幼兒園戶外游戲活動(dòng)中的安全問題辨析

■文/趙冬雪

戶外游戲活動(dòng)是幼兒園的重要組成部分，在學(xué)前教育中占有重要地位。科學(xué)合理地安排戶外游戲活動(dòng)，既能鍛煉和訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力，又能提高幼兒綜合素質(zhì)，為其后期學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。然而，在開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，還存在一些問題。因此，若要使幼兒在安全、和諧的環(huán)境中充分發(fā)揮戶外游戲潛能，就必須采取積極有效的措施，使其在安全和諧的環(huán)境中活動(dòng)。

一、開展戶外游戲活動(dòng)的重要性

（一）能提升幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣

戶外活動(dòng)對(duì)幼兒的影響極大，戶外游戲活動(dòng)要比傳統(tǒng)的室內(nèi)活動(dòng)更有利于幼兒與大自然接觸。由于空間、活動(dòng)形式等原因，傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)不能充分發(fā)揮幼兒的全部活動(dòng)能力，而戶外游戲活動(dòng)形式可以有效地解決上述問題，激活幼兒身體潛能。

（二）能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

幼兒園應(yīng)該把提高體質(zhì)教學(xué)提上議事日程，而戶外游戲活動(dòng)恰好是一種能有效鍛煉幼兒體能的方式。幼兒在戶外游戲活動(dòng)中，必然要進(jìn)行各種體育活動(dòng)，有利于幼兒增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，在不同區(qū)域進(jìn)行各種形式的戶外活動(dòng)，可以更好地鍛煉其身體，讓其身體平衡發(fā)展。戶外游戲活動(dòng)最大的作用就是讓幼兒能吸收更多生活經(jīng)驗(yàn)，如“老鷹捉小雞”戶外游戲活動(dòng)中，“母雞”要做的就是保護(hù)好“小雞”，這能使幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并有效培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。

（三）能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

戶外游戲活動(dòng)是幼兒最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不但可以使幼兒心情愉悅，還可以增強(qiáng)幼兒的自信，培養(yǎng)幼兒的多種能力。當(dāng)幼兒在戶外自由參加游戲活動(dòng)時(shí)，教師不再只是一個(gè)管理者、教育者、引導(dǎo)者，還可以是一個(gè)充滿童趣的游戲伙伴，這能讓幼兒感受到一種全新的、和諧的師幼關(guān)系，從而更好地享受戶外游戲活動(dòng)帶來的樂趣，在戶外游戲活動(dòng)中積累更多生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒未來學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備工作。

（四）能培養(yǎng)幼兒社會(huì)性能力

戶外游戲活動(dòng)通常都要和其他同伴共同配合，即使是一些簡(jiǎn)單的游戲，也有很多的規(guī)則。比如，幾名幼兒一起玩滑滑梯，就會(huì)出現(xiàn)順序問題，在搭積木、踢球時(shí)需要團(tuán)隊(duì)合作。可見，戶外游戲活動(dòng)為幼兒解決日常生活問題及積累行為準(zhǔn)則經(jīng)驗(yàn)提供了廣闊的進(jìn)步空間，可從根源上提高幼兒社會(huì)性能力。

二、對(duì)開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)存在的安全問題分析

（一）幼兒自我防護(hù)能力差

幼兒園階段的幼兒對(duì)自身安全缺乏足夠的了解，所以在戶外游戲活動(dòng)中，很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。同時(shí)，幼兒身體各方面的發(fā)育并不成熟，在戶外游戲活動(dòng)中，一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，便會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

（二）玩具問題引起安全風(fēng)險(xiǎn)

幼兒園在引進(jìn)設(shè)備、玩具后要注意安全管理，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期清洗、消毒，并將一些需要保存的玩具存放在消過毒的地方。然而，目前部分幼兒園并未重視幼兒玩具安全問題，所以極有可能產(chǎn)生諸多隱患。另外，大部分幼兒園都開設(shè)了“材料手工”課程，教師會(huì)在課堂上引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作玩具。教師在準(zhǔn)備原材料時(shí)，并未對(duì)各種材料的安全性進(jìn)行論證，難以避免地會(huì)出現(xiàn)安全隱患。

（三）戶外設(shè)施保養(yǎng)不到位造成安全隱患

幼兒會(huì)對(duì)戶外游戲活動(dòng)的各種游樂設(shè)施產(chǎn)生濃厚興趣，如獨(dú)木橋、滑梯等，許多幼兒園均會(huì)在室外設(shè)置這些裝置，以此來提高幼兒游戲興趣。然而，戶外游戲活動(dòng)設(shè)施可能存在一些安全問題，特別是一些大型的游戲設(shè)施，如果這些游戲設(shè)施質(zhì)量不高，對(duì)幼兒而言將會(huì)造成極大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至?xí)?duì)幼兒留下心理上的陰影。因此，幼兒園在引進(jìn)戶外游戲活動(dòng)游樂設(shè)施時(shí)，必須重視其安全性，避免引進(jìn)劣質(zhì)設(shè)備，從而降低因使用該設(shè)備所造成的風(fēng)險(xiǎn)。

三、戶外游戲活動(dòng)中安全問題的優(yōu)化策略

（一）完善戶外游戲活動(dòng)的安全管理體系

首先，幼兒園要將強(qiáng)化幼兒生命安全教育作為根本工作，創(chuàng)建專業(yè)的安全教育責(zé)任體系和戶外游戲活動(dòng)安全管理制度，加大對(duì)幼兒安全意識(shí)的教育，防止幼兒在戶外游戲活動(dòng)中出現(xiàn)任何安全問題。其次，幼兒園要進(jìn)一步健全戶外游戲活動(dòng)安全管理體系，根據(jù)幼兒園的具體情況，制定一系列的安全管理制度，并對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化的管理，這對(duì)提高幼兒園的安全管理質(zhì)量具有重要的意義。目前，幼兒園已普遍制定與園區(qū)實(shí)際相符的規(guī)章制度，但是，在具體數(shù)量和細(xì)節(jié)上，還存在一些不足。所以，幼兒園需要將其變成更具操作性的體系。在制定戶外游戲活動(dòng)的安全管理制度時(shí)，要在遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的前提下，加強(qiáng)對(duì)戶外游戲活動(dòng)的監(jiān)督和引導(dǎo)。另外，幼兒園要加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的協(xié)作，增強(qiáng)他們的安全防范意識(shí)和能力，以推動(dòng)幼兒園戶外游戲活動(dòng)健康發(fā)展。就幼兒而言，戶外游戲活動(dòng)存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，要使其得到全方位發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)其管理和建設(shè)，確保幼兒安全和身體健康。需要注意的是，這一過程中教師和家長(zhǎng)也要提高對(duì)戶外游戲活動(dòng)的重視，多方位保障幼兒安全，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)安全教育及監(jiān)督力度

戶外游戲活動(dòng)存在較多不安全因素。如今，許多幼兒園為了讓幼兒獲得更多的戶外游戲活動(dòng)體驗(yàn)，往往會(huì)忽略掉許多安全隱患，把注意力集中在活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)質(zhì)量上。因此，教師應(yīng)從自身的實(shí)際出發(fā)，通過開展戶外活動(dòng)安全教育，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，促使其遵守各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律和規(guī)則。例如，在開展戶外游戲活動(dòng)之前，教師要帶著幼兒到戶外檢查各項(xiàng)設(shè)備是否損壞。在正式開始戶外游戲活動(dòng)前，教師要組織幼兒參與熱身運(yùn)動(dòng)，做些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，使其身心得到充分放松，為后期的戶外游戲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中，教師要清楚地說明活動(dòng)規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌待人、互相幫助及相互寬容，避免因活動(dòng)出現(xiàn)沖突，防止造成不必要的傷害。另外，對(duì)一些特殊體質(zhì)或行動(dòng)不便的幼兒，教師要多加關(guān)注，并在必要時(shí)給予其一定幫助。在戶外游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師要幫助幼兒整理好各種活動(dòng)設(shè)備，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）采取有效措施加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，是保證幼兒在戶外游戲活動(dòng)安全的重要措施，只有在幼兒本身具備相應(yīng)的安全意識(shí)時(shí)，才能最大程度地減少危險(xiǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用教室內(nèi)的實(shí)物對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。例如，在手工活動(dòng)中，教師可以用現(xiàn)有的工具告訴幼兒尖銳物品的危險(xiǎn)性，并指導(dǎo)幼兒正確使用這一類物品。在音樂活動(dòng)中，教師可以把安全知識(shí)編成童謠，引導(dǎo)幼兒更好地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。在常規(guī)化的區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中，教師還可以通過實(shí)例向幼兒講解緊急情況下?lián)艽?10、119的技巧。總之，教師對(duì)幼兒講解安全知識(shí)，要將相關(guān)內(nèi)容滲透到幼兒日常生活中，從而逐步地增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

（四）日常生活中形成安全意識(shí)

在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)將安全教育融入幼兒日常生活，并定期組織各類安全教育、事故防范演練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。此外，教師要把安全意識(shí)與幼兒的日?；顒?dòng)結(jié)合起來。例如，在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，如果遇到夏季酷暑、冬季嚴(yán)寒、霧霾等天氣，教師要從時(shí)間、場(chǎng)地、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)量控制等方面進(jìn)行合理安排。具體實(shí)踐中，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，合理選擇活動(dòng)時(shí)間；第二，設(shè)計(jì)靈活多樣的戶外游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)；第三，在活動(dòng)中細(xì)心照料幼兒；第四，選擇大小適宜的活動(dòng)場(chǎng)地，保障幼兒在一日活動(dòng)中有充足的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，能通過戶外游戲活動(dòng)鍛煉其體能。同時(shí)，在戶外游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量從幼兒生活經(jīng)歷入手，使幼兒在具體、形象的戶外游戲活動(dòng)情景中，了解到在日常生活和戶外活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)隱患，讓其對(duì)安全概念有更加清晰的認(rèn)知，并能根據(jù)環(huán)境的不同，對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別和判斷。

（五）創(chuàng)造優(yōu)良的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境

創(chuàng)造良好的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境是使幼兒形成安全意識(shí)的前提，這就要求教師要考慮幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造適合他們的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境。在許多情況下，如果戶外游戲活動(dòng)環(huán)境與幼兒活動(dòng)需求不符，必然會(huì)引發(fā)許多安全問題。同時(shí)，教師還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)戶外游戲活動(dòng)環(huán)境的方法，使幼兒能與周圍環(huán)境相適應(yīng)，從而為解決戶外游戲活動(dòng)安全問題提供保障。例如，幼兒在玩滑道游戲時(shí)，如果沒有排隊(duì)，很有可能導(dǎo)致幼兒受傷，甚至發(fā)生踩踏事件。此外，幼兒年齡不同、安全意識(shí)不同、身高和體重不同，在參加相同的戶外游戲活動(dòng)時(shí)，極有可能出現(xiàn)矛盾和沖突，這就需要教師在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)合理安排，從而為不同的幼兒創(chuàng)造更多活動(dòng)情境，提高戶外游戲活動(dòng)質(zhì)量。

綜上所述，幼兒園戶外游戲活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑，也是促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和快樂學(xué)習(xí)的必要路徑。因此，教師要把戶外游戲活動(dòng)作為輔助性教學(xué)手段，重視提升戶外游戲活動(dòng)安全指數(shù)，為幼兒帶來良好的戶外游戲活動(dòng)體驗(yàn)，使其在戶外游戲活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和開發(fā)潛能，能在安全的游戲活動(dòng)氛圍中全面成長(zhǎng)。