低年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣培養(yǎng)

游大菲

編號(hào)：O1（2022）32-01-02

孔子云：“少年若天性，習(xí)慣成自然。”當(dāng)然教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)技能，提高教學(xué)效率的保證。小學(xué)低年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。

一、會(huì)聽的好習(xí)慣

認(rèn)真傾聽是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生不了解課堂上聽什么？怎么聽？自古以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國(guó)教育的精粹，古今教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性?？傊?，“聽”的習(xí)慣培養(yǎng)要貫徹到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每一堂課中。學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)真誠(chéng)處事，學(xué)會(huì)了關(guān)心，也學(xué)會(huì)了與人合作。

二、會(huì)說(shuō)的好習(xí)慣

這里的“說(shuō)”，應(yīng)包括“清晰地表達(dá)自己的想法”“學(xué)會(huì)與他人合作交流”。在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)低年級(jí)有這樣的具體要求：“提出一些簡(jiǎn)單的猜想”“表達(dá)自己的想法”等等?！罢f(shuō)”“想”“聽”是一個(gè)密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體。在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，教師要大量引導(dǎo)學(xué)生把一句話說(shuō)完整，使學(xué)生知道一句話應(yīng)該怎樣說(shuō)。

三、會(huì)寫的好習(xí)慣

“寫”是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的書寫反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)的寫字很重要。黑板的板書是楷模，教師寫得什么樣，學(xué)生就寫什么樣。教師要一筆一畫地教，正確無(wú)誤，一個(gè)數(shù)字、一個(gè)符號(hào)都不能馬虎。從學(xué)生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)，要求書寫整潔美觀、格式規(guī)范。從書寫數(shù)字到運(yùn)算符號(hào)、從一位數(shù)到多位數(shù)、從橫式和豎式到脫式計(jì)算都要嚴(yán)格要求。

四、會(huì)做的好習(xí)慣

“做”這里指操作。新課標(biāo)中提出了把動(dòng)手實(shí)踐放在重要的學(xué)習(xí)地位：除了接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。從一年級(jí)第一學(xué)期開始，學(xué)具盒中的小棒、圓片等就成了學(xué)生們必不可少的學(xué)習(xí)工具，動(dòng)手操作這些學(xué)具來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)數(shù)的組成與分解及數(shù)的加減法，通過直觀操作，幫學(xué)生加強(qiáng)印象，從直觀中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

總之，就像美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)的：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生必備的素質(zhì)和學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能培養(yǎng)出大批具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的人才。

（作者單位：貴州省余慶縣城關(guān)一小 564400）