以中國式教育現(xiàn)代化引領(lǐng)教育強國建設(shè)

劉世清 呂可 _ 華東師范大學

習近平總書記在黨的二十大報告中鄭重宣示：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興?！币灾袊浆F(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，既是黨的中心任務(wù)，更為新時代新征程中國現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進方向，提供了根本遵循。教育是中國現(xiàn)代化的基本構(gòu)成與重要基礎(chǔ)，中國式教育現(xiàn)代化是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。面對現(xiàn)代化強國建設(shè)戰(zhàn)略部署與中華民族偉大復興的歷史重任，迫切需要以中國式教育現(xiàn)代化引領(lǐng)教育強國建設(shè)，努力為現(xiàn)代化建設(shè)筑牢人才之基。

1.新時代開啟中國式教育現(xiàn)代化的新征程

現(xiàn)代化是人類文明發(fā)展的歷史趨勢與共同方向。近代以來，西方列強的戰(zhàn)爭侵略與晚清政府的腐敗統(tǒng)治，使得中國在世界資本主義主導的工業(yè)化、現(xiàn)代化浪潮中嚴重落伍，使中國面臨內(nèi)憂外患、生死存亡的歷史考驗。在中國人民和中華民族的偉大覺醒中，在馬克思列寧主義同中國工人運動的緊密結(jié)合中，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命。100年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民孜孜以求、艱苦奮斗，努力探尋現(xiàn)代化道路，奮力推進中華民族偉大復興。

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“走自己的路是黨的全部理論和實踐立足點，更是黨百年奮斗得出的歷史結(jié)論。”歷經(jīng)百年奮斗，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，成功開創(chuàng)了中國式現(xiàn)代化道路。中國式現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，不僅創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，更為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇。習近平總書記在黨的二十大報告中對中國式現(xiàn)代化的共同特征、本質(zhì)要求與路徑舉措進行了系統(tǒng)闡釋和科學擘畫，是我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的新認識，是新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的理論遵循和行動指南。

教育是人民幸福、國家富強與民族振興的基石和動力。中國式教育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分，也伴隨著中國式現(xiàn)代化的持續(xù)探索不斷深入推進。100年來，中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義與中國教育實際相結(jié)合，在革命時期，將教育作為革命斗爭的重要武器，開辟民主教育的新道路；在建設(shè)時期，將教育作為改造舊社會和建設(shè)新社會的強有力工具，全面接管整頓，開展社會主義教育的新探索；在改革時期，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，開啟中國特色社會主義教育新階段；邁進新時代，強調(diào)教育是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，不斷開創(chuàng)教育強國建設(shè)的新境界。

100年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國教育上下求索，篳路藍縷，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，從“革命的重要武器”到“偉大復興的基礎(chǔ)工程”，成功開辟中國特色社會主義教育發(fā)展道路，建立中國特色社會主義教育制度，探索了一條具有世界意義的中國式教育現(xiàn)代化之路，取得了舉世矚目的偉大成就。尤其是黨的十八大以來，習近平總書記高度關(guān)心教育，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷提升教育公平與質(zhì)量，引領(lǐng)教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。當前，中國建成了世界規(guī)模最大的教育體系，各級教育普及水平均達到或超過中高收入國家平均水平，中國教育總體水平躍居世界中上領(lǐng)先行列，在歷史上首次實現(xiàn)了中華民族千百年來學有所教、有教無類的教育理想，并不斷向?qū)W有優(yōu)教、人人出彩邁進，為提升國民素質(zhì)、推動現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力支撐。

中國教育事業(yè)的偉大成就證明了中國式教育現(xiàn)代化的科學性，并不斷通過自身實踐豐富中國式教育現(xiàn)代化的時代內(nèi)涵。習近平總書記在全國教育大會上指出，我國有獨特的歷史、文化和國情，決定了我國必須走自己的教育發(fā)展道路。中國式教育現(xiàn)代化，是以黨的全面領(lǐng)導為根本保障、以立德樹人為根本任務(wù)、以服務(wù)人民為根本目標、以優(yōu)先發(fā)展為根本方法、以改革創(chuàng)新為根本動力、以扎根中國大地為根本途徑的教育現(xiàn)代化，是促進人的全面發(fā)展、社會全面進步與國家繁榮富強的教育現(xiàn)代化，是促進人民共同富裕、人與自然和諧共生、人類命運與共的教育現(xiàn)代化，是促進教育更加公平、更高質(zhì)量的教育現(xiàn)代化。中國式教育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分，是對新時代中國特色社會主義教育現(xiàn)代化的新概括，是習近平總書記關(guān)于教育重要論述的新論斷。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際關(guān)系格局深刻調(diào)整，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的新時期。未來五年及更長一段時期是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時期。在新時代新征程中加快教育強國建設(shè)、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意的教育，迫切呼喚中國式教育現(xiàn)代化的新引領(lǐng)、新發(fā)展。

2.新使命呼喚中國式教育現(xiàn)代化的新作為

黨的二十大報告不僅將教育位置提前，更將教育、科技和人才合為一體、專章論述、綜合部署，更加強調(diào)了科教興國的戰(zhàn)略地位，更加凸顯了教育是國之大計、黨之大計的根本戰(zhàn)略思想。習近平總書記立足“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的全局高度，強調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，這一重要論述為新時代中國式教育現(xiàn)代化賦予新使命、新要求，為中國式教育現(xiàn)代化的新定位、新作為指明了方向。

從全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性支撐來看，要努力辦好人民滿意的教育，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往。為民造福是中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。辦好人民滿意的教育，凸顯了我們黨以人民為中心、為人民謀幸福的根本宗旨，凸顯了把辦好人民滿意的教育作為一切教育工作出發(fā)點和落腳點的重大意義，凸顯了惠民生、暖民心、著力解決好人民群眾急難愁盼問題的現(xiàn)實訴求。

辦好人民滿意的教育，是社會主義教育事業(yè)發(fā)展的根本立場與核心思想，是中國式教育現(xiàn)代化使命任務(wù)的深化發(fā)展，需要堅持以人民為中心發(fā)展教育，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平；要加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅持高中階段學校多樣化發(fā)展，完善覆蓋全學段學生的資助體系，健全學校家庭社會育人機制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

從全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略性支撐來看，要加快建設(shè)教育強國，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?？萍紕?chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要引擎，是應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的有力武器，也是中國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，在現(xiàn)代化建設(shè)全局中處于核心地位。當今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，科技創(chuàng)新既是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎，也是國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。黨的二十大報告把教育、科技、人才一體論述、綜合部署，是對我國經(jīng)濟社會與教育互促發(fā)展成功經(jīng)驗的科學總結(jié)，是對中國社會發(fā)展動力的科學判斷，是應(yīng)對激烈國際競爭、引領(lǐng)未來發(fā)展的科學選擇。

加快建設(shè)教育強國，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，是在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的關(guān)鍵發(fā)展階段，面對日益激烈的國際經(jīng)濟、科技競爭和日益嚴峻的國際戰(zhàn)略挑戰(zhàn)的必然選擇，是新時代中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展的新使命、新要求。要堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；要建立大教育、大科技、大人才觀，形成三峰協(xié)同、聯(lián)動發(fā)展、共同發(fā)力的科教生態(tài)新格局；要更加優(yōu)先關(guān)注與發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，構(gòu)建高質(zhì)量育人、科研、管理、社會服務(wù)與保障體系，造就一大批優(yōu)秀創(chuàng)新人才、拔尖人才，提高自主創(chuàng)新、原始創(chuàng)新能力，推動科技進步，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，以教育強國支撐科技與人才強國，為中國式現(xiàn)代化提供堅強的知識與人力支撐，為現(xiàn)代化建設(shè)不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

從全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的引領(lǐng)性支撐來看，要強調(diào)育人的根本在立德，落實立德樹人根本任務(wù)，不斷增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。人無精神不立，國無精神不強。實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。與西方強調(diào)“物”的現(xiàn)代化不同，中國式現(xiàn)代化要求既見物也見人，既要求滿足人的物質(zhì)需要，更要求滿足人的精神需要。習近平總書記強調(diào)，我們要建設(shè)的社會主義現(xiàn)代化強國，不僅要在物質(zhì)上強，更要在精神上強。精神上強，才更持久、更深沉、更有力量。教育是凝心鑄魂的偉大事業(yè)和基礎(chǔ)工程，立德樹人的根本就在于培根鑄魂、啟智潤心。黨的二十大報告強調(diào)育人的根本在于立德，落實立德樹人根本任務(wù)，既是對我國教育優(yōu)良傳統(tǒng)的創(chuàng)造性承續(xù)發(fā)展，更是新時代新征程堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重要路徑。

“立德樹人”是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。習近平總書記多次強調(diào)立德樹人，人無德不立，國無德不興。強調(diào)育人的根本在于立德，落實立德樹人根本任務(wù)，要以舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象為目標宗旨，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加大國家通用語言文字推廣力度，加強教材建設(shè)和管理，加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚，推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國，滿足人民日益增長的精神文化需求，不斷增強中國人民的精神力量，不斷增強實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的精神力量，不斷增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。

3.新思想引領(lǐng)中國式教育現(xiàn)代化的新發(fā)展

在黨的二十大報告中，習近平總書記強調(diào)，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題。面對新時代改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論與實踐問題，迫切需要把握好新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，必須堅持人民至上，必須堅持自信自立，必須堅持守正創(chuàng)新，必須堅持問題導向，必須堅持系統(tǒng)觀念，必須堅持胸懷天下。

黨的二十大報告對實施科教興國戰(zhàn)略、加快建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育作出了創(chuàng)新性的重大部署，迫切需要全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，遵循新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，采取更加有力的舉措，努力推進中國式教育現(xiàn)代化新發(fā)展，努力為現(xiàn)代化建設(shè)夯實人才之基。

加強黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導。堅持黨的領(lǐng)導既是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，更是實現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化的根本保障。堅持和加強黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，要求各級黨委和政府切實保障與扎實推進教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，深入推進依法治教，完善教育治理體系，提高治理能力，不斷激發(fā)教育與學校發(fā)展活力；各級各類學校黨組織認真抓好黨建工作，堅持和完善黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，全面貫徹落實黨的教育方針。

落實立德樹人根本任務(wù)。習近平總書記多次強調(diào)，人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學。落實立德樹人根本任務(wù)，要堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，引領(lǐng)學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等各體系；要改革創(chuàng)新思想政治理論課，努力把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，積極推進大中小學一體化思政課程建設(shè)，強化教師使命責任發(fā)揮關(guān)鍵引領(lǐng)作用，積極推進全員全過程全方位育人。

加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。積極回應(yīng)人民期盼與發(fā)展需求，積極推進教育從規(guī)模數(shù)量向內(nèi)涵質(zhì)量轉(zhuǎn)變，更加注重高質(zhì)量發(fā)展水平，強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，堅持高中階段學校多樣化發(fā)展，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科；優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯；引導規(guī)范民辦教育發(fā)展。

大力發(fā)展素質(zhì)教育。體系是框架結(jié)構(gòu)，素質(zhì)教育是內(nèi)涵主題。大力發(fā)展素質(zhì)教育，要堅持學校育人本源，積極推進德、智、體、美、勞五育體系構(gòu)建，著眼學生的主動性、積極性和創(chuàng)新性，面向一切學生，促進學生全面發(fā)展，不斷提高學生綜合素質(zhì)；要堅持破唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子，不斷深化教育綜合改革，著力從培養(yǎng)理念、課程教材、教學科研、師資隊伍、評價機制等方面構(gòu)建具有中國特色的高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)教育體系；要不斷創(chuàng)新教育思想與方法，面對未來變化著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與社會責任感，提升信息素養(yǎng)，激發(fā)科學興趣，積極探索創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)機制，完善自主招生、特才特招選拔機制，大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)決勝未來的下一代。

積極促進教育公平。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。堅持服務(wù)人民、堅守教育公益性是我國教育發(fā)展的根本價值取向。習近平總書記高度重視教育公平，強調(diào)不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義。促進教育公平，要依法保障公民的平等受教育權(quán)，關(guān)鍵是促進教育機會公平，重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，合理配置教育資源，全社會共同關(guān)心與促進教育公平。

大力加強教師隊伍建設(shè)。教師是興教之本、強教之源。新時代大力加強教師隊伍建設(shè)，要積極按照有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的時代要求，加快高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)，成為學生成長的引路人；加強師德師風建設(shè)，弘揚尊師重教社會風尚；大力振興教師教育，加大對師范院校支持力度，支持高水平綜合性大學開展教師教育；積極應(yīng)對教育信息化、數(shù)字化挑戰(zhàn)，大力提升教師信息、數(shù)字素養(yǎng)與綜合能力，主動應(yīng)用教育數(shù)字化、智能化工具，創(chuàng)新教育教學方法與實踐；深化教師管理綜合改革，切實理順體制機制，不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。