖泊及歷史名勝，呈現(xiàn)氣候和景觀的多樣性，文旅融合后其特色各異，因此也為閱讀服務(wù)工作帶來(lái)了與之相適應(yīng)的工作要求，其關(guān)鍵點(diǎn)就是通過(guò)探索創(chuàng)新達(dá)到實(shí)質(zhì)性融合。文化本身的獨(dú)立性及特殊秉賦是不能被分解和異化的。文化無(wú)處不在，文旅融合是讓旅游富含文化元素，讓旅游深層次化，更具人文精神和文化的吸引力。中國(guó)各地文化特色和歷史源流各有異同，自然景觀中蘊(yùn)涵著豐富多樣的民族文化特色和獨(dú)特的民俗風(fēng)情，在特色閱讀建設(shè)中，凸顯各地特色，搜集整理與之相適應(yīng)的民間故事傳說(shuō)及相關(guān)資料，使人文景觀與自然景觀恰當(dāng)融合，實(shí)現(xiàn)可游可居，并獲得文化的愉悅和精神的提升，具有實(shí)質(zhì)性意義。

3 公共圖書(shū)館拓展延伸服務(wù)新模式

隴南市圖書(shū)館通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合、凸顯特色、打造特色閱讀空間，實(shí)現(xiàn)書(shū)香隴南建設(shè)的目的。具體做法主要包括以下內(nèi)容。

3.1 依托鄉(xiāng)村旅游建設(shè)特色閱讀空間

抓重點(diǎn)，以大景區(qū)為重點(diǎn)，利用人員流動(dòng)數(shù)量多，可游可居的鄉(xiāng)村旅游為工作突破口，創(chuàng)建特色閱讀服務(wù)，使當(dāng)?shù)鼐用窈吐糜稳藛T在紅色文化感染和綠色景觀的欣賞之余，能走進(jìn)隨處可見(jiàn)的書(shū)吧、茶屋，獲得休閑閱讀的愉悅。隴南市目前已在各縣建設(shè)了10余個(gè)較有規(guī)模的特色閱讀空間。例如，在隴南市文縣氐族后裔白馬山寨陽(yáng)尕山建設(shè)的“歸園田居書(shū)吧”，充分利用該地是國(guó)家非遺文化所在地、大熊貓保護(hù)基地、九寨溝景區(qū)延伸區(qū)、民族風(fēng)情濃郁、地方特色鮮明、夏季游客多且喜留宿休閑等特點(diǎn)，隴南市圖書(shū)館施策謀劃，建設(shè)特色閱讀空間，受到游客和群眾好評(píng)，實(shí)現(xiàn)了文旅融合的特色閱讀，2021年被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)評(píng)為典型事例，并制作成專(zhuān)題片向全國(guó)推廣。在全域鄉(xiāng)村旅游典范縣隴南市的康縣和兩當(dāng)縣，同樣打造了具有一定規(guī)模和風(fēng)格不同的特色閱讀空間?？悼h在鄉(xiāng)村旅游密集區(qū)建設(shè)特色閱讀基地，與村史館的鄉(xiāng)愁文化、傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)、手工、特色民俗文化等形成了立體式文化構(gòu)建，同時(shí)，融于山光水色，使人文與自然景觀相映生輝，留住了游客的腳步，實(shí)現(xiàn)了休閑、讀書(shū)、品茗的社會(huì)新風(fēng)尚。因此，文化需要因勢(shì)利導(dǎo)，不斷滲透，要發(fā)揮不同資源優(yōu)勢(shì)，多元化實(shí)現(xiàn)特色閱讀服務(wù)，這是一項(xiàng)較為艱難而漫長(zhǎng)的工作。

3.2 分門(mén)別類(lèi)配套相關(guān)讀物

特色閱讀空間建設(shè)不同于市縣公共圖書(shū)館服務(wù)的主體模式，其功能要與地域性相結(jié)合。一是配套讀物要傾向于普及讀物和傳統(tǒng)文化書(shū)籍，如農(nóng)業(yè)科技、兒童教育、傳統(tǒng)經(jīng)典等，這類(lèi)圖書(shū)既實(shí)用，又喜聞樂(lè)見(jiàn)，群眾容易接受，惠眾面廣，且與現(xiàn)代農(nóng)村文化消費(fèi)相適應(yīng)較為妥當(dāng)，做到有的放矢，不能讓圖書(shū)擱置，要讓其流通，并產(chǎn)生效能；二是要提供紅色文化圖書(shū)，用正能量主導(dǎo)文化陣地；三是要讓地方文獻(xiàn)下基層，讓游客閱讀有新鮮感，讓當(dāng)?shù)匕傩臻喿x有親切感，讓地方悠久燦爛的文化傳播出去、沉淀下來(lái)；四是要配置相應(yīng)兒童讀物，形成家長(zhǎng)與小孩互動(dòng)閱讀的良好局面，營(yíng)造社會(huì)教育、家庭教育的良好氛圍。

4 特色閱讀空間建設(shè)對(duì)公共圖書(shū)館功能拓展與提升的對(duì)策建議

特色閱讀空間建設(shè)是國(guó)家提倡并要求公共圖書(shū)館服務(wù)便民性做法的體現(xiàn)，是新時(shí)代圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)文化繁榮的新舉措，其服務(wù)形式多元化、特色化，為加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)功能，提升便民服務(wù)水平，拓展閱讀服務(wù)提供了廣闊的空間。同時(shí)，特色閱讀空間建設(shè)是一件新生事物，符合當(dāng)前形勢(shì)和圖書(shū)館順應(yīng)時(shí)代潮流，逐步實(shí)現(xiàn)多元化服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)的創(chuàng)新工作。多元化開(kāi)拓業(yè)務(wù)是便民服務(wù)，是提高公民科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)文明程度，傳承人類(lèi)文明，堅(jiān)定文化自信的具體體現(xiàn)。

4.1 要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H尋找對(duì)策

由于東西部地區(qū)及各區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化等方面發(fā)展的不平衡，國(guó)家倡導(dǎo)的公共圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)化、均等化實(shí)際難以落地生根。各地區(qū)間存在不同程度的差異性，主要表現(xiàn)在地方政府需要列入預(yù)算資金不足，在此背景和形勢(shì)下，隴南市圖書(shū)館取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)社會(huì)資源和力量，利用地域優(yōu)勢(shì)，走出圖書(shū)館，建設(shè)典型特色閱讀空間。隴南市圖書(shū)館還通過(guò)考察學(xué)習(xí)省內(nèi)外圖書(shū)館，掌握了一定的地域情況和圖書(shū)館信息。因此，依據(jù)《中華人民共和國(guó)圖書(shū)館法》第四條規(guī)定，引進(jìn)了社會(huì)力量和資金，聯(lián)合建設(shè)特色閱讀空間。其特點(diǎn)是：靈活運(yùn)營(yíng)，圖書(shū)更新快，環(huán)境幽雅，服務(wù)特色突出，實(shí)現(xiàn)了便民性需求，彌補(bǔ)了公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)短板，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效益。但這些做法僅為豹之一斑，未必適應(yīng)城市化水平高，文化繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，但具有啟示作用。因?yàn)楣矆D書(shū)館的共性特質(zhì)是一致的，僅是業(yè)務(wù)工作的規(guī)模大小之別，服務(wù)優(yōu)劣之別，社會(huì)效果之別。

4.2 要充分挖掘地域文化特色優(yōu)勢(shì)

將特色閱讀空間延伸至社會(huì)，找準(zhǔn)建設(shè)的著力點(diǎn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)便民性服務(wù)，特色化服務(wù)，便能產(chǎn)生廣泛的社會(huì)意義。例如，甘肅省各市（州）及縣（區(qū)），地理地貌、景觀特色、歷史文化、人口分布等各顯異彩，各有其長(zhǎng)。河西走廊文化、佛教文化、遺存的壁畫(huà)、漢簡(jiǎn)、儒文化遺存、邊塞歷史遺跡及詩(shī)詞歌賦、天水麥積山、隴南西狹摩崖碑刻、官鵝溝自然景觀、甘南草原、藏民族風(fēng)情等，都可以融入特色閱讀空間建設(shè)之中，也可以分門(mén)別類(lèi)地融入。一是紅色文化遺跡、人物事跡圖書(shū)圖片，視頻及實(shí)物資源的展示、講解和閱讀；二是傳統(tǒng)文化的繼承，歷史人物和詩(shī)詞碑帖的展示介紹，如隴上“二澍”（張掖張澍、階州邢澍），敦煌書(shū)法家張芝，禮縣詩(shī)詞大家趙壹及唐代王仁裕等，皆譽(yù)滿省內(nèi)外，成為傳統(tǒng)經(jīng)典。弘揚(yáng)歷史名人名作，展示歷史文化風(fēng)采，是建設(shè)特色閱讀空間的重要內(nèi)容，也是找回歷史記憶、抹去歷史灰塵，以新的姿態(tài)走進(jìn)現(xiàn)代人心中，重整民族文化自信、獻(xiàn)身民族復(fù)興的一劑文化良藥；三是通過(guò)特色閱讀空間，彰顯地方文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)、地域特色優(yōu)勢(shì)以及人民群眾在社會(huì)變革中的奮斗史和輝煌史。基于公共圖書(shū)館的共同使命，國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館都可通過(guò)特色閱讀平臺(tái)，重現(xiàn)歷史記憶，讓現(xiàn)代人慢慢理解人們從哪里來(lái)，步向哪里去的重要命題；四是建議國(guó)家從宏觀視野在鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中推進(jìn)文化建設(shè)步伐，對(duì)居民小區(qū)、城鎮(zhèn)住宅區(qū)域，依照人口容納量，鼓勵(lì)建設(shè)方打造一塊方便群眾讀書(shū)的空間，讓圖書(shū)館做好延伸服務(wù)，讓特色閱讀便民性逐步走向社會(huì)化，讓文化的作用得以充分發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀的全覆蓋，讓書(shū)香社會(huì)萬(wàn)紫千紅，春意盎然。

5 結(jié)語(yǔ)

公共圖書(shū)館特色閱讀空間的建設(shè)，不僅僅限于隴南特色閱讀空間，還需要不斷完善和發(fā)展，調(diào)整思路，充實(shí)內(nèi)容，有序管理，還可以將隴南地域性經(jīng)驗(yàn)推而廣之，啟發(fā)國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館尋優(yōu)揚(yáng)長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館社會(huì)效益的不斷提升。除此之外，云南和順僑民所建圖書(shū)館，現(xiàn)代私人名人投資建設(shè)的圖書(shū)館，也是特色閱讀空間的范疇。這充分說(shuō)明一是圖書(shū)館業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)大化；二是各具特色，服務(wù)形式多樣，舒適、高雅、文化氣息濃郁。但是由于數(shù)量有限，不具備普遍意義上的便民性服務(wù)。因此，要真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀推廣的社會(huì)效能，促進(jìn)民族文化素質(zhì)的不斷提高，還需充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的力量，通過(guò)設(shè)施體系、人員力量延伸和細(xì)化多元化服務(wù)。圖書(shū)館功能作用具體化、效能化是建設(shè)特色閱讀空間的目的，隴南特色閱讀空間的創(chuàng)新模式或許能給更多公共圖書(shū)館帶來(lái)啟示，若能廣泛付諸實(shí)施，必將加快公共文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化、便民化服務(wù)的進(jìn)程，利國(guó)利民，造福后代。