高職大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索與實(shí)踐

劉丹

摘要：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，推動的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新和進(jìn)步，在對市場和企業(yè)行業(yè)進(jìn)行深入觀察，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大數(shù)據(jù)專業(yè)的人才是社會所需的重點(diǎn)對象。再加上近幾年，我國教育部門對高職階段的人才培養(yǎng)的重視也越來越明顯，這不僅僅是為了迎合當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會中市場的需求，也是為了促進(jìn)我國綜合國力的提升，為國家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的專業(yè)人才。大數(shù)據(jù)專業(yè)是與新媒體時代發(fā)展共同成長的，所以在進(jìn)行高職院校中，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，學(xué)校必須要深入探討符合社會發(fā)展的人才培養(yǎng)策略。基于此背景，本文探討的就是在互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的背景下，高值大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高職教育;大數(shù)據(jù)專業(yè);人才培養(yǎng);教學(xué)實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，讓各式各樣的大數(shù)據(jù)進(jìn)入到了人們的日常生活當(dāng)中，不僅如此，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有賴于大數(shù)據(jù)的集成?？梢哉f當(dāng)前社會發(fā)展的方方面面都離不開數(shù)據(jù)，因此，國家對大數(shù)據(jù)類人才的培養(yǎng)非常的重視。所以高職院校要找準(zhǔn)自己的定位，為社會輸入更多的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，不僅是為了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是為了高職院校本身的人才延續(xù)。

一、高職院校培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的方向

當(dāng)社會對人才的多樣化需求與高效輸入人才的不平衡性產(chǎn)生了較大的矛盾，且這個矛盾還會長久的存在[1]。那么大數(shù)據(jù)專業(yè)，作為一個緊隨社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相契合的人才培養(yǎng)專業(yè)，就需要改變自己的教學(xué)模式，找準(zhǔn)自己的培養(yǎng)方向，才能夠保證自己能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，能夠被社會所接納。高職院校要堅持自己人才培養(yǎng)的模式，就需要遵從以下的教學(xué)方向。首先就是以創(chuàng)新為驅(qū)動，不斷的改進(jìn)人才培養(yǎng)策略，符合社會發(fā)展的趨勢。大數(shù)據(jù)專業(yè)依托的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，而互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)時代更新?lián)Q代非常的迅速，所以在高職院校當(dāng)中培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的時候就應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)策略上的不斷創(chuàng)新，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)男薷膶τ趯W(xué)生的培養(yǎng)方案，這樣才能夠提高人才發(fā)展適應(yīng)社會需求的效率[2]。

再者，要進(jìn)行高職院校中大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)還需要以社會崗位的需求為依托，在目前大數(shù)據(jù)專業(yè)的就業(yè)方向一共有這么幾類，那就是數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘工程師、數(shù)據(jù)工程師與數(shù)據(jù)架構(gòu)師，當(dāng)然隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)專業(yè)的就業(yè)方向可能會變得更加多樣，那么高技術(shù)院校在培養(yǎng)學(xué)生的時候，就要注重根據(jù)社會職業(yè)需求的變化而調(diào)整自己的教學(xué)方向。

最后也是比較重要的一點(diǎn)，那就是高職院校要培養(yǎng)具有實(shí)用性的大數(shù)據(jù)人才，在培養(yǎng)的過程當(dāng)中要秉持著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用能力，在此背景之下還要加強(qiáng)他們基礎(chǔ)知識和實(shí)踐教學(xué)的跟進(jìn)。

二、高職院校培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的具體實(shí)施策略

1.在院校中建構(gòu)完善的專業(yè)課程體系

大數(shù)據(jù)專業(yè)教育符合時代發(fā)展的特點(diǎn)，它是隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的成長，而逐步建構(gòu)起來的。高職院校要具備條件去建構(gòu)相對完善的專業(yè)課程體系，才能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的系統(tǒng)教學(xué)。但是由于大數(shù)據(jù)作為一個新興的專業(yè)方向，要對其進(jìn)行課程體系的建構(gòu)，還需要多方面的考慮，其中包括了教師隊伍的建設(shè)，也包括學(xué)校教育基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)置。因此，要實(shí)現(xiàn)對大數(shù)據(jù)專業(yè)人才系統(tǒng)化的培養(yǎng)，高職院校當(dāng)中必須要建構(gòu)起一個完善且合理的大數(shù)據(jù)專業(yè)課程體系，通過進(jìn)行實(shí)踐操作的教學(xué)工作，進(jìn)一步的完善專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)操的過程中，領(lǐng)域到大數(shù)據(jù)的重要性，進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)，為以后的工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)院校與企業(yè)的溝通

高職院校培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才是需要符合社會發(fā)展進(jìn)步，滿足企業(yè)用人需求的。因此在高職院校培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才時，可以與一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)取得深入的交流。這樣做可以實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位人才需求的直接對接，讓高職院校當(dāng)中的人才培養(yǎng)直接面向市場。對于人才培養(yǎng)與市場發(fā)展相契合，高職院校在與企業(yè)進(jìn)行合作的時候，可以組織學(xué)生定期到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)地考察和臨崗實(shí)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過程當(dāng)中，了解自己專業(yè)所學(xué)與社會發(fā)展的密切聯(lián)系，拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的實(shí)踐閱歷，也有利于在實(shí)踐的過程當(dāng)中了解自身是否適合所學(xué)專業(yè)，在自身興趣愛好的基礎(chǔ)之上將所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識發(fā)揮出來。

總而言之，當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與企業(yè)崗位的發(fā)展都對互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)產(chǎn)生了一定的依賴性，所以這對于學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)尤為重視。高職院校當(dāng)中的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)是符合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的，為此高職院校需要不斷的改進(jìn)自己的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐性人才的培養(yǎng)，不斷的向社會輸入優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，滿足市場所需，讓更多的專業(yè)人才學(xué)有所用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐志英，李新友. 現(xiàn)代學(xué)徒制在大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2018，34（1）：27-29.

[2]曾文英，曾俊威，李斌寧，等. 基于云計算與大數(shù)據(jù)的高職教育資源共享研究[J].計算機(jī)教育，2018（04）：148-150+155.