科學(xué)活動：認(rèn)識時鐘

陜西省西安市西安經(jīng)開第一幼兒園 黨妮妮

設(shè)計意圖：時間與我們的生活息息相關(guān)。為初步建立幼兒的時間觀念，讓幼兒充分做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備，基于幼兒的興趣需要，我設(shè)計了本次科學(xué)活動?！?～6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出：“5～6歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物的前后變化?！蔽覀兿韧ㄟ^謎語導(dǎo)入引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；再結(jié)合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒自己動手組合時鐘、認(rèn)識時鐘；接著通過一步步的感知、觀察發(fā)現(xiàn)時針和分針的關(guān)系；最后在豐富有趣的游戲活動中強(qiáng)化幼兒對整點的認(rèn)識，促使幼兒建立初步的時間概念。

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識時鐘，知道時針和分針的關(guān)系。

2.學(xué)會看整點，懂得分針指向12、時針指到哪個數(shù)字就是幾點整。

3.建立初步的時間概念。

活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過鐘表，對時間有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一個鐘表（實物），圖片（無時針和分針的鐘表），操作材料（表盤、表針、數(shù)字），視頻。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、開始部分謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡……小朋友們猜一猜謎底是什么呀？幼：時鐘！ 二、基本部分1.認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針師：鐘表是什么形狀呀？（圓形、正方形）師：那鐘面上都有什么呢？（時針、分針、秒針）師：時針、分針、秒針分別有什么特點？數(shù)字是如何排列的？小結(jié)：鐘面上有三根針，最粗且最短的針是時針，又長又粗的針是分針，最長最細(xì)的針是秒針；還有12個數(shù)字——圍成圓形的、按照順時針方向從1到12逐漸遞增的數(shù)字。師：金爺爺想開個鐘表店，但是很多零件無法組裝到一起，想請小朋友們來幫幫他!教師提供表盤、數(shù)字、表針，幼兒動手組裝鐘表。小結(jié)：鐘表被小朋友們組裝好了，金爺爺?shù)牡昕梢詼?zhǔn)備開業(yè)啦！ 2.通過觀察發(fā)現(xiàn)時針和分針的關(guān)系師：不同的針有不同的本領(lǐng)，時針和分針想進(jìn)行賽跑，它們的起點都在數(shù)字12上，那到底誰會贏呢？小結(jié)：比賽雙方從同一起點出發(fā)，在最短的時間內(nèi)誰先到達(dá)終點誰就贏！教師演示：時針和分針都指向12，將分針轉(zhuǎn)一圈。提問：誰贏了？分針走了多少？時針有什么變化？誰走得快？誰走得慢？小結(jié)：時鐘上的分針（長針）走得快，時針（短針）走得慢。分針走一圈，

時針走一格或者一個數(shù)字，就表示1小時。3.初步學(xué)會認(rèn)識時鐘，會看整點出示三個鐘表（時間分別是3點、6點和10點），幼兒觀察。提問：這三個鐘表分別是幾點呢？你是怎么知道的？它們的表針有什么共同點？不同點又是什么？小結(jié)：時針分別指向數(shù)字3、6、10，分針都指向數(shù)字12，這些鐘面分別表示3點整、6點整、10點整；分針（長針）指向12、時針（短針）指向數(shù)字幾，就是幾點整。師：鐘表上可以顯示時間，那用數(shù)字怎么表示時間呢？師（出示3點整的圖片）：我們要用到一個符號，就是兩個點排成一隊的符號，我們把它叫冒號。冒號之前的數(shù)字記錄的是時針的點，冒號之后的數(shù)字記錄的是分針的點（兩個零），這樣的表示方法，我們把它讀作幾點整。出示圖片5:00、8:00，提問：這表示幾點整？時針、分針分別指向數(shù)字幾？4.通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識時針和分針，鞏固對時間的理解游戲“我來撥鐘，你來報時”：幼兒根據(jù)教師撥的教具鐘進(jìn)行報時。游戲“我來報時，你來撥鐘”：一名幼兒扮演小小報時員，其他幼兒根據(jù)提示撥學(xué)具鐘。游戲“畫一畫”：幼兒根據(jù)圖片上的時間在鐘面上畫出對應(yīng)表針的指向。三、結(jié)束部分師：時鐘有什么作用呢？幼兒根據(jù)自身生活經(jīng)驗作答。小結(jié)：時鐘是告訴人們時間的工具——爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園，以及飛機(jī)、火車、公共汽車、高鐵的運(yùn)行都要靠時鐘來告訴人們時間。小朋友們學(xué)會了看時鐘，就會知道什么時間該做什么事情，也會知道做什么事情用了多長時間。播放視頻，提問：視頻中提到了幾個時間點？分別是做什么事情的時間？小結(jié)：時間和我們的生活息息相關(guān)，小朋友在幼兒園進(jìn)行的每一項活動也都有時間規(guī)定。我們可以請時鐘幫忙提醒我們按時起床、準(zhǔn)時睡覺，做好每天該做的事情。那小朋友，如果分針和秒針比賽，誰會贏呢？我們下次再來驗證這個比賽結(jié)果！[活動延伸]通過此環(huán)節(jié)，幼兒充分感知時針和分針的關(guān)系。設(shè)置豐富有趣的游戲，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識時針和分針，并學(xué)會看整點，加深他們對時間的理解，從而更好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。教師的小結(jié)讓本次活動更加貼近實際生活；同時教師鼓勵幼兒用時間去解決生活中的實際問題。通過觀看視頻和教師提問，繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考和對時間的探索。在益智區(qū)投放時鐘，鼓勵幼兒探索分針和秒針的關(guān)系。

反思：

在大班幼兒即將邁入小學(xué)這一特殊階段，時間的認(rèn)知對幼兒的學(xué)習(xí)與生活顯得尤為重要。同時，大班幼兒對數(shù)的認(rèn)知有著豐富的經(jīng)驗，在最近的學(xué)習(xí)中，幼兒也表現(xiàn)出了對時間以及鐘表濃厚的興趣。基于以上現(xiàn)實情況，我設(shè)計了本次科學(xué)活動。

活動前，我深入了解班級幼兒對于時間的認(rèn)知經(jīng)驗，并結(jié)合幼兒的發(fā)展特點和認(rèn)知水平做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備，包括整個活動設(shè)計、活動教具的準(zhǔn)備等。

活動中，我首先通過謎語導(dǎo)入來激發(fā)幼兒的活動興趣；再通過調(diào)動幼兒的生活和認(rèn)知經(jīng)驗，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒觀察時鐘、認(rèn)識時鐘，感知時針和分針的關(guān)系，并在豐富有趣的游戲活動中通過親身體驗和動手操作認(rèn)識整點；最后回歸實際生活，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間與我們的生活密切相關(guān)，促使其建立時間觀念，并在結(jié)尾處設(shè)疑，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

在整個活動過程中，幼兒注意力集中且表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但教師可適當(dāng)調(diào)整各個環(huán)節(jié)的時間分配，使各環(huán)節(jié)的連接更加緊湊、順暢，語言表達(dá)更精煉！